政治文化如何形成、如何習得又如何傳播從而延續(xù)？這是政治社會化研究力圖解決的問題。政治學家借助社會學的“社會化”概念，著重研究社會成員從一個自然人轉(zhuǎn)化為社會政治人的過程，即所謂“政治社會化”過程。政治社會化研究從政治行為者個體的角度出發(fā)，研究人們什么時候、如何從政治生活中學到了什么，從而揭示政治文化形成、學習和傳播的途徑和過程。

　　政治文化的學習和傳播過程被政治學稱之為政治社會化過程。和政治文化研究一樣，政治社會化研究也有著很久的歷史淵源。古代思想家就對人們獲得政治知識的方式和過程與社會政治制度和政治結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系作了不同的論述。20世紀50年代開始，人們對政治社會化展開了專門和系統(tǒng)的研究，出版了大量的研究著作。

　　政治學家對政治社會化有不同的定義，其中有代表性的主要是：

　　◎ 政治社會化是人們學習政治知識和技能的過程。

　　◎ 政治社會化是社會塑造其成員政治心理和政治意識的過程。

　　◎ 政治社會化是政治文化的代代相傳的方式。

　　◎ 政治社會化是政治文化形成、維持和變遷的過程。

　　上述各家定義，實際上包含了政治社會化的兩個方面的含義和內(nèi)容：一方面，從社會成員個體的角度講，政治社會化是一個人通過學習和實踐獲得有關(guān)政治體系的知識、價值、規(guī)則和規(guī)范的過程，通過這種學習和實踐，一個自然的人轉(zhuǎn)變成為一個具有一定政治認知、政治情感、政治態(tài)度和政治傾向的社會政治人；
另一方面，從社會整體的角度講，政治社會化是一個社會將政治文化（普遍的政治知識、價值、規(guī)則和規(guī)范等）通過適當?shù)耐緩綇V泛傳播過程，通過這種傳播，社會中人們所具有的政治認知、政治情感、政治態(tài)度和政治傾向傳授給新一代社會成員。

　　作為學習和實踐過程的政治社會化

　　對于個人來說，政治社會化是其學習政治知識和技能、認識政治現(xiàn)象、形成政治價值和政治態(tài)度的過程，也是其政治心理產(chǎn)生、發(fā)展和成熟的過程。這個過程貫穿人的一生。由于人在一生中不同年齡階段的認識能力和知識積累程度不同，因此在不同年齡段，政治社會化具有不同的特征。

　　◎ 兒童時期的政治社會化

　　一個人從出生到取得公民資格所經(jīng)歷的時期被稱為兒童期。兒童時期的政治社會化一般以政治認同、政治歸附、政治忠誠、政治服從等帶有情感性色彩的政治認知和感情培養(yǎng)為主要內(nèi)容，以直觀的、感性的、形象的政治事物和政治行為作為學習對象，以服從和直接模仿為學習方式。兒童政治社會化的主要途徑是家庭和學校，家庭成員和教師是兒童政治社會化的啟蒙老師。

　　◎ 青年時期的政治社會化

　　青年時期是人們?nèi)〉霉�民資格到成年階段的經(jīng)歷。青年時期的政治社會化是個人一生中政治觀和政治人格形成的關(guān)鍵階段。青年時期的政治學習以政治思想、理念和行為規(guī)范為主要內(nèi)容，政治社會化的主要功能在于形成個人的政治思想和政治價值觀念。青年時期政治社會化的任務主要由學校和社會來承擔。由于青年時期人開始更多地參與社會生活，所以，參與社會政治實踐也成為獲得政治知識和經(jīng)驗的重要途徑。

　　◎成年時期的政治社會化

　　成年時期是一個人的成熟階段。在成年階段，政治社會化過程與他們實際參與的社會政治活動密切聯(lián)系在一起。一般來說，在成年階段，一個人的價值觀念和政治態(tài)度基本成型，政治社會化主要通過日常社會生活、大眾傳媒、政治活動和政治實踐來實現(xiàn)，政治社會化的內(nèi)容主要是為個人進一步提供政治知識和技能，完善其政治人格。此時，個人已經(jīng)不再是單純消極被動的社會化對象，而是成為以自身的政治觀念和行為影響他人的政治社會化的主體。

　　作為文化傳播過程的政治社會化

　　對于一個社會來說，政治社會化就是政治文化的傳播過程。那么，政治社會化的途徑是什么？在社會政治生活中，特定的社會組織、機構(gòu)和團體，都有可能成為傳遞政治信息、傳播政治文化、影響和塑造社會成員政治意識共和政治情感的媒介。

　　◎ 家庭

　　家庭是政治社會化的第一個途徑。兒童時代的經(jīng)歷和影響對一個人一生的政治態(tài)度十分重要，而家庭正是一個人最初的、影響最為直接的政治社會化媒介。在家庭環(huán)境中，上一代人通過日常生活把他們對世界、對社會的看法，對政治體系的態(tài)度，對政治事件的評價以及他們的政治價值觀和政治態(tài)度、政治感情，直接或間接地傳授給下一代，使其初步學習和了解外部政治生活。許多研究表明，家庭環(huán)境，尤其是父母親對待事物的態(tài)度和意見影響著子女的態(tài)度和意見；
積極參與家庭決策的青年人很可能到成年時在政治上也表現(xiàn)非常積極；
專制家長式的家庭教育，有助于產(chǎn)生兩種人：政治專斷者和政治服從者；
幼時家庭生活不完滿、缺乏正常的家庭教育，成年后可能會成為一種社會反常人；
家庭環(huán)境的“隔代遺傳”可能會塑造一種保守性格。

　　◎ 學校

　　學校是一個人走向社會的專門化的學習和訓練場所，因而，是傳播文化的專門機構(gòu)，是系統(tǒng)化強有力的社會化途徑。在學校生活中，學生一方面通過接受專門的文化知識和系統(tǒng)的政治教育，形成了對政治生活的基本知識，另一方面，在與同學和老師的相互關(guān)系中，初步體驗了社會政治生活。

　　◎ 大眾傳播工具

　　電視、廣播、報紙、雜志等大眾傳播工具是現(xiàn)代社會政治社會化的重要途徑。它不僅在傳播政治文化、形成共同的政治意識方面，而且在改造政治文化、引導社會政治方向方面都發(fā)揮著重要作用。大眾傳播工具實現(xiàn)政治社會化職能主要通過兩種方式：（1）通過新聞報導、輿論渲染等方式，吸引社會大眾對問題的關(guān)注，以增強公眾政治認知。（2）在宣傳報導中直接宣傳某種政治觀念、政治價值和政治感情。大眾傳播工具不僅是信息溝通的橋梁，而且是改造政治文化的工具。一種新政治文化要上升成為社會的主體政治文化，必須通過廣泛的大眾傳播。因此，誰掌握了大眾傳播工具，誰就擁有了政治文化的領(lǐng)導權(quán)。

　　◎ 社會政治組織

　　各種各樣的社會、經(jīng)濟、政治組織，如工會、職業(yè)協(xié)會、社團、政黨、國家機關(guān)等，也是政治社會化的重要途徑。它們通過宣傳自己組織的主張和信仰，吸納新成員，使其過一種有組織的社會生活等方式，實現(xiàn)政治文化的傳播。在所有的政治組織和機構(gòu)中，政黨是最重要的社會化途徑。它通過宣傳黨的綱領(lǐng)、政策主張，影響社會大眾的政治態(tài)度；
通過發(fā)展新成員，使他們在黨組織中受到社會化的培訓；
通過黨的各項活動，來實現(xiàn)其成員和擁護者的政治參與。

　　◎ 政治符號

　　特定的政治符號如國旗、國徽、國歌、政治領(lǐng)袖人物的肖像等等，在社會生活中具有重要的政治象征意義和代表意義，因此在政治社會化過程中起著重要的政治文化的傳播作用。

此外，教會、工作場所和娛樂、職業(yè)、文化團體、社區(qū)等，也都具有政治社會化的功能，承擔著傳播政治文化的功能。

　　《學習時報》（第290期）

相關(guān)熱詞搜索：政治 社會化 傳播 學習 文化