我就國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象跟著瞎著急，多少有些“狗拿耗子，多管閑事”的味道。前幾天我在寫那篇有關(guān)學(xué)術(shù)腐敗和社會(huì)環(huán)境的短文（《學(xué)術(shù)批評(píng)網(wǎng)》，2009/6/9）時(shí)就覺(jué)得目前的狀況還要存在很長(zhǎng)一段時(shí)間。國(guó)內(nèi)這么些學(xué)者這樣那樣地努力，可能都不會(huì)有太好的效果�！秾W(xué)術(shù)批判網(wǎng)》已經(jīng)八歲了。八年的時(shí)間，把日本鬼子都打跑了。但這八年間，學(xué)術(shù)界抄襲的例子一個(gè)接一個(gè)，猶如長(zhǎng)江前浪推后浪。我敢說(shuō)，就在讀者讀這篇拙文的時(shí)候，就有人正在粘粘貼貼地“寫”論文呢。這個(gè)《學(xué)術(shù)批判網(wǎng)》涉及的范圍基本上是政治學(xué)、法學(xué)。國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界其他領(lǐng)域中的腐敗現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。這些事，想起來(lái)就讓人感到非常郁悶。

　　前面的郁悶之意還未消去，這兩天又看到“陸杰榮、楊倫抄襲事件”。這個(gè)新抄襲事件很快就得到了解決，但此案中“名人署名”這個(gè)特點(diǎn)卻讓我非再來(lái)說(shuō)幾句不可。此偷盜案中涉及的署名者，陸杰榮，居然還是遼寧大學(xué)的副校長(zhǎng)。據(jù)說(shuō)署名之舉是為了幫助學(xué)生發(fā)表文章。為了幫助這位副校長(zhǎng)解脫，那家大學(xué)的黨委書記還出來(lái)說(shuō)明這種“署名”行為可以被原諒的原因。

　　依我看，這位大學(xué)的黨委書記對(duì)學(xué)術(shù)研究和如何帶研究生也是一竅不通。

　　一個(gè)有博士學(xué)位的人，對(duì)自己所研究的領(lǐng)域應(yīng)該非常熟悉。拿我經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧。我的正職是美國(guó)地方政府的小官吏。大學(xué)里教書是兼職。去兼職，一是因?yàn)樽约合矚g搞點(diǎn)研究，就算是個(gè)人愛(ài)好吧，二是因?yàn)榻虝�好玩。既然喜歡呢，我就緊緊盯著自己研究領(lǐng)域中的發(fā)展。我的研究興趣點(diǎn)（Research interests）有二，一個(gè)是政府信息系統(tǒng)的發(fā)展與應(yīng)用，另一個(gè)是政府行政執(zhí)法。近15年來(lái)，在政府信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域中的一個(gè)課題是電子政務(wù)（E-Government）的效應(yīng)。自打互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)走進(jìn)政府大門之后，信息技術(shù)與政府工作效率之間的關(guān)系始終就是一個(gè)“不解之謎”。因?yàn)檎�府運(yùn)作不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，所以以“投入產(chǎn)出”這樣通常被用來(lái)衡量工商企業(yè)效益的變量就不適用了。許多學(xué)者都在研究這個(gè)問(wèn)題，但至今都還沒(méi)能就各種變量（Variables）形成共識(shí)。我和我原來(lái)的導(dǎo)師在4年前搞了份實(shí)證性研究，但也沒(méi)有什么突破。但是，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的關(guān)注使得我們非常熟悉有關(guān)這個(gè)議題的討論，包括各種論文，學(xué)術(shù)討論會(huì)的內(nèi)容以及比較積極參與討論的學(xué)者以及他們的主要觀點(diǎn)。

　　我讀書的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)系里諸多的教授都有如此的本領(lǐng)，自己十分佩服。我的導(dǎo)師說(shuō)，功夫下到家，自然也會(huì)有這樣的能力。他還鼓勵(lì)我說(shuō)，其實(shí)，教授們也就有這點(diǎn)本事了。熟讀自己研究領(lǐng)域中文獻(xiàn)是搞學(xué)術(shù)研究的基本功。這與出租汽車司機(jī)必須會(huì)開(kāi)車的道理相同。

　　為此，我嚴(yán)重懷疑陸杰榮副校長(zhǎng)在簽名時(shí)的狀態(tài)。第一，他根本就沒(méi)讀那篇自己即將成為第一作者的論文；
或者第二，他僅僅“看”了一眼，根本沒(méi)仔細(xì)讀；
或者第三，仔細(xì)讀了，但沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　如果是第一種可能性，那說(shuō)明陸杰榮副校長(zhǎng)絕對(duì)有欺世盜名之嫌。如果此案不發(fā)，《何謂理論？》一文便會(huì)堂而皇之地例為副校長(zhǎng)研究成果之一（還是第一作者�。�。如果是第二和第三種可能性，那陸杰榮副校長(zhǎng)的博士和博導(dǎo)的水平就成了問(wèn)題。換言之，陸杰榮副校長(zhǎng)的研究水平不會(huì)比楊倫本人高出去多少�！昂沃^理論”，這么大的論文題目，難道就沒(méi)有引起陸杰榮副校長(zhǎng)的注意？這些道理簡(jiǎn)單，而且前文已經(jīng)討論了，不再贅敘。

　　要是說(shuō)陸杰榮副校長(zhǎng)的原意是要幫助學(xué)生發(fā)文章，“好心沒(méi)得好報(bào)”，也說(shuō)不過(guò)去。再打一比喻：一個(gè)小偷從藝術(shù)館里偷來(lái)真品達(dá)芬奇名畫一幅，拿去請(qǐng)某著名藝術(shù)品鑒定專家辨明真假并協(xié)助賣掉。事發(fā)之后，這位藝術(shù)品鑒定專家說(shuō)，哎呀，第一，我不知道這幅畫是達(dá)芬奇的作品。第二，我更不知道這小子是一個(gè)小偷�？梢�(jiàn)，想擺脫干系的唯一辦法只能是承認(rèn)自己根本就不是藝術(shù)品鑒定專家，將自己也裝扮成受騙者。

　　再看遼寧大學(xué)黨委書記，他在替陸杰榮副校長(zhǎng)辯護(hù)的時(shí)候可能也沒(méi)想到這一層，也不懂那三種可能性后面的道理。在大學(xué)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，至少應(yīng)該掌握一些搞學(xué)術(shù)研究和帶研究生的基本常識(shí)，站出來(lái)為自己的同事遮丑時(shí)也能顯得有些水平。

　　這個(gè)“陸杰榮、楊倫抄襲事件”還令我想到學(xué)者為官這個(gè)問(wèn)題。真是湊巧，今天又在新浪網(wǎng)上看到“女教授聯(lián)名舉報(bào)大學(xué)校長(zhǎng)博士論文抄襲”的報(bào)道（廣州中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)徐志偉的博士論文抄襲事件）。再進(jìn)一步查，還有其他院校領(lǐng)導(dǎo)別指抄襲他人文章的消息。我這才發(fā)現(xiàn)，學(xué)者為官是一個(gè)十分普遍的現(xiàn)象。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的要有一定的知識(shí)學(xué)問(wèn)，這是現(xiàn)代化管理的要求。但是這么多學(xué)者，博導(dǎo)去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，就有問(wèn)題了。

　　學(xué)者搞學(xué)術(shù)研究、導(dǎo)師帶研究生是一件困難的事。要是想做到前文所說(shuō)的那樣對(duì)研究領(lǐng)域中的文獻(xiàn)和研究狀況了如指掌，已經(jīng)就需要“全神貫注”了，要想再搞出新成果，發(fā)現(xiàn)并證明本領(lǐng)域中的新因果關(guān)系，那就更要用上200%的腦筋。這樣一來(lái)，哪里還能有時(shí)間去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，管理那些與教書和學(xué)術(shù)研究無(wú)關(guān)的事務(wù)？放棄自己喜歡的研究工作，投身去進(jìn)行學(xué)校管理，這是好事，是不同職業(yè)的選擇。但還要掛著教授和博導(dǎo)/碩導(dǎo)的頭銜，還硬要帶研究生，指導(dǎo)他人學(xué)習(xí)，那就不對(duì)了。自己都搞不懂，怎么去教別人？怎么辦，抄，或者讓學(xué)生寫，自己署名。不出事，就混過(guò)去了。出事，就推在學(xué)生身上。這似乎牽扯到中國(guó)教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，不多說(shuō)了。

　　最后，捎帶腳談?wù)劇墩軐W(xué)研究》這份刊物。在“陸杰榮、楊倫抄襲事件”中，這份刊物也應(yīng)該負(fù)一定的責(zé)任，但卻沒(méi)有人提及。我對(duì)《哲學(xué)研究》不熟悉，但從網(wǎng)上可查找的資料看，這份刊物似乎與《政治學(xué)研究》一樣，是領(lǐng)域中各類刊物的龍頭老大。那么，一篇幾乎是100%抄襲的論文，是如何通過(guò)各道關(guān)卡的？《哲學(xué)研究》審稿的程序中有沒(méi)有請(qǐng)非期刊社的專家、學(xué)者匿名審稿的步驟？如果有，那么那幾位外來(lái)專家、學(xué)者的研究水平也有問(wèn)題。如果沒(méi)有外審制度，那《哲學(xué)研究》自己的編輯人員的水平也夠嗆！

　　我與《政治學(xué)研究》有一些接觸，后來(lái)與一位老編輯（已退休）成了朋友。閑聊時(shí)他說(shuō)，多年來(lái)他花了很多時(shí)間閱讀有關(guān)的論文和專著。除了是興趣之外，也是工作需要。論文、專著讀多了，對(duì)各類稿件瀏覽一遍就知道水平了。不知道今天國(guó)內(nèi)各個(gè)學(xué)術(shù)刊物的大小編輯們，是否能對(duì)自己的工作有那樣熱情，是否有那樣的專業(yè)水平。

　　從學(xué)生、導(dǎo)師、校領(lǐng)導(dǎo)到期刊社，整條流水線都出問(wèn)題，不出這些抄襲事件才怪呢！

　　由于心情郁悶而動(dòng)筆寫這篇東西。寫完了，卻更加郁悶�。▽W(xué)術(shù)批評(píng)網(wǎng)）

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