什么是散文？篇一：什么是散文

劇、小說(shuō)并列的文學(xué)體裁；它包括政論、史論、傳記、游記、書(shū)信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說(shuō)、雜文， 是語(yǔ)言藝術(shù)文學(xué)體裁的典范，并具有很高的審美價(jià)值，在長(zhǎng)期流傳過(guò)程中，它澆灌了各個(gè)時(shí)代的文學(xué)園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。

分類(lèi)：

（1）敘事散文

（2）抒情散文

（3）寫(xiě)景散文

（4）哲理散文

主要特點(diǎn)：

形散而神不散

意境深邃

語(yǔ)言優(yōu)美凝練富于文采

鑒賞技法：

1. 讀散文要識(shí)得“文眼”

2. 讀散文要抓住線索

3. 注意散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn)

4. 注意展開(kāi)聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)文章的神韻

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5. 品味散文的語(yǔ)言

6. 了解情技 寫(xiě)作技巧

首先，必須明確一個(gè)散文寫(xiě)作觀念，即散文的唯一內(nèi)容和對(duì)象是作者的感情體驗(yàn)。有了散文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)——感情體驗(yàn)，只要再明確外在結(jié)構(gòu)的核心就可以寫(xiě)好散文。外在結(jié)構(gòu)的核心是細(xì)節(jié)。散文和小說(shuō)一樣，建立在細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和敘述的基礎(chǔ)上，但細(xì)節(jié)的排列組合方式不同。可以說(shuō)，小說(shuō)組合細(xì)節(jié)是“以盤(pán)盛珠”，而散文則是“以線穿珠”。小說(shuō)的“盤(pán)”是一個(gè)社會(huì)的橫切面，具備沖突，各種階層、力量的人物或隱或顯，而細(xì)節(jié)只能在這樣的“盤(pán)”中有機(jī)地展開(kāi)。散文的“線”，就是感情體驗(yàn)，或多或少，隨手拈來(lái)，任情揮灑——以感情體驗(yàn)的表現(xiàn)為準(zhǔn)。由此，我們說(shuō)散文（應(yīng)稱藝術(shù)散文），是最自由的文體，散漫如水，手法靈活。

只要弄清這些，寫(xiě)真實(shí)自我及由此生發(fā)的個(gè)性口語(yǔ)、感情體驗(yàn)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就掌握了散文寫(xiě)作的要領(lǐng)，什么章法（如文眼）、意境等等一般化認(rèn)識(shí)都不必過(guò)于拘謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)，其他文體理論知識(shí)和寫(xiě)作基礎(chǔ)理論都會(huì)講到。

散文主要分為記敘散文和抒情散文（仍按傳統(tǒng)的不明確的說(shuō)法）兩種。

下面將兩種散文的模式列出，供初學(xué)者和高等教育應(yīng)試者選擇使用。

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什么是散文？篇二：什么是散文呢

什么是散文呢？有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。不過(guò)，古代沒(méi)有“散文”這一個(gè)名稱；“散文”這個(gè)名稱是“五四”時(shí)期才有的。在現(xiàn)代，廣義的散文包括了除去詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、影視文學(xué)之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文體，如秦牧在《海闊天空的散文領(lǐng)域》中說(shuō)，“不屬于其他文學(xué)體裁，而又具有文學(xué)味道的一切篇幅短小的文章，都屬于散文的范圍”。這樣，就有了抒情散文，敘事散文和議論散文等的分類(lèi)。狹義的散文則專指抒情散文。這是因?yàn)殡S著文體的發(fā)展，敘事散文中的通訊特寫(xiě)、傳記文學(xué)、報(bào)告文學(xué)等，已經(jīng)發(fā)展成為獨(dú)立的文體，各成一類(lèi)；議論散文則有了專門(mén)的名稱——雜文，也從散文中分了出來(lái)，剩下的只有抒情散文，這就是狹義的散文。

散文之所以能給人這么豐富的美好感覺(jué)，是因?yàn)樗�有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、形散而神不散

形散，包括兩個(gè)方面：一是題材廣泛，少受限制。用魯迅先生的話說(shuō)，“風(fēng)景靜物，蟲(chóng)魚(yú)，即一花一葉均可�！倍�是筆法疏放，行文自由，可以“上窮碧落下黃泉”，任意揮灑。

神不散，是指主題集中，好比一根紅線串住許多五顏六色的珍珠，主題應(yīng)該把文章所有的題材貫穿起來(lái)。

形散神不散，是指文章除了具備鮮明而深刻的主題外，還必須抓住表面看來(lái)似不相關(guān)的、事、景、物的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)深刻寓意，運(yùn)用多種手法，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密構(gòu)思，采取精巧布局，把它們組成一個(gè)有機(jī)的整體。

由此可見(jiàn)，散文的散，不是凌亂，不是散漫，而是既要用墨如潑，又要惜墨如金；既要撒得開(kāi)，又要收得攏；既要縱橫馳騁，波浪起伏，又要委婉自然，妙若天成。蘇東坡說(shuō)過(guò)：“常行于所當(dāng)行，常止于不可不止�！鄙⑽牡膶�(xiě)作就是要達(dá)到他說(shuō)的這種境界。

2、有詩(shī)一般的意境

大家知道，小說(shuō)是生動(dòng)曲折的故事情節(jié)和典型化的形象感動(dòng)讀者的，戲劇是人物語(yǔ)言、行動(dòng)和戲劇高潮、矛盾沖突吸引觀眾的。散文則不同，它是詩(shī)一般的意境的魅力去扣人心弦的。好的散文就是一首詩(shī)，具有詩(shī)情畫(huà)意�；蛳蟠禾斓幕ǘ湟粯庸妍惗嘧耍�或象夏天的月夜一樣恬淡清幽，或象秋天的果園一樣豐滿充實(shí)，或象冬天的雪地一樣潔白純凈。

什么叫意境？有人說(shuō)，動(dòng)情的事就是詩(shī)的意境；也有人說(shuō)，美好的環(huán)境加美好的思想就是詩(shī)的意境。這些說(shuō)法雖有一定道理，但過(guò)于簡(jiǎn)單，初學(xué)寫(xiě)作者不易理解。說(shuō)得具體一點(diǎn)：意境是作者主觀感情的藝術(shù)畫(huà)面，是內(nèi)情與外境的高度融合，是客觀事物與人的感情高度融合之后并經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工所表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)境界。世間無(wú)數(shù)普普通通、平平常常的事物中，諸如山川與平原、月光與流水、朝霞與晚霞、薄霧與露珠，老人的拐棍或少女的梳子，往往蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)涵。即使是一草一木，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，乃至一點(diǎn)思想的火花，也可隨意擷取，點(diǎn)化成文。這里的關(guān)鍵在于作者能否用閃光的思想將這些事物照亮，于平凡中發(fā)現(xiàn)不尋常的東西，從而獲得獨(dú)特的感受；作者是否善于從一個(gè)新穎的表現(xiàn)角度，用別具文彩的語(yǔ)言將其表達(dá)出來(lái)，從而做到

“見(jiàn)人所未見(jiàn)，言人所未言”。如果能夠做到這一點(diǎn)，你就會(huì)筆下生花，寫(xiě)出意境雋永、耐人回味的散文。

散文要在寫(xiě)景上創(chuàng)造詩(shī)一般的意境，往往得把靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美結(jié)合起來(lái)，給人一種靜中有動(dòng)、動(dòng)中有靜的感覺(jué)。月明星稀，夜空深幽，謂之靜；烏雀南飛，流星劃過(guò)，謂之動(dòng)。晨光熹微，大地靜穆，謂之靜；旭日東升，清風(fēng)徐徐，謂之動(dòng)。蘇東坡寫(xiě)赤壁之景：“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，“白露橫江水光接天”，從整體上看是靜景，但靜中有“徐來(lái)”、“徘徊”等慢動(dòng)作，雖然緩慢得很，畢竟還是在動(dòng)。古人說(shuō)：“鳥(niǎo)鳴山更幽，蟬噪林愈靜”，散文寫(xiě)景就是這個(gè)道理。只寫(xiě)靜物，顯得畫(huà)面呆滯，死氣沉沉；只寫(xiě)動(dòng)物，顯得畫(huà)面雜亂，缺乏幽靜。

散文要?jiǎng)?chuàng)造詩(shī)一般的意境，往往離不開(kāi)景中之人。散文寫(xiě)人，重在剪輯一二個(gè)有代表性的動(dòng)作，讓讀者想見(jiàn)到人物的音容笑貌。比如，我們寫(xiě)車(chē)站送別，往往好寫(xiě)送行者站在月臺(tái)上揮手、招呼、流淚或抽泣，顯得淺薄，一般化。朱自清先生卻不同。他就只寫(xiě)父親捧著桔子從火車(chē)站臺(tái)爬下爬上的動(dòng)作剪影，把人物的情和神都剪出來(lái)了。最使人叫絕的是他不寫(xiě)正面形象，而寫(xiě)背影，真是用心良苦，見(jiàn)解獨(dú)到。

散文要?jiǎng)?chuàng)造詩(shī)一般的意境美，還得講究有聲有色，甚至于以聲比色或以色比聲，等等。朱自清先生的《歌聲》對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)，并不象白居易的《琵琶行》那樣摩寫(xiě)樂(lè)聲的真切，而是著力寫(xiě)音樂(lè)的象征，寫(xiě)自己的主觀印象，把自己各種感官用聽(tīng)覺(jué)激發(fā)出來(lái)，統(tǒng)一于“暮春微雨潤(rùn)花園”這一境界。他“用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽(tīng)著”，于是，三曲清歌使他從觸覺(jué)上感到了似有毛雨灑在臉上，似有微風(fēng)吹拂衣袂，有溫潤(rùn)、輕松、滑膩之感。 3、有優(yōu)美的文字和特殊的筆調(diào)

散文的語(yǔ)言，首先要準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、優(yōu)美，能夠“狀難言之景，如在目前；含不盡之意，見(jiàn)于言外”。其次，散文的文字要有語(yǔ)調(diào)美、旋律美和節(jié)奏美，要注意句子的長(zhǎng)短、散整、古樸和音調(diào)的高下和諧、抑揚(yáng)頓挫。散文不能吟，卻可以讀——朗讀或默讀。

散文語(yǔ)言有上述特殊的風(fēng)格，這就是散文的筆調(diào)。散文筆調(diào)的最大特點(diǎn)是自由疏放，手法靈活，散漫而不失紀(jì)，自由而有準(zhǔn)繩。作者可以浮想聯(lián)翩，隨意點(diǎn)染和穿插，時(shí)而敘述，時(shí)而描寫(xiě)，時(shí)而抒情，時(shí)而議論，或者四種手法并用，做到水乳交融。作者要用一支靈活多變的筆，時(shí)收時(shí)放，時(shí)張時(shí)弛，把人物、事物和景物交織在一起，并把自己的感情、抒懷、見(jiàn)解、了、理論融在字里行間，使文章好似行云流水，自然親切。

什么是散文？篇三：青春是什么(散文詩(shī))

青春是什么？

——寫(xiě)在“五四”青年節(jié)前夕

誰(shuí)不曾有過(guò)一個(gè)美麗的青春？誰(shuí)的生命中不曾有過(guò)黃金般的青春歲月？誰(shuí)不曾為青春而歌唱過(guò)、贊美過(guò)、奉獻(xiàn)過(guò)？

但是，青春，究竟指的是什么？

又是一年一度的美好五月，又(來(lái)自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:什么是散文？)是一年一度的青年節(jié)日，讓我們?cè)僖淮紊钌钇肺丁�—青春的含義。

青春，是我們童年時(shí)展翅高飛的想象么？青春，是我們老年時(shí)美好深沉的回憶么？是的，青春是我們生命中寶貴的擁有！是的，青春就是我們寶貴的生命本身！

青春，飽含著遠(yuǎn)大的希望，像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，絢麗多彩而光芒萬(wàn)丈；青春，充滿著盎然的生機(jī)，像初綻的蓓蕾：秀美、典雅、芬芳；青春，充滿著生命的力量，像初生的牛犢，勇敢、堅(jiān)毅、有力、強(qiáng)壯。

這就是我所理解的青春：它不是沐浴在黨的光輝下養(yǎng)尊處優(yōu)，它不是在波浪洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮里隨波逐流，它也不是一個(gè)

漂亮的詞語(yǔ)和一句高昂的口號(hào)，它更不只是一種年齡——青春和年輕并不能劃上等號(hào)。青春，它不是生命中的一個(gè)自然段落，青春是一種生命的狀態(tài)，它包含了狂熱與沖動(dòng)，也意味著敏感和想象，更象征著奮斗與拼搏。一句話：青春其實(shí)與年齡無(wú)關(guān)。

有的人，一輩子追求不懈，他的一生，整個(gè)都是青春。有的人，一輩子碌碌無(wú)為，他的一生，其實(shí)從來(lái)沒(méi)有青春。青春之美，不只美在瞬間，也美在永恒。不只美在激情迸發(fā)，也美在思想的進(jìn)步。青春，意味著挺身而出，也意味著力挽狂瀾。青春，意味著敢于直面慘淡的人生，也意味著敢于正視淋漓的鮮血。

所以，擁有青春的人，不應(yīng)該是物欲橫飛的世界里一馬當(dāng)先爭(zhēng)名奪利的急先鋒；所以，擁有青春的人，也不應(yīng)該是物質(zhì)享受的刺激下燈紅酒綠的狂熱崇拜者；所以，擁有青春的人，更不應(yīng)該是歌舞升平的揮霍時(shí)代中金錢(qián)銀幣的年輕奴隸。

如果我們被侵蝕了靈魂，如果我們被剝奪了激情，如果我們被出賣(mài)了蓬勃的朝氣，這樣的青春，還能叫青春么？這樣的青春，還能有什么勇往直前的生命力么？這樣的青春，還能走進(jìn)祖國(guó)的未來(lái)去擔(dān)當(dāng)民族的希望么？

青春是不容懷疑的——懷疑青春，就沒(méi)有維護(hù)正義的邱娥

國(guó)；忘記青春，就沒(méi)有黨的好戰(zhàn)士高建成；青春是值得相信的——相信了青春，就出現(xiàn)了戰(zhàn)地英雄許杏虎；相信了青春，就出現(xiàn)了�？招l(wèi)士王偉；相信了青春，就有了祖國(guó)大地上無(wú)數(shù)的熱血青年，他們像一滴又一滴的水珠，折射出了青春的光輝。

所以，青春是一種光：當(dāng)我們把自己的鮮血凝聚成精神的火炬，當(dāng)我們點(diǎn)燃了自己點(diǎn)燃了他人也點(diǎn)燃了未來(lái)，絢麗奪目的青春就是生命的奮斗之光！

所以，青春是一首歌：當(dāng)我們把自己的心聲凝聚成吶喊，當(dāng)我們喚醒了自己?jiǎn)拘蚜怂�人喚醒了未�?lái)，抑揚(yáng)頓挫的青春就是人生的一首壯歌。

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