隨著“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”工作的不斷深入，很多高校都建立了創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在校內(nèi)建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，完善實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系變得尤為迫切，也是做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要課題。為學(xué)生搭建良好的實(shí)踐平臺(tái)，才能完成培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的要求。建立校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地已經(jīng)是刻不容緩的工程。
　　一、建立校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地的意義
　�。ㄒ唬榱藵M足國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求
　　《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國(guó)辦發(fā)[2015]36號(hào)）中指出，“深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措�！睘榱税盐覈�(guó)建設(shè)成創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生提供有效的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，是高校教學(xué)改革的重中之重。
　�。ǘ榇髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供平臺(tái)
　　我國(guó)傳統(tǒng)的高校教學(xué)重視理論的傳授，與實(shí)踐脫節(jié)；教學(xué)方式方法單一，針對(duì)性實(shí)效性不強(qiáng)；導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后從業(yè)能力薄弱。在學(xué)校內(nèi)建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育基地，給學(xué)生提供一個(gè)模擬的、實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)，一定會(huì)大大地提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)可以開創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力，這是最便捷、最有效的教學(xué)改革方式。
　�。ㄈ┛梢杂行У靥岣叽髮W(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
　　學(xué)生在校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育基地內(nèi)可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，把自己的創(chuàng)新想法付諸于實(shí)際，開展創(chuàng)新研究；也可以設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)業(yè)設(shè)想，在基地內(nèi)立項(xiàng)、模擬、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等等，鍛煉自己的從業(yè)能力，學(xué)會(huì)與人溝通、與人合作、共同經(jīng)營(yíng)創(chuàng)業(yè)，全方位地實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的整個(gè)過程，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為未來的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
　�。ㄋ模┐龠M(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實(shí)踐體系建立
　　以前的“產(chǎn)學(xué)研一體化”是與校外的實(shí)踐基地聯(lián)合而形成的體系，現(xiàn)在在校內(nèi)建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育基地，就可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實(shí)踐體系。學(xué)生可以在校內(nèi)基地內(nèi)根據(jù)自己的所學(xué)專長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究，然后可以模擬生產(chǎn)與開發(fā)，最后可以開辦公司，申辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照，這就縮短了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的周期，更快地使學(xué)生成為國(guó)家需要的有用人才。
　　二、體育專業(yè)校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地的功能
　　體育專業(yè)校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地的建設(shè)，一定要結(jié)合體育專業(yè)的特點(diǎn)，為大學(xué)生提供一個(gè)高效、便捷的實(shí)踐平臺(tái)，使其完成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。所以，一定要具備以下的功能。
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　　大學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開展，是從理論到實(shí)踐的開端，這需要專業(yè)的指導(dǎo)教師給予技術(shù)上、經(jīng)營(yíng)上的指導(dǎo)，也需要一定的資金、政策上的扶持。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目保駕護(hù)航是校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地最基本的功能。這就需要學(xué)校在基地內(nèi)要選拔優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目的開展，提供專門的基金為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目作保證，才能使學(xué)生項(xiàng)目的正常開展與進(jìn)行。
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　　大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開展需要學(xué)生大量地與社會(huì)相接觸，如國(guó)家的政策、法律法規(guī)等，如何規(guī)范地從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，如何申請(qǐng)專利？如何辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，如何用工，如何經(jīng)營(yíng)等等，都需要專業(yè)的教師與人員給予學(xué)生咨詢與解釋。校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地要為學(xué)生提供咨詢的功能，讓學(xué)生頭腦清晰地、有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
　�。ㄈ┯�(xùn)練功能
　　校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地的建立，最主要的目的是實(shí)訓(xùn)基地，訓(xùn)練功能是主要的功能。在基地內(nèi)開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，就是把所學(xué)的理論知識(shí)付諸于實(shí)踐，考驗(yàn)自己對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的程度，鍛煉過硬的專業(yè)能力；同時(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要與各種相關(guān)人士接觸與溝通，鍛煉了學(xué)生的溝通能力、交往能力，以及在經(jīng)營(yíng)的過程中需要的管理能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力等等。
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　　校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供政策咨詢、技術(shù)指導(dǎo)、項(xiàng)目開發(fā)、跟蹤扶持等“一條龍”服務(wù)，要建立一套綜合管理服務(wù)平臺(tái)，而且要建立和完善《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地管理辦法》等一系列管理文件制度及實(shí)施細(xì)則。建立可持續(xù)發(fā)展的政策、經(jīng)費(fèi)、人員等組織保障和合作機(jī)制，形成學(xué)生自主管理，有利于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效管理機(jī)制。這里面涉及到對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的管理，也包括學(xué)生自身的實(shí)踐管理，管理功能是雙向的。
　　（五）保障功能
　　校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地是依托學(xué)院的教學(xué)科研資源，充分整合、利用現(xiàn)有資源（包括體育場(chǎng)館、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等），進(jìn)行拓展、開發(fā)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的功能，在場(chǎng)地、設(shè)施、組織管理等方面盡力地滿足學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的需要，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的推廣應(yīng)用提供良好的政策環(huán)境和氛圍。保障功能是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施的有力保障。

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