一、研究對象與方法
　�。ㄒ唬┱{(diào)查研究對象
　　本研究以我市轄區(qū)內(nèi)的郊區(qū)十所中學(xué)為調(diào)查研究對象。
　　（二）研究方法
　　1.文獻(xiàn)資料法
　　有針對性的查閱和收集了關(guān)于陽光體育運(yùn)動的實(shí)施開展等方面的論文和資料。
　　2.問卷調(diào)查法
　　從這十所學(xué)校中隨機(jī)抽取學(xué)生1000份問卷，體育教師30份問卷，學(xué)生的有效問卷為970份，有效率為97.0%；體育教師的有效問卷28份，有效率93.3%。
　　3調(diào)查訪談法
　　以走訪的形式對10所中學(xué)的26名校領(lǐng)導(dǎo)和26名體育教師進(jìn)行了研究性的訪談，了解陽光體育運(yùn)動在學(xué)校的開展情況。
　　4.數(shù)理統(tǒng)計法
　　問卷采集結(jié)束后，對問卷的數(shù)據(jù)以百分比進(jìn)行統(tǒng)計。
　　5.邏輯分析法
　　對統(tǒng)計后的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析，歸納總結(jié)，得出結(jié)論，提出建議。
　　二、研究結(jié)果與分析
　�。ㄒ唬┏青l(xiāng)結(jié)合部中學(xué)陽光體育實(shí)施現(xiàn)狀
　　1.學(xué)校體育大課間開展情況
　　調(diào)查顯示，我市各個學(xué)校廣泛開展了大課間體育活動，中學(xué)在第三節(jié)課和第四節(jié)課之間，安排25-30分鐘時間，活動內(nèi)容大多是系列操、跑操、跳繩等體育活動；30分鐘的大課間去掉集合整隊、列隊進(jìn)班級的時間，學(xué)生們有效的體育活動時間多在10分鐘左右，有效時間不足。
　　2.體育場地器材情況和體育教師情況
　　從調(diào)查統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，這10所學(xué)校體育器材設(shè)備缺乏情況相當(dāng)嚴(yán)重。這也說明經(jīng)濟(jì)相對落后制約著學(xué)校體育場地器材的發(fā)展。十所學(xué)校中擁有400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場只有兩所學(xué)校，200米以上為9家，田徑場達(dá)標(biāo)率相對較高；塑膠跑道田徑場占100%。
　　這十所學(xué)校在職在崗的中學(xué)體育教師共42人。其中體育教育專業(yè)畢業(yè)專職體育教師占89.5%，非體育專業(yè)畢業(yè)專職體育教師占5.3%，非體育專業(yè)畢業(yè)兼職體育教師占5.3%。這些學(xué)校的兼職體育教師是由愛好體育的其他學(xué)科教師擔(dān)任，他們從沒有接受過任何形式的體育教育專業(yè)培訓(xùn)。
　　3.中小學(xué)陽光體育運(yùn)動宣傳情況
　　調(diào)查顯示，真正知道并了解陽光體育運(yùn)動的學(xué)生比例卻不大，僅為14.1%，不了解陽光體育運(yùn)動的學(xué)生則占到了6.3%，一般了解的學(xué)生占77.6%。這種情況可從一個側(cè)面說明了學(xué)校陽光體育運(yùn)動宣傳仍然不到位。
　　4.學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)知
　　對學(xué)生“是否堅持體育鍛煉”的調(diào)查結(jié)果表明，有50.1%的同學(xué)選擇“是”，49.9%的同學(xué)選擇“否”，說明學(xué)生對體育活動的堅持性還存在較大的差距。數(shù)據(jù)說明學(xué)生對體育保健知識的需求仍不旺盛，從另—個側(cè)面也反映學(xué)生參與體育活動自覺性不強(qiáng)。
　　另一方面，學(xué)生對參加體育活動態(tài)度不容樂觀，大約有23.6%的同學(xué)自覺主動的投身于有目的的體育活動中去，有31.0%的同學(xué)在活動感興趣時積極參加，有45.5%的同學(xué)對體育活動持較為被動的態(tài)度。
　　5.中小學(xué)開展陽光體育運(yùn)動的主要內(nèi)容
　　調(diào)查顯示，“系列操”（56.4%）、“校園體育舞蹈”（42.8%）、“自編校園操”（42.4%）、“跳繩”（37.2%）、“武術(shù)或傳統(tǒng)體育”（32.6%）、“陽光體育長跑”（12.O%）等內(nèi)容是中小學(xué)陽光體育活動的主要內(nèi)容。
　�。ǘ�）影響城鄉(xiāng)結(jié)合部初中陽光體育開展因素的分析
　　1.運(yùn)動傷害事故對學(xué)校陽光體育運(yùn)動產(chǎn)生的影響
　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將學(xué)生的安全放在首位，一些對抗性強(qiáng)，能夠培養(yǎng)意志品質(zhì)的體育項(xiàng)目首先被排除，這也是影響陽光體育活動項(xiàng)目趣味性、多樣性因素之一。
　　2.體育教師的數(shù)量不足對陽光體育運(yùn)動的影響
　　隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，體育課時大幅度增加，但體育教師的數(shù)量和質(zhì)量并未得到相應(yīng)的改善。尤其是城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校，專業(yè)教師數(shù)量不足。
　　3.學(xué)校體育場地器材不足
　　我市各區(qū)縣學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動最突出的矛盾之一是器材不足，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)校在配置學(xué)生大課間器材時未以校本化，學(xué)生興趣，健身性等為基礎(chǔ)。
　　4.體育活動的時間不能保障對陽光體育運(yùn)動影響
　　應(yīng)試教育的背景下，部分家長及任課老師會占用陽光體育活動時間，讓有效體育活動時間降低。
　　三、城鄉(xiāng)結(jié)合部初中陽光體育運(yùn)動發(fā)展對策
　�。ㄒ唬┘哟笮�園宣傳，引發(fā)學(xué)生參加陽光體育運(yùn)動的內(nèi)驅(qū)力
　　各級各類學(xué)校要利用校廣播臺、櫥窗、宣傳欄、報告會等形式向?qū)W生灌輸陽光體育運(yùn)動的有關(guān)知識，努力營造重視青少年參與陽光體育運(yùn)動的校園輿論環(huán)境。讓學(xué)生真正體會到體育的價值與功能，促使他們從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，積極、主動、自覺地參與體育活動。
　�。ǘ�）增加體育教師數(shù)量，提高師資隊伍質(zhì)量
　　結(jié)合師資隊伍的整體規(guī)劃，建議配足配齊各校專職體育教師；開展城鄉(xiāng)對口支教活動，讓城市學(xué)校體育教師到農(nóng)村支教；積極爭取有關(guān)人事政策，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，有計劃、有針對性逐步增加體育教師數(shù)量。
　�。ㄈ�）采取多種政策措施齊抓共管，創(chuàng)造良好的陽光體育環(huán)境
　　學(xué)校要積極規(guī)范地開展課外體育活動，根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好成立各種體育興趣小組、社團(tuán)，發(fā)揮校學(xué)生會、校團(tuán)委、俱樂部的組織能力，積極發(fā)現(xiàn)和利用有體育特長的教師的作用，開展形式多樣、豐富多彩的競賽活動，為學(xué)生參加體育運(yùn)動創(chuàng)造條件，保證每天1小時的體育鍛煉時間。

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