摘要：學(xué)科競賽是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實踐能力的重要手段，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀人才的主要途徑，同時也是檢驗高校視覺傳達專業(yè)設(shè)計學(xué)生專業(yè)水平的重要參考依據(jù)，實踐教學(xué)是課程體系中的重要環(huán)節(jié)，專業(yè)競賽是對實踐教學(xué)的豐富和補充，針對現(xiàn)階段，教育部對學(xué)科競賽的重視，現(xiàn)提出將專業(yè)競賽內(nèi)容向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)化的見解。
　　關(guān)鍵詞：競賽；方法；創(chuàng)新；實踐
　　創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，僅靠學(xué)校課堂教育是難以實現(xiàn)的，還需要大量的社會實踐。在學(xué)科競賽和課堂教學(xué)緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上，以競賽的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實踐操作能力，視覺傳達專業(yè)的學(xué)科競賽有著常規(guī)教學(xué)所不能及的獨特教育功能，它能夠培養(yǎng)學(xué)生對其所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實際和獨立思考的能力，通過設(shè)計實踐來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強學(xué)生學(xué)習(xí)和工作自信心的系列化活動。
　　一、提升學(xué)科競賽方法對視覺傳達專業(yè)的必要性
　　1.學(xué)科競賽在改善學(xué)習(xí)方面的作用。學(xué)科競賽是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程的重要組成部分，是課堂教學(xué)知識的一種延伸，同時也是教學(xué)活動中的實踐教學(xué)，可以把所學(xué)的理論知識通過具體的實踐方案設(shè)計得以實施。
　　2.視覺傳達設(shè)計課程設(shè)置與設(shè)計競賽的關(guān)系。如何將視覺傳達設(shè)計教育與設(shè)計競賽進行有機結(jié)合，讓學(xué)生在視覺傳達設(shè)計思維體系形成之初就樹立良好的設(shè)計價值觀，作者所在學(xué)院早期大一新生只進行設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)，并不學(xué)習(xí)軟件的基礎(chǔ)知識，2015年，通過對人才培養(yǎng)方案的修改，將原本大二上學(xué)期學(xué)習(xí)的計算機圖形圖像處理課程改到大一下學(xué)期，這樣有利于學(xué)生較早的接觸設(shè)計軟件，為大二進行的圖形創(chuàng)意課程的開展打下基礎(chǔ)。把傳統(tǒng)的圖形創(chuàng)意課程融入新的元素，在新的一輪人才培養(yǎng)方案中，對許多傳統(tǒng)課程進行了刪改，把專業(yè)核心課程提前到了大二下學(xué)期，如海報設(shè)計現(xiàn)在就是大二下學(xué)期在上，這樣修改的優(yōu)點是學(xué)生可以提前參加專業(yè)競賽.
　　二、競賽給學(xué)生和指導(dǎo)教師帶來的影響
　　1.增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生來說，競賽是一次提高學(xué)生專業(yè)水平的機會，競賽的成績基本上能反應(yīng)出參賽者的專業(yè)水平和綜合能力，不管是否獲獎，對學(xué)生來說都是一次非常好的歷練，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，而積極性是學(xué)生獲取知識和創(chuàng)新能力的原動力，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的激情，積極參與到實踐學(xué)習(xí)中，雖然只有為數(shù)不多的學(xué)生獲獎，但是對所有參與者都受益匪淺。同時，參與競賽實際上是在模擬職場，對于他們今后不如職場具有良好的鞭策作用。
　　2.促進師生、學(xué)生之間的交流、開拓了學(xué)生們更廣闊的視野筆者所在院校每年參加的主要有安徽省主辦的百所高校創(chuàng)意科普大賽及全國計算機設(shè)計大賽，這兩個主要的賽事為學(xué)生們提供了很好的交流平臺，促進了學(xué)生與老師、本校學(xué)生與外校學(xué)生和外校老師的得以交流的機會，通過語言、文字、網(wǎng)絡(luò)等交流，拓寬了學(xué)生的認(rèn)知，增加了學(xué)生對外校學(xué)生專業(yè)水平的認(rèn)知，為自己的不足之處加以修改。
　　3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。在視覺傳達專業(yè)中的競賽中，很多專業(yè)競賽是一個人無法完成的，每個學(xué)生的專長不同，有的學(xué)生文案很好，但手繪和電腦繪圖軟件都是短板，而部分學(xué)生是擅長手繪而對繪圖軟件一竅不通，這就需要組建團隊，按照每個學(xué)生的專業(yè)特點，給他們進行合理的分工，在這個團隊中，成員之間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短。同時，不同的團隊之間會有競爭，增強競爭能力。
　　4.促進學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)是視覺傳達專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的重點，教育法之所以重視競賽，是因為學(xué)生走出校門，到企業(yè)中能給企業(yè)帶來新鮮的血液，給企業(yè)帶來去打的經(jīng)濟效益，實踐能力主要是針對學(xué)生的動手操作能力，動手能力強的設(shè)計，就要求學(xué)生在參與競賽中要多方位的進行思考，不能天馬行空不切實際，學(xué)生在創(chuàng)意制作過程中，要打破傳統(tǒng)的習(xí)慣思維。
　　5.豐富了指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗。本科生通過學(xué)科競賽培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，要求指導(dǎo)老師必須及時了解行業(yè)發(fā)展趨勢，在指導(dǎo)學(xué)生比賽的過程中，老師必要有統(tǒng)觀全局的能力。把握住每組參賽選手的專業(yè)優(yōu)勢，把每個學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢發(fā)揮到極致，同時，老師要有扎實的設(shè)計理論基礎(chǔ)，還要有豐富的實踐知識，對每種類型的競賽設(shè)計都要十分熟悉，能夠幫學(xué)生解決在競賽過程中學(xué)生遇到的各種難題，在這過程中，指導(dǎo)老師的教學(xué)水平和專業(yè)能力也會有很大的提升，同時，在比賽中，可以增加師生之間的感情。
　　三、結(jié)語
　　競賽對提升在校視覺傳達專業(yè)的專業(yè)水平有很好的促進作用，豐富了教師的實踐教學(xué)內(nèi)容，是一次將空虛的理論知識和實踐有機的結(jié)合，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，給學(xué)生們提供一次良好的實踐機會，在競賽中，學(xué)生的專業(yè)水平得到全面提升，既能很好的增強學(xué)生的自信心，又能服務(wù)于社會。

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