書籍散文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-18 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
書籍散文篇一：初中閱讀推薦書目(散文類)
讀書節(jié)閱讀推薦書目（散文類）
1．《目送》 龍應(yīng)臺(tái) 著 三聯(lián)書店
推薦語(yǔ)：
龍應(yīng)臺(tái)的文字，“橫眉冷對(duì)千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影。“俯首甘為孺子�！睍r(shí)，卻溫柔婉轉(zhuǎn)彷佛微風(fēng)吹過(guò)麥田。從純真喜悅的《孩子你慢慢來(lái)》到坦率得近乎“痛楚”的《親愛(ài)的安德烈》，龍應(yīng)臺(tái)的寫作境界逐漸轉(zhuǎn)往人生的深沉。
《目送》的七十四篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。這是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。
另外還推薦龍應(yīng)臺(tái)的《親愛(ài)的安德烈》、《野火集》。
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推薦語(yǔ)：
周國(guó)平是中國(guó)當(dāng)代著名哲學(xué)家、人文學(xué)者，哲學(xué)散文的領(lǐng)軍人物，他以研究尼采哲學(xué)成名，也以尼采式漂亮的文學(xué)手段抒寫天馬行空的哲理散文詩(shī)，征服了讀者，讀不懂他思想的人都能喜歡他的美文；他散文中最有建設(shè)性的成分是對(duì)神圣信仰的執(zhí)著守望和對(duì)人生意義與普世價(jià)值的虔誠(chéng)追尋，在長(zhǎng)期缺失信仰的漢語(yǔ)語(yǔ)境死水中吹皺了一池春水；他的紀(jì)實(shí)敘事情辭懇切，感人肺腑地表達(dá)了痛失愛(ài)女的慈父對(duì)死而后生的悲天憫人情懷，他推己及人地表達(dá)了對(duì)凡夫俗子心靈困惑與災(zāi)難的人文關(guān)切，其寓言故事和小品對(duì)日�，嵤碌恼芾硖嵘S富并深化了男女老幼的人生體驗(yàn)，使人們學(xué)會(huì)嘗試新的形而上的生活習(xí)慣。
周國(guó)平的散文集很多，都很值得同學(xué)們一讀。
2
史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想，他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。
生命的聲音，在輕輕地飛揚(yáng)??
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推薦語(yǔ)：
在劉亮程的“村莊”里，人花共笑，人蟲(chóng)共眠，人畜共居。讀劉亮程的“村莊”，可幫助我們認(rèn)識(shí)我們的“來(lái)路”�！拔易阅睦飦�(lái)？”這個(gè)永恒的命題在這里可以找到部分答案。
我們都來(lái)自鄉(xiāng)村，來(lái)自那個(gè)遙遠(yuǎn)的村莊。因此，當(dāng)我們?nèi)谌氤鞘谢仨缫烟与x的村莊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們已失去了很多，比如本色、自然、靜觀、默想、獨(dú)處、從容、達(dá)觀、感喟??這些最原始的生命印跡，我們還能拾回嗎？
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5．《張曉風(fēng)經(jīng)典作品》 張曉風(fēng)
推薦語(yǔ)：
張曉風(fēng)是中國(guó)臺(tái)灣當(dāng)代首屈一指的女散文家，華語(yǔ)宗教靈修散文最出色的代表，也是著名女詩(shī)人和小說(shuō)家；她的散文既浸淫于故鄉(xiāng)傳統(tǒng)詩(shī)詞的燦爛藻海，又熏陶在西方宗教文化的氛圍之中，幾十年如一日?qǐng)?jiān)持靈修寫作，化用詩(shī)詞典故如行云流水，善于以動(dòng)寫靜、點(diǎn)石成金，對(duì)造型構(gòu)圖和色彩渲染得心應(yīng)手；其文兼有朝陽(yáng)之暖、霜雪之貞、寒梅之香、古琴之韻，以豐富的聯(lián)想和想象引發(fā)讀者共鳴，空靈而不失深沉，細(xì)膩而不失剛毅，以地老天荒的寧?kù)o境界棄絕世俗享樂(lè)的喧囂，筆下流淌出靈性生命的活泉，閃耀著神性的慧光，遠(yuǎn)非矯情的“小女人散文”可比。
張曉風(fēng)散文有眾多選本，均可選購(gòu)。
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書籍散文篇二：本書精選的140篇優(yōu)美散文
本書精選的140篇優(yōu)美散文，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和閱讀口味，有的是中外名家名作，有的是普通作者的感人作品；有的寫人，有的敘事，有的抒情，有的說(shuō)理；有的語(yǔ)言活潑，給人閱讀快感，有的短小精悍，深入淺出……每一篇都是精桃細(xì)選的上乘佳作，細(xì)細(xì)品味，能讓小讀者陶冶情操，凈化心靈。
讓我們手牽手一起去本書中，游覽世界各地的美景，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，感悟父母親情的深厚，觸摸兒時(shí)友誼的純真，了解世間的人情百態(tài)，學(xué)習(xí)做人的道理。 編輯推薦 ：
這是一本內(nèi)容豐富、文采飛揚(yáng)、引人深思的書。這是一本真正適臺(tái)小學(xué)生閱讀的散文選本。 所選文章或?qū)懭宋�，或記事，或描景，或抒情，或說(shuō)理……有的寫得樸實(shí)自然，有的寫得優(yōu)美流暢，有的寫得一波三折…… 這些文章可讀可誦可背，既是可細(xì)心欣賞的美文，又是感受生活的窗口。
作者簡(jiǎn)介 ：
劉海濤：中國(guó)寫作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、世界華文微型小說(shuō)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際漢語(yǔ)應(yīng)用寫作學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)會(huì)員。榮獲國(guó)務(wù)院特殊津貼。在《文學(xué)評(píng)論》《新華文學(xué)》《文藝?yán)碚撗芯俊返葒?guó)內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表論文200多篇。 主要著作有：《微型小說(shuō)學(xué)研究》(三卷本)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2002年版�！段乃囪b賞概論》(主編)，高等教育出版社2001年版�！秾懽鲗W(xué)新教程》，南京大學(xué)出版社2002年版�！冬F(xiàn)代讀寫說(shuō)：高師寫作學(xué)新稿》，中山大學(xué)出版社2000年版�！缎≌f(shuō)的讀與寫》，中山大學(xué)出版社2000年版�！兑�(guī)律與技法》，新加坡作家協(xié)會(huì)出版社1993年版。
目錄 ：
紫色木槿花
秋天的懷念／2
背影／4
父愛(ài)的高度／6
與眾不同的媽媽／8
一輛自行車／10
理解的幸福／12
良心的淚花／15
紫色木槿花／19
父親的信／23
媽媽，我這就回家／25
位置／27
樹(shù)上的那只鳥(niǎo)／29
啟示／31
沉默的指影／33
太陽(yáng)淚／36
獻(xiàn)給母親的歌／39
圣誕老人的助手
金色的沙子／42
圣誕老人的助手／43
咬過(guò)的漢堡包／45
永生的眼睛／47
真正的慷慨／49
孩子們／暫停唱歌／51 企盼／52
種春風(fēng)／54
享受生命的春光／57
融／59
愛(ài)的故事／62
小站／63
七顆鉆石／65
打彈珠的朋友／66
購(gòu)買上帝的男孩／69
被遺忘的黃豆／71
被上帝咬過(guò)的蘋果
心田上的百合花廠76
一步改變一生／77
被上帝咬過(guò)的蘋果／／79 人生的試金石／81
絕處求生的勇氣和智慧／83 戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子／85
不要讓別人偷走你的夢(mèng)想／86 我沒(méi)有捕到的魚／88
撿垃圾者的大拇指／90 夢(mèng)想皆有神助／92
一上帝不會(huì)讓你一無(wú)所有／93 長(zhǎng)成一顆珍珠／95
背篼／96
生命的郵件
生命的郵件／100
只是因?yàn)椋?02
繼母對(duì)林肯的一次教育／104 輕點(diǎn)關(guān)門／106
寬容是一種愛(ài)／108
一句話一輩子／110
做人的故事(兩則)／112 一塊手表／114
沒(méi)人看見(jiàn)時(shí)的鞠躬／115 點(diǎn)一盞感恩的燈／117 讓我長(zhǎng)大的一句話／119 做一個(gè)最好的你
我就是最大的奇跡／122 選擇陽(yáng)光／124
改變自己，什么時(shí)候都不晚／126 做一個(gè)最好的你／127 比爾·蓋茨小時(shí)候／130
用快樂(lè)打造生活／132 我很重要／134
給自己找個(gè)對(duì)手／138 童心小世界
童心悠悠／142
樹(shù)天下／144
桂花雨／148
黑馬／150
月跡／153
昨天和今天／156 童心小世界／158 奶奶的石榴樹(shù)／160 吹柳笛／162
用嬰兒交換小羊羔／163 竹蜻蜓／166
我的狗／乳白色的狼犬／168 女兒給媽媽當(dāng)媽媽／172 看煙囪樹(shù)／174
校園交響詩(shī)
坐在最后一排／178 感恩的心／181
永遠(yuǎn)的天使老師／184 溫暖一生／187
清明的雨／189
詞典的故事／191 校園交響詩(shī)／194 老師窗內(nèi)的燈光／197 美好清單／201
遙遠(yuǎn)的風(fēng)琴聲／203 俺們的學(xué)校／207
我手中的筆(外一篇)／211 書里的世界／213 陽(yáng)光里的浮塵／217 抄寫之樂(lè)／220
我的四季
春至／224
三月，綠色的信箋／226 早春帶來(lái)了生機(jī)／231 春將至／233
心芽／235
荷塘月色／237
夏天／240
多彩的夏天／242
碧云寺的秋色(節(jié)選)／244 橙黃橘綠話金秋／246 秋日草原(節(jié)選)／248 秋風(fēng)·秋雨·秋葉／250 秋日私語(yǔ)／252 感悟冬天／254 濟(jì)南的冬天／256 情系冬季／258 冬景／260
我的四季／262 京都四季／265 接受大自然的感化
黃河，你在說(shuō)什么／272 一問(wèn)候天空(節(jié)選)／275 獨(dú)對(duì)夕陽(yáng)美好／278 山水的圣諭／280 西雅圖宣言／284 初升之月的魅力／288 月光幻想曲／291 在海邊／293
黃昏／296
蝴蝶與鐵樹(shù)／300 空山鳥(niǎo)語(yǔ)／304 田園詩(shī)情／307
接受大自然的感化／308 陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言／310 瀑布／312
一樣美麗的晨昏之約 故鄉(xiāng)的胡同／314 故鄉(xiāng)的蘆葦／316
孩子，根在你心里／319 風(fēng)過(guò)無(wú)痕／321 又見(jiàn)橄欖時(shí)／32‘5 永遠(yuǎn)的綠蔭／327 飄蓬／330
冰燈／334
長(zhǎng)白山傳奇(節(jié)選)／336 曇花開(kāi)的晚上／341 雪夜／345
最后一窩燕子／346 紅櫻桃的召喚／350
書籍散文篇三：關(guān)于讀書的文章
關(guān)于讀書的文章
1. 暖暖的陽(yáng)光溫柔地灑落，泡一壺香茗，在絲絲縷縷的清新中輕輕的讓書面舒展，輕撫上面的文字，讓一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音韻把我導(dǎo)向各處的恩許之地，一種難以名狀的舒坦就在我的心中飄散開(kāi)來(lái)。
2 . “讀書就好比隱身‘串門’”，楊絳如是說(shuō)。閱讀的確讓我走到了不少人的家中。我與岳飛握著雙手，一同喊出了“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪言壯語(yǔ)。我輕拍著傷痛欲絕的柳永，和他一同走過(guò)了“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�。才在西域邊塞�?jiàn)識(shí)了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我與五湖四海的友人暢談心聲，共同舉杯歡笑。漸漸的，我醉倒在了詩(shī)山詞水之中，開(kāi)始慢慢地與書化而為一，正是沉醉不知?dú)w路。
3. 既是不知?dú)w，也就不必歸去，在閱讀里進(jìn)行一番探險(xiǎn)，別有一般風(fēng)味。辛巴達(dá)帶領(lǐng)我拜謁了所羅門的神殿，繞過(guò)巨蟒盤桓的山谷，穿過(guò)巨鯨出沒(méi)的世界盡頭；凡爾納卻又把我裝在潛水艇中航行了兩萬(wàn)里帶到了神秘島；在康橋的柔波中，我看到了憂郁的小王子正在拼命地追問(wèn)著問(wèn)題。我從無(wú)數(shù)巨人的胯下走過(guò)，無(wú)數(shù)的小人又從我胯下走過(guò)。呵，多么奇妙的旅程。閱讀把神奇與驚喜一一領(lǐng)到我身邊，讓我和他們結(jié)伴而行。
4. 走著走著，一位名叫知識(shí)的老者也加入了我們的隊(duì)列。他身上閃耀著智慧光芒透過(guò)我的眼睛，仿佛點(diǎn)亮了心中的明燈。我了解到壯麗的巨塔也會(huì)傾斜，不敗的鋼鐵也會(huì)沉沒(méi)；有人為了一個(gè)圓用身體擋住了利刃，也有人為了一袋銅幣而將生命釘在了十字架上。在知識(shí)的海洋中遨游，就像鳥(niǎo)兒在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放開(kāi)，就連光也跑得沒(méi)有它快；但是閱讀與書籍就像一個(gè)最完美的黑洞，總能把思維引向它，在它里面積蓄著，準(zhǔn)備一次最壯麗的爆發(fā)。八千里路的云與月，全部在閱讀中走進(jìn)了我心靈的深處。
5. 驀然抬首，陽(yáng)光依然微笑著迎面而來(lái)，我輕輕地?fù)崦鴷夏且粋�(gè)個(gè)小蝌蚪，那一個(gè)個(gè)美妙的小精靈，在裊裊茶香中回味著閱讀的經(jīng)歷，讓享受與我合二為一。
6. 閑時(shí)沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話??這便是我閑時(shí)的最大樂(lè)趣。有人說(shuō)，讀書是一種藝術(shù)。是的，讀書實(shí)在如此。
7. 讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�
8. 讀書是一種提升自我的藝術(shù)�！坝癫蛔敛怀善�，人不學(xué)不知道�！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段
人生折射一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲�！皯伊捍坦伞薄ⅰ拔灤坝逞�，自古以來(lái)，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
9. 讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記�。簳臼翘鸬�，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
10. 讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松�。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
11. 書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！
12. 那是一個(gè)迷人的午后，你坐在窗邊看一本厚重的舊書，午后紅茶散發(fā)著濃郁的香甜，你養(yǎng)的老狗懶洋洋地趴在你的腳邊，陽(yáng)光把你的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時(shí)光，釀成記憶。
13. 這是你一個(gè)人的記憶，像清晨接在指尖的一顆露珠，你聞到它的芬芳，但抓不住，道不清�？窗桑喿x就是這樣的。它只是一種感覺(jué)而已。
14. 有時(shí)你讀著讀著，好似擁抱了整個(gè)世界，你不僅僅是你，你可以旁觀，像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的游吟詩(shī)人，看著一切在眼前發(fā)生。故事開(kāi)始，起伏，輾轉(zhuǎn)，最后落幕。你收集它們，將它寫成或輕快或憂傷的歌，細(xì)細(xì)傳唱。讀著讀著你就讀到了生活，讀到一種味道，讀出一種境界。那時(shí)的你像一個(gè)豁達(dá)的老人，從容的看著生活悲喜交加的表情。或許人生不過(guò)是一彎幽靜夜色中的下弦月，看似清冷，殘缺，其實(shí)它一直都是滿的，它只是一顆靜靜轉(zhuǎn)動(dòng)的遙遠(yuǎn)星球。當(dāng)然有時(shí)你會(huì)縱情的投入其中，不可避免的被命運(yùn)擺布，被七情六欲所占據(jù)，這是因?yàn)槲覀冃枰獝?ài)，需要恨，誰(shuí)也不能免俗。你專注的讀著，緊張得連呼吸都快要忘記，這不正是人生的激越，它拉著你瘋狂的奔跑嗎？你被一種心情牽引著，盲目地向前跑，風(fēng)在耳邊呼嘯，這一刻湮沒(méi)了理智，你一下拋開(kāi)了生活的面具。像個(gè)孩子一樣真率的吶喊，沖撞，無(wú)所顧忌。你甚至勇敢地責(zé)備命運(yùn)的不公平，斥責(zé)這個(gè)社會(huì)的陰暗，晦澀，辛酸，軟弱。
15. 那一刻你忘情的哭了，淚水打濕書頁(yè)，你才發(fā)現(xiàn)你僅僅是在讀著別人的故事�？蔀槭裁丛谀抢锬銋s看到自己的身影，你覺(jué)得你活得那樣鮮活，那樣真實(shí)？某一剎那，你對(duì)它交付了自己全部的感動(dòng)，毫不后悔。
16. 很久以后你再拿起那本書，回想起當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，你困惑地?fù)u了搖頭。你可能已經(jīng)忘記為何會(huì)那般感動(dòng)了。
17. 這就是閱讀了，你從未功利地想從它那里獲取什么，沒(méi)有預(yù)謀，沒(méi)有壓力，你只是在那里模糊地品味了生活。你哭，你笑，你恨，你愛(ài)。你讀過(guò)它，然后你忘記，轉(zhuǎn)過(guò)身，回到忙亂的現(xiàn)實(shí)里。閱讀，經(jīng)由你那一刻的感情而催發(fā)，因?yàn)槟阆�，你讀到喜；因?yàn)槟惚阕x到悲。
18. 閱讀如此，生活如此。抓住了某一個(gè)怒放的剎那，生命如夏花般絢爛。
19. 人類自從蒙昧的動(dòng)物世界分離出來(lái)之后，先有語(yǔ)言，再有文字，然后有了文章，最后有了書籍——有時(shí)一想到這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，心里不禁生出一種驚心動(dòng)魄，因?yàn)闆](méi)有了這個(gè)過(guò)程，便不會(huì)有“閱讀”，而在今天，這是一個(gè)多么不堪承受的缺失�。�
20. 然而，雖然人人離不開(kāi)閱讀，但閱讀的境界卻有著見(jiàn)仁見(jiàn)智的高下之分。
21. 一種境界是為考試求取功名。這種閱讀在我看來(lái)是“下品”，因?yàn)樗呀?jīng)不能算是真正的求知，當(dāng)然也就沒(méi)有真正的快樂(lè)可言。當(dāng)閱讀者眼里總是有著功名利祿在閃閃發(fā)亮，任何知識(shí)都只好淪為“敲門磚”，敲開(kāi)功名的大門就不免于被隨手拋棄的命運(yùn)，這難道不能算是對(duì)知識(shí)的褻瀆？這種閱讀，遠(yuǎn)有科舉士子為證，今有前赴后繼參加各種考試——高考，考研，考證，考公務(wù)員——的國(guó)人為例。君不見(jiàn)每場(chǎng)考試前，考場(chǎng)外手捧“真經(jīng)”或坐或立皺眉苦讀的各類考生乎？此種閱讀，毋寧說(shuō)是閱讀者人生經(jīng)歷當(dāng)中的一場(chǎng)惡夢(mèng)，只有痛苦，沒(méi)有快樂(lè)。然而人生在世，可以免除這種“痛苦的閱讀”者幾稀，這不能不說(shuō)是一種異化。
22. 另一種閱讀的境界是為窮盡知識(shí)和真理。這種閱讀可以列為“上品”，因?yàn)樗褣昝摿艘患旱拿�，而源于人類偉大的好奇心。古今中外多少科學(xué)的巨人，為探究某一問(wèn)題，皓首窮經(jīng)，孜孜不倦；更有一些曠世罕見(jiàn)的“通才，同時(shí)涉獵多門學(xué)科，在閱讀中探索世界和人生的奧秘。這是自動(dòng)自主自覺(jué)的“閱讀”，在窮盡知識(shí)和真理的道路上，他們是勇敢的旅行者和探險(xiǎn)家，我們沒(méi)有理由不對(duì)他們表示深深的敬意。我甚至還要說(shuō)，能夠入此境者，已得人生之福。
23. 然而，莊子說(shuō)過(guò)一句話：“人生而有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆矣�！边@不失為一種“局部的真理”。所以，在我眼里，上述第二種境界雖算“上品”，但不能臻“極品”之境。堪稱“極品”的閱讀，是無(wú)求無(wú)欲的閱讀，是一種心靈的散步，靈魂的漫游。這種閱讀者，不但沒(méi)有從書中求富貴的欲望，也沒(méi)有從書中挖掘知識(shí)寶藏的追求，更沒(méi)有從書中提煉道德箴言以濟(jì)蒼生救天下的沖動(dòng)。他從書中看到善良，看到美好；他為書中的精彩而感動(dòng)，為書中的幸福而哭泣。他總是需要閱讀，但對(duì)“閱讀”又無(wú)所求，只因閱讀而充盈，而寧?kù)o�！伴喿x”給他的，是精神的空
氣和食糧，他因此超越了物質(zhì)和現(xiàn)實(shí)的人生。
24. 三種閱讀的境界有著相似的外表，但精神內(nèi)核迥然有異。最后我不得不承認(rèn)，孰高孰下，不同的人會(huì)有不同的判斷，“下品”“上品”“極品”，在不同的人心目中，順序也許正好相反??
25. 且聽(tīng)自然，松濤陣陣，是松林的律動(dòng)；唧唧如訴，是秋蟲(chóng)的私鳴，歷歷如怨，是子規(guī)的訴怨。
26. 且聽(tīng)心靈，溫情脈脈，是一片柔情，熊熊如炬，是一片熱情，親切問(wèn)候，是一片冰心。
27. 且聽(tīng)書語(yǔ)，有屈、陶、李、杜的委婉詞工，清新明麗，有志摩、愛(ài)玲的文采斐然，柔情如夢(mèng)；有韓韓、安妮的個(gè)性飛揚(yáng)，人性感悟。
28. 閱讀，并不僅僅看那躍動(dòng)于平面的白紙黑字，更應(yīng)感受，竟無(wú)聲化為有聲。
29. 且聽(tīng)書語(yǔ)，傾聽(tīng)歷史。
30. 閱讀史書，并不是埋首于枯燥乏味的象牙塔故紙堆中，用心聆聽(tīng)，我能聽(tīng)到歷史巨輪碾過(guò)的隆隆巨響，重溫五千年的風(fēng)采。從原始人的茹毛飲血到氏族公社的確立鞏固，是智慧的迸發(fā)；從古老的禪讓到世襲制建立，是歷史的呼喚；從陳勝吳廣的吶喊到宋江方臘的振臂高呼，是內(nèi)心的呼喊；從太平天國(guó)的硝煙彌漫到黃花崗槍林彈雨，我們能聽(tīng)到國(guó)運(yùn)的嗚咽??
31. 閱讀，我們一一傾聽(tīng)，聽(tīng)歷史曾有的低泣，曾有的高呼，看歷史曾有的輝煌，曾有的悲慘，心中自會(huì)有一種自豪和沉重。
32. 且聽(tīng)書語(yǔ)，聆聽(tīng)心聲。
33. 閱讀散文，并不是揣度深邃寓意，揣摩其中的情感流向，更多地，我能聽(tīng)到書中囈語(yǔ)。于散文中遨游。秋雨先生領(lǐng)我于霜雪的陽(yáng)關(guān)道外尋覓敦煌舊事，我聽(tīng)到敦煌沉穩(wěn)而又悲哀的搏動(dòng)與嘆息；張愛(ài)玲點(diǎn)燃一炷熏香，于煙霧裊娜中，我仿佛回到舊上海，聽(tīng)旗袍飄逸拂動(dòng)的韻律，人力車穿梭中生命的艱辛喘息；三毛帶我一路闖過(guò)西班牙，撒哈拉沙漠，我仿佛耳聽(tīng)沙漠上，血陽(yáng)下駱駝的幽幽低嘆??
34. 一一翻過(guò)，我也一一聆聽(tīng)，聽(tīng)文采飛揚(yáng)中人情暢敘，聽(tīng)悸動(dòng)于文字間靈魂的所有低唱。
35. 且聽(tīng)書語(yǔ)，且聽(tīng)人生！
36. 閱讀哲學(xué)，并不是堅(jiān)澀文字中苦思冥想，更不是如看盲文，而是能在哲人的深?yuàn)W里找到一些真諦。孔子獨(dú)立江邊，慨嘆“逝者如斯”，我明白時(shí)間的稍縱即逝和彌足珍貴；佛靜坐菩提頓悟人生宇宙，我聽(tīng)到了于無(wú)窮之中隱隱約約傳出的智慧之語(yǔ)，法國(guó)大哲帕斯卡爾寫到：“無(wú)限空間的沉默讓我恐懼�！蔽衣�(tīng)到的則是對(duì)人生最貼切最真實(shí)的剖白??
37. 一一研讀，我也一一聽(tīng)取。聽(tīng)取思哲們的表述，同時(shí)也想，我該到無(wú)窮間捎回一些白云，用其中的純凈擦拭心靈中的塵屑、冗雜。
38. 閱讀，并不僅僅讓眼暢游于字里行間，并不僅僅讓情飄逸于情節(jié)迭
拓，更需要心靈聽(tīng)取悸動(dòng)于書中深層的屬于靈魂的剖白。
39. 且聽(tīng)書語(yǔ)。
有關(guān)讀書的故事
1.懸梁刺股
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。 〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語(yǔ)，用來(lái)比喻發(fā)奮讀書， 刻苦學(xué)習(xí)的精神。 他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。
2.鑿壁偷光
西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)�？锖饪春�，立刻想出了一個(gè)辦法。他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過(guò)來(lái)，匡衡就著這道燭光，認(rèn)真地看起書來(lái)。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學(xué)，后來(lái)匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。
3.囊螢映雪
“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車胤家貧，沒(méi)錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。 “這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《晉書.車胤（yin）傳》，胤......家貧不常得油，夏
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