摘要：在新形勢下，思想政治教育作為通過培養(yǎng)人來為社會發(fā)展服務(wù)的一種實踐活動，高校如何適應(yīng)時代要求拓展思想政治教育內(nèi)容，如何改進(jìn)思想政治教育方法提高思想政治教育實效性，切實做好學(xué)生思想政治教育工作，是關(guān)系到高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大課題。
　　一、高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)
　�。ㄒ唬�、教育環(huán)境的變化給思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)。首先，國際環(huán)境的變化使思想政治教育面臨“和平演變”的沖擊，高校思想政治教育要加強(qiáng)愛國主義思想、民族信念等的教育。其次，社會環(huán)境的變化使思想政治教育受到非主流因素的強(qiáng)烈干擾。改革開放使中國環(huán)境發(fā)生了質(zhì)變，多樣化復(fù)雜化的社會導(dǎo)致了多樣化的意識形態(tài)，單一的思想觀念必須轉(zhuǎn)型為多輻射的思想觀念。
　�。ǘ�）、教育對象的變化給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，高校的大學(xué)生以“90后”“00后”為主體，他們身上有著特殊的時代背景和人格特征。同時，隨著國內(nèi)外形勢的變化，大學(xué)生的政治意識逐步轉(zhuǎn)向現(xiàn)實，自我意識個性化表現(xiàn)明顯，價值觀越來越多元化，特別是在政治取向上表現(xiàn)出較強(qiáng)的實用主義和功利化傾向，如把入黨、評優(yōu)等當(dāng)作將來就業(yè)發(fā)展的敲門磚。與此同時大學(xué)生的思想已日趨成熟，但其人格、個性等心理因素還具有較大的可塑性，對人生價值的選擇與判斷更容易受外界環(huán)境的影響，處于不穩(wěn)定狀態(tài)。這就需要思想政治教育工作者順應(yīng)形勢，逐步探索適合當(dāng)代大學(xué)生教育的模式。
　�。ㄈ�）、教育方式的變化給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)。思想政治教育是一種以思想政治理論為內(nèi)容的教育實踐活動。當(dāng)代大學(xué)生渴望追求真理，追求新知，這就要求思想政治教育必須注重運用新方法、新手段和新載體，逐步改進(jìn)思想政治教育的方法，提高思想政治教育的效果。再者，網(wǎng)絡(luò)教育平臺使思想政治教育難以駕馭。網(wǎng)絡(luò)時代是一把雙刃劍，這就要求思想政治教育者一方面要盡快掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)并及時拓展自己的知識領(lǐng)域和靈活地運用網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)教育的方法，另一方面要引導(dǎo)學(xué)生走出迷戀網(wǎng)絡(luò)、厭惡學(xué)習(xí)、精神頹廢，甚至借用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪活動的誤區(qū)。
　　二、高校思想政治教育模式的新探索
　　思想政治教育傳統(tǒng)模式對凈化人的思想，統(tǒng)一人的行為曾起到過積極有效的作用，但在我國經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)發(fā)生重大轉(zhuǎn)型的新的歷史條件下，高校思想政治理論教育工作的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、渠道和對象都發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)這些新問題、新情況。因此，有必要探索新的教育模式，解決思想政治教育中存在的觀念滯后、內(nèi)容僵化、形式單一等問題，切實增強(qiáng)思想政治教育工作的實效性和針對性。
　　所謂大學(xué)生思想政治教育模式，是指教育者在大學(xué)生思想政治教育的實踐過程中，形成的一整套相對固定的程式和規(guī)范性做法。高校思想政治教育工作者是大學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人，在提升教育實效性過程中起主導(dǎo)作用。因此，給大學(xué)生以人文關(guān)懷，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，懂得怎樣做人，怎樣與自然、人和社會和諧相處，從而構(gòu)建全新的、立體的、充滿生機(jī)的教育創(chuàng)新模式，提升思想政治教育的針對性與實效性是一項偉大而崇高的系統(tǒng)工程。
　�。ㄒ唬�、思想政治教育必須生活化
　　所謂思想政治教育工作生活化，簡單地說，就是要使高校的思想政治教育工作開展得有效化、深入化、持久化；就是與廣大師生的生活實際緊密結(jié)合起來，使思想政治工作與師生的學(xué)習(xí)和生活貼近、融入師生的生活，成為老師忘不了，學(xué)生離不了的一項長期工作。
　　加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作既要培養(yǎng)青少年正確的世界觀、人生觀和價值觀，又要幫助他們消解成長中的各種煩惱和困惑，培養(yǎng)其健康心理和健全人格，使他們成為全而發(fā)展的完整的人。因此，在高校從事教學(xué)和管理工作的同志們必須時刻保持清醒的頭腦，及時、準(zhǔn)確地判斷、分析工作和生活中出現(xiàn)的新情況、新問題。對大學(xué)生中出現(xiàn)的思想動態(tài)，既不可不管不問，也不可只抓些無關(guān)疼癢的小事。任何回避矛盾的做法都是錯誤的，尤其要在思想上引起高度重視：高校的思想政治教育工作是一項長期的工作，不可有絲毫的松懈。為此，高校的思想政治工作必須做寬、做細(xì)、做深、做久，使之變成日常生活的一部分；必須時刻關(guān)注大學(xué)生中出現(xiàn)的每一個實際問題，力爭將思想政治工作與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)、生活實際緊密結(jié)合起來。
　�。ǘ�）、思想政治教育工作須科學(xué)化
　　思想政治教育科學(xué)化，是指在思想政治教育理論和實踐中貫穿和體現(xiàn)的真理性、規(guī)律性。提升高校思想政治教育科學(xué)化水平是高校增強(qiáng)思想政治教育實效性的前提和基礎(chǔ)。只有提升了高校思想政治教育過程的科學(xué)化水平才能使思想政治教育實踐活動取得的實際效果。
　　首先要按照理論教學(xué)與實踐育人相結(jié)合的要求，積極開展教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，努力增強(qiáng)教師思想政治教育實踐教學(xué)的能力與素質(zhì)，引導(dǎo)教師不僅是優(yōu)秀思想政治理論課教師，還應(yīng)該是學(xué)生需要的心理咨詢師、就業(yè)指導(dǎo)師與情感護(hù)理員，努力建設(shè)一支知識面廣、實踐能力強(qiáng)的“多師型” 特色教師隊伍。其次按照教學(xué)與科研相結(jié)合的要求，積極開展教學(xué)與人文社會科學(xué)研究，以科研提高教師的馬克思主義的理論修養(yǎng)與教學(xué)業(yè)務(wù)水平。一方面要依托現(xiàn)有思想政治理論課教學(xué)特色，進(jìn)行重大科研課題項目攻關(guān)，以課題為載體，形成學(xué)院思想政治教育教學(xué)科研特色與優(yōu)勢，以項目為紐帶，帶動形成學(xué)術(shù)思想活躍、優(yōu)勢互補(bǔ)的學(xué)術(shù)梯隊；以教學(xué)改革項目、科研項目的實施，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。另一方面，積極搭建創(chuàng)新平臺，創(chuàng)新科研人才培養(yǎng)機(jī)制，形成優(yōu)秀人才的團(tuán)隊效應(yīng)和當(dāng)量效應(yīng)，提升整個團(tuán)隊的創(chuàng)新能力和競爭實力，催生有重要影響的原始性創(chuàng)新成果，推動學(xué)院思想政治教育教學(xué)特色模式的進(jìn)一步完善。
　�。ㄈ�）、政治理論課教學(xué)方式要多樣化
　　高校思想政治理論課教學(xué)承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育以及世界觀、人生觀、價值觀、道德觀教育的重任，是大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地。因此，要使得高校政治理論課取得實效必須進(jìn)行多樣化的教學(xué)方式。
　　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來為我們改變傳統(tǒng)的授課模式，提升教學(xué)的信息化程度提供了有利的條件。我們要充分吸收現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代技術(shù)，深入研究教學(xué)規(guī)律，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。高校思想政治理論課要密切追蹤現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展動態(tài)，積極開發(fā)和充分利用一切有助于思想政治理論課教學(xué)的新技術(shù)、新手段、新方法、新工具，努力實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境下，創(chuàng)設(shè)思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，把思想政治理論課教學(xué)延伸到網(wǎng)上，開展網(wǎng)上網(wǎng)下教學(xué)互動，實現(xiàn)校內(nèi)校外資源共享。
　　一種形式為課外實踐。調(diào)整思想政治理論課的學(xué)時構(gòu)成，劃出一定學(xué)時作為課外學(xué)時，用以指導(dǎo)學(xué)生參加課外實踐，如課外讀書活動、文明工程、愛心工程等，再輔之以講座、輔導(dǎo)、咨詢、演講賽、辯論賽、知識競賽和專題報告等形式。依托這些有效的載體，在潛移默化中使學(xué)生受到教育。它能調(diào)動學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性，使他律與自律有機(jī)的結(jié)合，塑造理想人格。這正是思想政治教育的重要目標(biāo)。
　　另一種形式為社會實踐。利用寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、專題采訪、參觀考察。低年級學(xué)生可參加社會調(diào)查與考察如深入城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、企事業(yè)單位開展社會考察和社會調(diào)查活動。高年級學(xué)生可以利用自己所學(xué)到的專業(yè)知識進(jìn)行參加一些創(chuàng)業(yè)活動，或到企業(yè)實習(xí)、搞技術(shù)服務(wù)、參加"科技、文化、衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)活動。社會實踐課把課堂教學(xué)與社會發(fā)展緊密聯(lián)系起來，將書本知識與社會現(xiàn)實有機(jī)結(jié)合，是課堂教學(xué)的有效延續(xù)，這培養(yǎng)、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
　　總而言之，新時期提高高校思想政治教育實效性的有效途徑在于不斷創(chuàng)新高校思想政治教育模式，進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)高校思想政治教育的實效性、針對性和有效性的目的，為社會主義社會事業(yè)的順利發(fā)展培養(yǎng)更多的合格人才。
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　　作者簡介：王洋，政工師/助教，碩士，天津財經(jīng)大學(xué)，大學(xué)生思想政治教育。

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