摘要：隨著時代的快速發(fā)展，現(xiàn)階段我國服裝行業(yè)發(fā)生了巨大的變化，為了迎合社會環(huán)境下人們對于服裝產(chǎn)品的需求，那么當下就需要對于服裝產(chǎn)品的設計工作重視起來。在高校服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學過程中，由于服裝結(jié)構(gòu)工藝課程內(nèi)容十分枯燥，學生在剛開始學的時候往往都提不起興趣來，所以就會導致接下來后續(xù)課程內(nèi)容的順利進行。為了盡可能為社會培養(yǎng)出更多的服裝行業(yè)人才，那就就需要高校能夠?qū)ο惹暗姆�裝結(jié)構(gòu)工資課程采用的教學模式進行創(chuàng)新，找到新時代學生感興趣的話題，并且將這些有趣的話題融入到課堂上來，來充分激發(fā)學生的整體熱情，從而提升整個服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學的整體效率，為社會培養(yǎng)出更多有用的服裝設計人才。
　　關(guān)鍵詞：服裝結(jié)構(gòu)工藝課程;教學模式;創(chuàng)新
　　前言：
　　服裝結(jié)構(gòu)工藝課程是近些年高校新興的專業(yè)課程，服裝結(jié)構(gòu)工資設計的好與壞直接影響到最終的服裝質(zhì)感和美觀�，F(xiàn)階段高校在服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學過程中，往往都不能達到理想的教學效果，很多學生認為服裝結(jié)構(gòu)工藝課程的教學內(nèi)容很枯燥，再加上老師講課十分死板，根本就不能有效的開展服裝結(jié)構(gòu)工藝課程的有效課堂。當下高校就需要對整個服裝結(jié)構(gòu)工藝課程內(nèi)容進行合理的編排，關(guān)注學生學習的主要情況，從而在服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學過程對教學模式進行創(chuàng)新，試圖尋找可行性強的教學模式來提升學生的學習主動性，讓學生在課堂中能夠?qū)⑷�部注意力給學生，從而整體上提升高校在服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學過程中的教學效果。
　　1當前高校服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學過程中的主要目的和任務
　　隨著時代的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了巨大的變化，人們開始關(guān)注衣食住行，為了更加彰顯自身在人群中的位置和特色，往往都會注重服裝的選擇。服裝領(lǐng)域隨著人們生活水平的不斷提高也在不斷的發(fā)展，出現(xiàn)了很多服裝領(lǐng)域的人才，然而快節(jié)奏的生活導致人們在服裝購買方面發(fā)生了巨大的變化，人們更傾向于網(wǎng)上選購，所以針對這一問題，那么就需要對服裝的設計更加精致和完美，從而吸引更多的消費者前來消費。社會服裝行業(yè)的變革推動了高校開展服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學的變革，所以就要求高校在開展服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學過程中需要遵循時代的變化，在服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學過程中融入新時代的時尚元素，利用服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學來充分提升學生的服裝設計能力，需要對學生服裝結(jié)構(gòu)設計的基礎知識要熟練的掌握，對學生服裝設計的技術(shù)進行強化，在長時間的學習過程中，要求學生能夠掌握服裝設計的主要技術(shù)和方法，能夠讓學生十分熟悉人們身體的結(jié)構(gòu)和尺寸，對服裝設計的平面方法和立體方法也需要熟練掌握。另外，在服裝結(jié)構(gòu)設計課程教學過程中，老師還需要幫助學生掌握一些具體的縫制方法和制作方法，這樣能夠更加深刻的讓學生理解服裝和身體、服裝設計和面料之間的關(guān)系，在服裝結(jié)構(gòu)設計課程教學過程中，服裝制作和服裝設計師是重要的兩個部分，服裝制作能夠江服裝設計的思想充分表達出來。在開展服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學過程中需要不斷地對所學的知識進行實踐操作，讓學生能夠十分清楚人的尺寸和服裝設計的關(guān)系，這為今后設計出更多的服裝作品打下了堅實的基礎。
　　2當下對服裝結(jié)構(gòu)工業(yè)課程教學模式的創(chuàng)新分析
　　2.1在服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學模式創(chuàng)新過程中需要建立新的教學目標
　　高校在開展服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學過程中，首先需要認清當前社會環(huán)境下對服裝行業(yè)提出的要求，并結(jié)合高校在開展服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學的實際情況展開教學模式的針對性創(chuàng)新和思考。當前很多高校又沒有重視服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學模式的創(chuàng)新，只是采用先前的教學模式，導致實際開展的教學課堂效率很低。那么針對這一情況，高校就需要在服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學過程中展開深入的思考，對當前形勢下高校服裝結(jié)構(gòu)的革新要深入展開，并且能夠進一步的提升服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學的進度。所以，在新的教學模式制定過程中需要明確構(gòu)建的目標，明確服裝行業(yè)未來發(fā)展的總趨勢，從而制定與社會環(huán)境相適應的服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的教學目標，以實現(xiàn)學生自主性學習為主，并且將所學的知識強化與實踐環(huán)節(jié)，讓學生掌握主要的服裝設計思想和手法，能夠按照自己的設計思路來設計服裝產(chǎn)品，從而有效推進高校服裝結(jié)構(gòu)工藝課堂教學的有效開展，構(gòu)建與之相適應的教學模式來發(fā)揮出巨大的作用。
　　2.2在服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學模式創(chuàng)新過程中構(gòu)建新的教學思維
　　為社會培養(yǎng)出更多應用型人才是當前社會的育才目標，所以高校在開展服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學過程中，一定要遵循社會育人的原則，并且根據(jù)新時代服裝設計行業(yè)發(fā)展的總趨勢，從而融入到實際的服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學領(lǐng)域。當前很多高校服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學模式的應用并不能實現(xiàn)理想的教學效果，所以就需要對服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學模式進行創(chuàng)新。需要用新時代的眼光來看待問題，鼓勵學生在服裝結(jié)構(gòu)工藝課程學習過程中，能夠快速的融入到課堂環(huán)境中，并且在服裝作品設計上一定要有自己的設計思路。想要構(gòu)建良好的教學模式，就必須對于服裝結(jié)構(gòu)工藝課程內(nèi)容有深入的了解，在對相應知識傳授過程中要具有新時代社會下的教學思維，能夠遵循新時代社會發(fā)展的規(guī)律，明白學生心中的想法，并且在服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學過程中融入新時代的時尚元素，從而激起學生對于該課程的熱情，讓學生用正確的態(tài)度來對待服裝結(jié)構(gòu)工藝課程，老師幫助學生在服裝結(jié)構(gòu)工藝課程上建立休息的設計思維，幫助學生掌握具體的服裝設計思想，在長時間的時間操作過程中強化學生服裝設計的技術(shù)水平，這樣不但是高校服裝結(jié)構(gòu)工藝課程取得了理想的教學成效，同時為社會培養(yǎng)了更多有用的服裝設計人才。
　　2.3在服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學模式創(chuàng)新過程程中利用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡信息技術(shù)
　　新時代環(huán)境下，在社會發(fā)展過程中的各個領(lǐng)域都取得了可喜的成就，我們的生活水平在不斷提高，在處理各種事情上也十分便捷，我們生活在網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)環(huán)境下，網(wǎng)絡信息技術(shù)為我們的生活提供了更多的可能性。那么高校在服裝結(jié)構(gòu)工藝課堂教學過程中可以采用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡信息技術(shù)，為學生提供更多優(yōu)秀的服裝結(jié)構(gòu)工藝課程視頻，讓學生能夠隨時隨地都能觀看到這些優(yōu)秀的服裝作品，不僅幫學生解決了很多客觀的問題，同時這些優(yōu)秀的服裝設計作品為學生服裝設計的水平提升有很大的影響。另外，高校還可以為學生提供更多的網(wǎng)絡平臺，大學生在網(wǎng)絡平臺上能夠進行服裝設計思想的交流，能夠和大家進行服裝作品的分享，學生和老師、學生和學生之間的互相交流過程中，不但能夠提升師生之間的友好關(guān)系，同時還能夠幫助學生進一步提高服裝作品的設計水平，能夠結(jié)合新時代服裝行業(yè)的發(fā)展趨勢和設計要點，在作品設計和制作方面都能夠取得良好的成效。在服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學過程中，需要對先前的教學模式進行創(chuàng)新，利用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡信息技術(shù)，為學生提供更多的教學服務，讓學生能夠在課余時間同樣能夠?qū)W習服裝工藝課程，并且在很多優(yōu)秀作品欣賞過程中，通過借鑒優(yōu)秀服裝作品的設計思想和手法，對于自己的服裝創(chuàng)作打下了良好的基礎，同時為學生提供服裝設計的交流平臺，能夠讓學生和老師真行充分的交流和探討，能夠讓學生熟練的掌握服裝設計的手法和制作手法，進一步提升了學生的服裝結(jié)構(gòu)設計和制作能力。
　　結(jié)束語：
　　隨著時代的變化，人們對于服裝的要求也在不斷的發(fā)生變化。所以就需要當下服裝行業(yè)能夠充分滿足人們的審美情感，創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀服裝作品，滿足新時代人們對于服裝的真實要求。所以在開展服裝結(jié)構(gòu)工藝課程教學過程中，對先前的教學模式進行創(chuàng)新，并且遵循與時俱進的教學原則，能夠根據(jù)學生的共同特征構(gòu)建有特色的教學模式，從而整體上提高學生的服裝設計能力和制作水平。
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　　作者簡介：肖祥高，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院。

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