充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在課堂教學(xué)中的輔助作用
發(fā)布時(shí)間:2018-07-01 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊:
摘 要:隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,陸續(xù)走進(jìn)教室,在廣大中小學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用。這對(duì)傳統(tǒng)的一本教科書(shū)、一個(gè)教案、一支粉筆的靜態(tài)教學(xué),發(fā)揮了很好的輔助作用,彌補(bǔ)了靜態(tài)教學(xué)的諸多不足,F(xiàn)代的光、電、聲、動(dòng)態(tài)教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)提高課堂教學(xué)效果產(chǎn)生了積極的影響。
關(guān)鍵詞:教學(xué)設(shè)備;課堂;輔助作用
把現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備引入課堂教學(xué),這對(duì)學(xué)科教師提出了更高的要求,對(duì)教師的知識(shí)水平和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備應(yīng)用能力無(wú)疑是一種檢驗(yàn)。這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高,所產(chǎn)生的效應(yīng)是無(wú)法估量的。
有了現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,如果為了圖省事、圖簡(jiǎn)單,思維方式仍然停留在一本教科書(shū)、一個(gè)教案、一支粉筆傳統(tǒng)的教學(xué)模式上,那現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備就成了一種擺設(shè),就發(fā)揮不了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的輔助作用。
2017年9月份,我校為了迎接省廳教育部門(mén)來(lái)我校的檢查,區(qū)教育局為我校各教學(xué)班配置了“希沃交互智能平板一體機(jī)”。我高興極了,我期盼已久的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備終于走進(jìn)了我的課堂,光、電、聲的動(dòng)態(tài)教學(xué)已成為現(xiàn)實(shí)。我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。我立馬認(rèn)真的投入到:如何結(jié)合我的學(xué)科教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備展開(kāi)教學(xué)。在課堂教學(xué)中如何充分發(fā)揮它的輔助作用,并積極投入到做好教學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。我下定決心要讓我的學(xué)生分享到現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備帶來(lái)的科技成果,隨即我便在我的課堂教學(xué)中開(kāi)始展開(kāi)運(yùn)用。
智能平板跟PPT備課不同,導(dǎo)入希沃白板5中的課件元素,只要沒(méi)有被鎖定,都可以隨意拖動(dòng)。大平板可以用來(lái)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),授課時(shí)課隨意圈點(diǎn)書(shū)寫(xiě)!這是互動(dòng)的課堂,大平板是老師的,也是學(xué)生的,是師生互動(dòng)的平板。給英語(yǔ)課堂帶來(lái)更多的活力。
英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)技巧嫻熟,創(chuàng)建英語(yǔ)口語(yǔ)交際情景!通過(guò)一體機(jī)自帶的希沃軟件,可以綜合運(yùn)用多種動(dòng)畫(huà)技巧,利用現(xiàn)有的課程配圖,創(chuàng)建生動(dòng)的英語(yǔ)口語(yǔ)交際情景,讓學(xué)生愛(ài)上開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)!在課堂上還可以設(shè)計(jì)更真實(shí)的游戲場(chǎng)景,適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生參與熱情,例如:吹泡泡小游戲、打靶游戲、轉(zhuǎn)盤(pán)游戲等,讓學(xué)生在玩樂(lè)中鞏固知識(shí)。
這個(gè)智能平板還有一個(gè)特色的功能就是班級(jí)優(yōu)化大師,這對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)和班級(jí)管理都是有利的。首先可以實(shí)現(xiàn)快速分組,以便于小組活動(dòng)的展開(kāi)。還可以隨機(jī)抽選學(xué)生回答問(wèn)題,有一個(gè)學(xué)生平時(shí)從來(lái)不會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,很不幸,她被班級(jí)優(yōu)化大師抽中了。她回答的單詞被屏幕彈走了,我至今依然忘不掉她的動(dòng)作神態(tài),她眼底的驚慌。我彎下身子,耐心的指導(dǎo)她學(xué)習(xí),直到屏幕出現(xiàn)了笑臉通過(guò)。全班同學(xué)為她鼓掌,在掌聲中,她獲得了班優(yōu)的小貼紙。我看到上臺(tái)時(shí)自卑的樣子,與走回座位時(shí)微笑自信的模樣,簡(jiǎn)直判若兩人。這堂課使我明白,通過(guò)簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽取、恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與慰藉,實(shí)現(xiàn)的卻是一個(gè)孩子靈魂的喚醒,老師教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變,對(duì)孩子們的改變超乎我們的想象。其次每位學(xué)生都有自己的頭像,課堂上可以給他們加分。例如:課堂表現(xiàn)活躍、聽(tīng)寫(xiě)優(yōu)秀、完成背誦任務(wù)、聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分、聽(tīng)力優(yōu)秀等等;聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)、不交作業(yè)、背誦未按時(shí)完成等等也相應(yīng)的扣分。最后可以用積分兌換免背誦券、免聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)券、免作業(yè)券等等?偡质秦(fù)數(shù)的設(shè)定懲罰,如深蹲、跑步、俯臥撐等。讓學(xué)生用班級(jí)積分兌換自己想要的班級(jí)特權(quán)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于排行榜中的學(xué)生,每一周對(duì)他們拍照后設(shè)置為一體機(jī)背景,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中教師如果要展示學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè),只能拿在手上展示給學(xué)生們看,很多學(xué)生不知道這些作業(yè)哪里優(yōu)秀。有了智能一體機(jī),我們可以利用希沃授課助手把優(yōu)秀的作業(yè)用手機(jī)拍照,然后上傳到一體機(jī)中,學(xué)生可以清晰看到展示的作業(yè),教師還可以用手進(jìn)行批注、可以圈出哪里寫(xiě)的精彩。另外英語(yǔ)練習(xí)中會(huì)有很多的圖畫(huà)題,講解練習(xí)不可能每題都寫(xiě)在黑板上,講得太快又怕學(xué)生跟不上,甚至有的學(xué)生不知道老師講哪一題,這樣講練習(xí)課就變得很枯燥。我們就可以用授課助手把練習(xí)或試卷的照片上傳,學(xué)生可以跟著屏幕上聽(tīng)老師講解每一題,教師可以用筆把答案寫(xiě)在試題上,這樣的講解更形象和生動(dòng),學(xué)生注意力會(huì)更集中,練習(xí)課也變得有趣了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了很大的提高,上課積極回答問(wèn)題。家長(zhǎng)反映也很好,說(shuō)學(xué)生都比以前更愛(ài)上英語(yǔ)課了。利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備上課,課前準(zhǔn)備時(shí)間多一點(diǎn)、幸苦一點(diǎn),但為了孩子們的成長(zhǎng),我無(wú)怨無(wú)悔。
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