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        淺談初中英語課堂教學(xué)的實效性

        發(fā)布時間:2018-07-01 來源: 散文精選 點擊:


          摘 要:英語課堂教學(xué)的實效性,是指在英語課堂教學(xué)過程中,用科學(xué)的方法和手段有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動。教師通過一定的途徑把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生,學(xué)生再通過個體對知識的理解和一定的訓(xùn)練途徑來獲取信息、掌握知識,因此,課堂教學(xué)的有效性既體現(xiàn)“教”的有效性,更體現(xiàn)“學(xué)”的有效性,而學(xué)生的課堂活動對課堂的有效性往往起著決定性的作用。
          關(guān)鍵詞:英語課堂;師生關(guān)系;任務(wù);教學(xué)方法
          教師在設(shè)計教學(xué)任務(wù)時,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際水平,開展有助于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識和發(fā)展語言技能的教學(xué)活動,并通過設(shè)計和實踐各種教學(xué)活動提高學(xué)生的語言運用能力,使學(xué)生的思維能力、想象力、合作能力及創(chuàng)造力等素質(zhì)得到發(fā)展。下面談幾點見解和認(rèn)識,旨在拋磚引玉,相互交流,以期得到各位教育同仁的幫助指導(dǎo)。
          一、提高教師自身素質(zhì),建立和諧的師生關(guān)系
          英語是一種語言,學(xué)英語需要有一定的環(huán)境,小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地是在課堂上,然而聽得最多的是出自自己英語老師的口。因此,作為一名英語老師,能否說一口純正流利的英語,是至關(guān)重要的。大家都有同感,那就是你所教的學(xué)生,他們的英語發(fā)音及語調(diào)與你的很相似。所以,作為一名小學(xué)英語教師,我們更應(yīng)該努力提高自身的英語表達(dá)能力。同樣的道理,英語的書寫也是如此,只要我們教師在每一節(jié)課上,認(rèn)真寫好每一個英語字母,長此以往,學(xué)生的英語書寫也會很規(guī)范。
          有時我們常常會談起這樣的現(xiàn)象:某一學(xué)生與某門課的老師關(guān)系很融洽、和諧,該學(xué)生對這門課的興趣特別高,學(xué)習(xí)效果比別的科目要好,由此可見,和諧的師生關(guān)系對激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣很重要。要讓學(xué)生對英語課堂保持濃厚的興趣,教師的課上得好自不待言,教師的人格魅力也起著至關(guān)重要的作用。教師的魅力既來自課堂上表現(xiàn)出來的才華和能力,幽默風(fēng)趣的個性,教師對學(xué)生的關(guān)心也是必不可少的。一個具有高度責(zé)任感,教學(xué)技巧高,熱愛學(xué)生的教師往往能贏得學(xué)生的尊重和喜愛,而融洽、協(xié)調(diào)的師生關(guān)系又能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高。所以,教師要關(guān)注學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的情感態(tài)度,給以多些關(guān)愛,成為他們的良師益友,這對課堂教學(xué)的有效性起著十分重要的作用。
          二、精心備好每節(jié)課,精心設(shè)計好各項任務(wù)
          要提高英語課堂的實效性,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是前提條件。首先,課堂的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容要充實,盡管我們每課的教學(xué)任務(wù)可能只是要學(xué)會幾個單詞,也可能是一兩個句型,但是我們在備課的時候,要盡可能地充實這些教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然,這里的“充實”并非要加一些別的新的內(nèi)容,而是要圍繞教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計出連貫的有一定層次的、不同形式的,而且是學(xué)生感興趣的教學(xué)活動。其次,要注意對教材的整體把握。教師備課前要對這冊教材、這個單元、這節(jié)課都要有整體把握。只有做到這一點,才能夠更好地提高課堂的實效性。
          由于豐富多彩的課堂教學(xué)任務(wù)是吸引學(xué)生興趣的重要因素,而把任務(wù)設(shè)計在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”上則更能有效地激發(fā)他們的認(rèn)知興趣和探究欲望。為此,教師應(yīng)深入鉆研教材,分析教材的結(jié)構(gòu)特點,捕捉學(xué)生的興趣、愛好和認(rèn)知特點,力求找出兩者的最佳結(jié)合點。如根據(jù)本課主題,結(jié)合教材的重點和難點,構(gòu)建階梯型任務(wù)鏈。教師所設(shè)計的任務(wù)應(yīng)由簡到繁、由易到難、前后貫通、層層深入,形成由初級任務(wù)到高級任務(wù),再由高級任務(wù)涵蓋初級任務(wù)的循環(huán),并由數(shù)個微型任務(wù)構(gòu)成“任務(wù)鏈”。在語言技能方面,應(yīng)當(dāng)先輸入后輸出,使各個教學(xué)環(huán)節(jié)以階梯式層層推進(jìn)。對于與本課主題關(guān)系不大的任務(wù),教師應(yīng)敢于舍棄,并從與主題相關(guān)的語料入手,設(shè)計既與主題相關(guān)又能讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的任務(wù),使各項任務(wù)有機(jī)鏈接起來,以保證課堂的整體性和流暢性。
          三、課堂教學(xué)形式要多樣,教學(xué)方法要靈活
          教學(xué)是一門藝術(shù),英語教學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。所謂的教學(xué)藝術(shù)就是教師有意識地通過聲音、圖片、形象、表演和活動等一系列能使學(xué)生感受到美和體會到滿足的教學(xué)手段去設(shè)計教學(xué)的全過程,去誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)藝術(shù)是一門較復(fù)雜、難于把握的綜合藝術(shù)。與其他形式的藝術(shù)相比,它注重于對藝術(shù)創(chuàng)造性這一本質(zhì)特征的理解和把握。成功的教學(xué)需要教師采取有效的方法,最大限度地提高課堂教學(xué)藝術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單一的教學(xué)方法是乏味的,即使是一個好的方法,經(jīng)常用也就失去了它的魅力?梢,提高英語課堂教學(xué)藝術(shù),是提高英語教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。為了激發(fā)學(xué)生的積極性,保持學(xué)生的興趣,鞏固學(xué)生的熱情,教師要認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,設(shè)計不同的教學(xué)方法,努力實現(xiàn)教學(xué)活動的民主性,積極創(chuàng)設(shè)開放式教學(xué)氛圍,盡量讓學(xué)生多想、多聽、多看、多講,教師不包辦代替。比如詞匯教學(xué),老師可以通過圖片,實物,同義解釋,情景等不同的形式來呈現(xiàn),讓學(xué)生理解詞的意思。然后再通過句式、對話或是情景等不同的方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練,使學(xué)生掌握并學(xué)會使用。
          四、注意把握教學(xué)節(jié)奏,關(guān)注每一個學(xué)生
          一般來說,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想可能與其注意力不穩(wěn)定、不集中和分配不合理有關(guān)。我們教師就應(yīng)利用各種手段吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生較長久地保持情緒高漲的狀態(tài)。其中,有序節(jié)奏和有機(jī)變化是提高學(xué)生注意力的有效手段,而有序節(jié)奏采用動態(tài)和靜態(tài)交替、有意注意與無意注意相結(jié)合,更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。教師在備案時應(yīng)交替安排學(xué)生參與的活動(動態(tài))和學(xué)生接受知識并思考的活動(靜態(tài))。教學(xué)活動的形式要不斷創(chuàng)新,不斷變化,避免使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。信息的呈現(xiàn)手段也要不斷變化,合理運用直觀教具、多媒體、板書、教師示范以及錄音錄像等,不要過分依賴直觀教具和多媒體課件,否則會導(dǎo)致學(xué)生的注意力集中在教學(xué)形式而不是教學(xué)內(nèi)容上。
          學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主體。課堂上,教師應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,關(guān)注他們的情感,關(guān)注他們的言行,并能根據(jù)學(xué)生的反映及時調(diào)整自己課堂教學(xué)。特別是當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,千萬別為了讓你精心設(shè)計的教學(xué)活動得以完成,而棄之不顧。
          總之,要提高課堂教學(xué)的實效性,并非是一朝一夕的事,更不是一堂課就能解決的問題,它是一個過程,是一個需要我們英語教師不斷探索和努力實踐的過程。希望我們大家都能在平常的課堂教學(xué)中去探索去研究,總結(jié)出更多的教學(xué)經(jīng)驗和方法。

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