內(nèi)容摘要：《霍亂之亂》采取第一人稱固定內(nèi)聚焦敘事模式表現(xiàn)出曲折的情節(jié)、鮮明的人物，具有巨大的思考容量。小說的中心矛盾牽連著各種問題的沉浮，可信的敘述者塑造了偉大的靈魂，內(nèi)聚焦敘事表現(xiàn)出了對人生道路的抉擇和崇高人性的審視，傳達(dá)了對堅守信念者的崇高敬意。
　　關(guān)鍵詞：第一人稱 固定內(nèi)聚焦 陌生化
　　《霍亂之亂》是作家池莉1997年發(fā)表的一篇中篇小說，講述了某地防疫站應(yīng)對一次突發(fā)霍亂疫情的故事。小說情節(jié)跌宕起伏，人物各具特色，作品兼具可讀性和思想性。而這種魅力的產(chǎn)生，與作家采取了第一人稱固定內(nèi)聚焦敘事模式具有極大關(guān)聯(lián)。
　　在內(nèi)聚焦敘事中，敘述者僅僅講述作品中某個人物所知道的情況，而無法敘述人物自己不知道的內(nèi)容，其敘述嚴(yán)格地限制在人物所感受的范圍之內(nèi)。這種敘事模式的全部內(nèi)容都是以故事中某個人物的角度來觀察和敘述的，《霍亂之亂》的視角自始至終都來自“我”這個防疫站青年醫(yī)生，屬于第一人稱固定內(nèi)聚焦敘事。
　　一.敘事中的曲折情節(jié)：中心矛盾牽連著各種問題的沉浮
　　小說的主要情節(jié)是防疫站消滅霍亂疫情，矛盾沖突的雙方是防疫醫(yī)護(hù)人員和烈性傳染致命病毒。但在“我”的固定內(nèi)聚焦敘事中，推動著矛盾發(fā)展的連帶問題顯得更加有趣。在中心矛盾從發(fā)生發(fā)展到解決的敘事脈絡(luò)中，一個個小矛盾曲折擺動著整體情節(jié)，讓讀者在不知不覺中讀完了全文。
　　1.站院矛盾。首先浮現(xiàn)的矛盾沖突是防疫站和掛靠醫(yī)院各處室之間的緊張關(guān)系，防疫站工作得不到醫(yī)院最起碼的支持�！拔摇焙颓仂o值班時要去醫(yī)院供應(yīng)室換儲槽，但是洗衣房和供應(yīng)室根本看不起防疫站，百般刁難�！拔摇睂υ撌碌臄⑹龀錆M了無奈和憤怒。視去供應(yīng)室換儲槽碰上小謝為“不幸”，“非常倒霉的事情”。然而去供應(yīng)室還是碰上了小謝，她“用她漂亮的大眼睛忽閃忽閃地看著我，傲慢地聳著肩膀”，拒絕換儲槽。我受了一肚子氣后回到防疫站，把空儲槽盒推給主任讓他處理�！皼鰶龅慕饘賰Σ酆性诼勥_(dá)的懷里仿佛變得滾燙，他的手哆嗦著，驚慌地四處尋找放下它的地方�！眱Σ坌慕Y(jié)成了敘述者展現(xiàn)站院矛盾的最佳意象。霍亂突發(fā)，防疫站成了全院乃至全市上下的救星，趙武裝打電話要醫(yī)院食堂準(zhǔn)備夜餐無果，聞達(dá)當(dāng)即找到醫(yī)院院長親自下命令。防疫站的設(shè)備設(shè)施一夜間也都“舊貌換新顏”，“簡直比神話還不可想象”。后來要去封鎖疫點，儲槽不夠，“我”和秦靜“既客氣又優(yōu)雅，裝出有幾分怕她的樣子”，找供應(yīng)室的小謝拿來了五只大儲槽。即便最后消滅了疫情，敘述者也沒忘交代站院之間的財產(chǎn)歸屬糾紛，防疫站沒用完的儲槽也被醫(yī)院供應(yīng)室要求還回，“一切都恢復(fù)了從前的平靜和單調(diào)”。
　　2.秦趙關(guān)系。疫情中心矛盾帶出的另一個較為完整的矛盾沖突是圍繞秦靜和趙武裝展開的。隨著疫情的發(fā)生、發(fā)展、消滅，秦趙關(guān)系也經(jīng)歷了一次接近、親近、冷淡的過程。疫情發(fā)生那晚，趙武裝一開始是來向值夜班的秦靜獻(xiàn)殷勤的，而秦靜始終沒怎么搭理趙武裝。等到疫情警報召回防疫站所有人員連夜趕回站里時，秦趙距離逐漸接近，他們會在一起商量該準(zhǔn)備哪些東西，就一些問題進(jìn)行探討。這個階段，敘述者一直都是深度介入的，認(rèn)為這是“特殊的時候可以催生愛情”。再后來，流行病室需要連夜出發(fā)追蹤病人和確定疫點，秦趙二人又在車上因為尋路找人發(fā)生爭執(zhí)，反而拉近了距離。這時，敘述者坦白道：“大家都有一點頭腦發(fā)熱了�！�
　　在疫點消殺排查病毒時，秦靜的專業(yè)性責(zé)任感和趙武裝對待疫情的隨意態(tài)度形成了鮮明對比。秦靜關(guān)注的是疫情，而趙武裝在乎的是人情。秦靜腦子里盤算著該如何更高效地開展工作，排查病患，趙武裝卻因為聞達(dá)表揚了秦靜而到處找“我”道歉，連敘述者也忍不住表態(tài)：“趙武裝懂事也太懂過分了一些。我討厭這樣的男人。”性格和人生選擇的差異終于成為秦趙關(guān)系的鴻溝，兩人關(guān)系的最后結(jié)果便是不了了之。
　　敘述者沒有興趣注意卻有意注意的矛盾沖突還包括醫(yī)患間和官民間的緊張感，這些瞬時出現(xiàn)卻潛藏已久的社會矛盾沖突在“我”的短時間活躍參與下得以浮現(xiàn)，敘述者撥弄著這些問題起起伏伏，沉穩(wěn)地控制著小說節(jié)奏，不斷推動著情節(jié)發(fā)展。
　　二.敘事中的正面人物：可信的敘述者塑造了偉大的靈魂
　　聚焦可用來表達(dá)感知或認(rèn)識的立場，小說用內(nèi)聚焦敘事表現(xiàn)出聞達(dá)、秦靜這對老少醫(yī)生愛崗敬業(yè)的美好品質(zhì)，信息的傳遞從另一位青年醫(yī)生的視點進(jìn)行，顯得十分可信。
　　1.聞達(dá)。聞達(dá)是防疫站流行病室主任，新中國第一代科班出身的流行病學(xué)專家，有著豐富的流行病學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，對所有的流行病都懷有濃厚的興趣和熱情。然而，這樣一位杰出的防疫專家，工作條件卻如此惡劣，妻子埋怨他，領(lǐng)導(dǎo)漠視他，連作為下屬的“我”和秦靜也不無好笑地作弄他�？吹铰勥_(dá)下班后仍在辦公室撰寫流行病學(xué)調(diào)查報告，敘述者暗自竊喜道：“聞達(dá)的推遲下班對我們是有利的。我時常利用他替我們坐科室，而我們?nèi)ケM快地做完例行的工作�！边@種作弄老好人的心理恰好是兩種對待防疫工作的不同態(tài)度：聞達(dá)當(dāng)工作為事業(yè)，兩個小姑娘眼下還只當(dāng)它是職業(yè)。
　　也正是聞達(dá)的糟糕處境，讓青年防疫工作者更加沒有事業(yè)熱情。敘述者“多么希望從前一個風(fēng)度翩翩的青年現(xiàn)在是一個風(fēng)度翩翩的老者，從而使我們感受到我們事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和我們生活的美好�，F(xiàn)在這個樣子的聞達(dá)，應(yīng)該說直接影響到了我們對未來對理想的信心和我們對現(xiàn)實的態(tài)度”，可信的敘述者表現(xiàn)為敘述者的信念、規(guī)范和隱含作者一致，這番可信敘述更加真實地反映了聞達(dá)正長期身處困境，也就更能反映出后來聞達(dá)功成名不就反而受指責(zé)時淡泊寧靜的可貴。
　　然而聞達(dá)畢竟不是一個完美無缺的人物，現(xiàn)實中也不會有那么完美無缺的人物。當(dāng)“我”奉命趕到聞達(dá)家里匯報疫情時，聞達(dá)立即開始“用命令的口氣”跟妻子說話，到了防疫站后也敢對領(lǐng)導(dǎo)大呼小叫了。在敘述者眼中，這已經(jīng)不是往日那個埋頭書桌鉆研病情的老學(xué)究了，他長期以來的研究心血終于有了施展的空間，在這場防疫攻堅戰(zhàn)中掌握了絕對權(quán)威，也一點沒有謙讓客氣的態(tài)度。等到去疫點進(jìn)行封鎖時，聞達(dá)那種急躁專斷的性格缺點再次暴露出來，他既無法統(tǒng)籌各職能部門派出的人員，也無法平復(fù)疫點居民惶恐的內(nèi)心。敘述者距離聞達(dá)不遠(yuǎn)不近地觀察，為讀者呈現(xiàn)出一個雖然情商有限但事業(yè)熱情無窮的流行病防治專家。

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