散文的常識(shí)
發(fā)布時(shí)間:2017-01-20 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊:
散文的常識(shí)篇一:散文的文體知識(shí)
散文的文體知識(shí)
一、什么是散文
散文這個(gè)名稱,隨著文學(xué)的發(fā)展,它的含義和范圍也在不斷的演變。我國(guó)古代把與韻文、駢體文相對(duì)的散體文章稱為“散文”,即除詩(shī)、詞、曲、賦之外,不論是文學(xué)作品還是非文學(xué)作品,都一概稱之為“散文”,F(xiàn)代的散文指除詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)以外的文學(xué)作品,包括雜文、小品文、隨筆、游記、傳記、見聞錄、回憶錄、報(bào)告文學(xué)等。近年來(lái),由于傳記、報(bào)告文學(xué)、雜文等已發(fā)展為獨(dú)具特色的文體,所以人們又趨于把散文的范圍縮小。因此散文專指用凝練、生動(dòng)、優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言寫成的敘事、記人、狀物、寫景、喻理的短小精悍的文藝性文體。
散文的選材范圍海闊天空,表現(xiàn)形式靈便輕捷,行文活潑自由,記敘、描寫、議論、抒情無(wú)一不可,反映現(xiàn)實(shí)迅速及時(shí)。散文的創(chuàng)作,常常是擷取日常生活中的一個(gè)片斷甚至點(diǎn)滴小事,或自然界中的一個(gè)小小物件乃至一片葉、一縷光、一眼泉、一朵花來(lái)寄托作者的情思,表達(dá)主觀感受,流露某種意愿、希望和追求。散文常用象征、襯托的手法,借助某一具體事物的形象,來(lái)表達(dá)某種抽象的概念,寄寓某種思想感情和生活哲理。
二、散文的分類
根據(jù)表達(dá)方式的側(cè)重點(diǎn)不同,散文可分為敘事散文、抒情散文和議論性散文。
1、敘事散文:以寫人敘事為主的散文,通過(guò)寫人敘事抒發(fā)作者特定的感受和情思。這類散文善于通過(guò)某些生活片斷、場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫以及人物最突出的性格特征,表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌,揭示事件的審美意義。
2、抒情散文:以抒發(fā)感情為主的散文,它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿,其基本特征是寓情于景,寓情于物,借物抒情,托物言志。也就是通過(guò)對(duì)景和物極盡其妙的藝術(shù)描寫,抒發(fā)作者的主觀感受和特定情思。這類散文較多含蓄和象征的成分。
3、議論性散文:以議論為主,借助某種形象說(shuō)理,直接的發(fā)表議論,其特點(diǎn)是議論、抒情和描寫相結(jié)合。這類散文近似于雜文,但比一般雜文更具文藝性。
三、散文的特點(diǎn)——“形散而神不散”。
所謂“形散”,一般指散文取材十分廣泛自由,不受時(shí)間和空間的限制。在同一篇..
中,可以從一個(gè)人物的某個(gè)側(cè)面或者一個(gè)先進(jìn)事跡的片斷談起,上下幾千年,縱橫幾萬(wàn)里,作者可以根據(jù)中心思想的需要,隨意選擇,精心安排!靶紊ⅰ边體現(xiàn)在表達(dá)方式的靈活多樣?傊,無(wú)論是敘事、描寫或是抒情、議論、說(shuō)明都能在中心思想的統(tǒng)帥下,得到盡情盡意的發(fā)揮。所謂“神不散”,主要是從散文立意的角度而言的,就是要求立意高遠(yuǎn),主題集...
中。無(wú)論散文的內(nèi)容如何廣泛,表現(xiàn)方法多么靈活,都應(yīng)圍繞一定的中心,為中心思想服務(wù)。具體而言如下:
1、時(shí)間跨度大:散文常常不受時(shí)間的制約,向前則可遠(yuǎn)涉古代,向后亦可跨及未來(lái),中間又可覆蓋今天。
2、空間轉(zhuǎn)換廣:散文也可不受空間限制,天南海北,空間宇宙,皆可包容其中。
3、事件關(guān)聯(lián)多:寫散文,多數(shù)離不開事件,不論是敘事散文、說(shuō)理散文還是抒情散文,少了事件,散文就少了“硬件”。許多好的散文有一個(gè)或兩個(gè)中心事件,并連帶或補(bǔ)充一些與之有關(guān)聯(lián)的其它事件
4、表達(dá)方式活:散文常用記敘、說(shuō)明、抒情、議論、描寫等表達(dá)方式。這些方式的運(yùn)用,有力地表達(dá)了主題,使文(來(lái)自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:散文的常識(shí))章氣勢(shì)浩大,動(dòng)人心魄。
5、結(jié)構(gòu)全文巧:散文的取材寬廣,結(jié)構(gòu)尤顯機(jī)巧。結(jié)構(gòu)不好,文章雜亂無(wú)章,結(jié)構(gòu)機(jī)巧, “雜亂”亦可成章。這正是散文“形散而神不散”的最好體現(xiàn)。
四、考點(diǎn)及應(yīng)試分析
1、把握文章內(nèi)容,概括文章主題
(1)具體方法:
①找到文中的中心句和暗示主題的提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ),從中概括文章主題。
②從所選的材料中概括,材料是為文章中心服務(wù)的,我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情,從中找到作者要表達(dá)的主題思想。
(2)考題形式:直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。
答題要點(diǎn):①能利用原文詞語(yǔ),盡可能使用。
②沒有原文詞語(yǔ)可利用時(shí),要注意語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性,
要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。
2、理清文章脈絡(luò),把握寫作順序
(1)線索
線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩,我們形象稱之為線索,是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。
①考題形式:直接問(wèn)文章的線索是什么或說(shuō)說(shuō)作者選擇材料的依據(jù)等。
②答題要點(diǎn):找到線索,根據(jù)提問(wèn)靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。
(2)順序
散文中的順序,一般包括:選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語(yǔ)順序等。 ①考題形式:a、連續(xù)的材料或幾個(gè)段落或詞語(yǔ)能否調(diào)整順序?為什么?
b、從原文中抽出一句話或幾個(gè)詞語(yǔ),讓你放回文中可以選擇的幾個(gè)地方。
②答題思路:a、要注意審題,有的題是不能顛倒順序的,有的是可以顛倒順序的。出題人在出題時(shí)會(huì)有暗示;同時(shí)也要推敲材料和段落、詞語(yǔ)之間的關(guān)系。不管能還是不能,都要談為什么。思路是要看材料或段落、詞語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系。b、從原文中抽出的語(yǔ)句,往往是總結(jié)性的或承上啟下的,一是靠考生的語(yǔ)感修養(yǎng);二是對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行理性分析。詞語(yǔ)順序也要憑借語(yǔ)感和理性分析,要分析語(yǔ)言環(huán)境和詞語(yǔ)搭配的問(wèn)題。這樣的題,往往是有選擇答案,即使沒有選擇答案,也不要回答為什么,但思維過(guò)程要考慮道詞語(yǔ)的邏輯順序和詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。
3、品味語(yǔ)言
(1)字詞含義
考題形式:原文給一個(gè)詞語(yǔ)的拼音,讓你根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫出詞語(yǔ)并結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)的含義。填寫詞語(yǔ)要靠平時(shí)的積累,解釋詞語(yǔ)要根據(jù)該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境來(lái)推斷。
答題思路:
①考慮文章或段落的主題,結(jié)合主題來(lái)答詞語(yǔ)的含義;
②根據(jù)該詞語(yǔ)前后語(yǔ)句的內(nèi)容、含義來(lái)推斷。注意:如果知道該詞語(yǔ)的原始意義解釋,一定不要忽略詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。
(2)詞語(yǔ)妙用
考題形式:品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用(妙用)或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除。
答題思路:
①解釋詞語(yǔ)(在語(yǔ)境中)的含義;
②表達(dá)作用,詞語(yǔ)的表達(dá)作用,要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想來(lái)回答,要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用,有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。
③體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。
(3)哲理性語(yǔ)句的深層含義
這樣的考題,關(guān)鍵要抓住中心詞,要體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義。
4、表達(dá)方式的作用
(1)描寫的作用
散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫,主要考環(huán)境描寫的作用,答題時(shí),重點(diǎn)是景物描寫對(duì)表達(dá)作者或人物思想感情的作用,要嚴(yán)格區(qū)分小說(shuō)景物描寫與散文景物描寫的不同:小說(shuō)景物描寫是渲染氣氛或交代時(shí)令(季節(jié)),襯托人物;散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的;人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理,有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。
(2)議論的作用
散文中的議論,往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起,表達(dá)作者的思想情感,此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。
(3)抒情的作用
要注意作者的思想情感傾向,一般不單獨(dú)出題,往往和詞語(yǔ)表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考。
5、表現(xiàn)手法
泛指寫作上的方法,它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有: ①寫景類——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景
②詠物類——托物言志
③懷古類——借景抒情、即事抒情
④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮
⑤送別類——即事抒情、即景抒情
⑥邊塞類——真抒胸臆、借景抒情等等
有時(shí)也有襯托、對(duì)比、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、諷喻、動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合)、虛實(shí)結(jié)合(以實(shí)寫虛、寓虛于實(shí)、虛實(shí)相生)手法等。
6、發(fā)展性考題
(1)仿寫
此考點(diǎn)一般是給一個(gè)句子,讓考生仿寫一個(gè)或幾個(gè)。
答題要點(diǎn):①要讀懂題旨要求,出題人讓考生做什么,怎么做;②例句的關(guān)鍵詞語(yǔ)是什么,要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)思考、答題;③在沒有答題思路的情況下,要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ),例如:關(guān)鍵詞語(yǔ)是天空,你可以考慮大地、高山、海洋等,聯(lián)想要豐富,思維開闊。
例句的基本思維模式是:XXX對(duì)象在XXX條件下,XXX怎么樣。例如:“沒有藍(lán)天的開闊,可以有白云的悠閑”就是這個(gè)公式的疊加使用,我們可以考慮:沒有海洋的遼闊,可以有河流的彭湃;沒有河流的奔騰洶涌,可以有小溪的清澈;沒有高山的險(xiǎn)峻,可以有土丘的秀氣;沒有高樓大廈的明亮,可以有草屋的溫馨等等。
(2)談感受
這也是散文閱讀的熱門考題,可分為:
①對(duì)描寫對(duì)象;②對(duì)人物情感;③品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言;④對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問(wèn)等。
此考點(diǎn)靈活多變,把握的關(guān)鍵是:a、能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感;b、要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度,不能模棱兩可;c、答題時(shí),語(yǔ)言要流暢,不能出病句,語(yǔ)言要有層次性。可以引用詩(shī)文或名言回答此題。
(3)續(xù)寫
給一段話的前半部分,讓考生續(xù)寫后半部分,啟發(fā)考生答題的的思路,往往在原文上。
散文的常識(shí)篇二:散文常識(shí)
散文常識(shí)
現(xiàn)代散文是指與小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁,它又有廣義和狹義之分。廣義的散文,是指詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外,還包括通訊、報(bào)告文學(xué)、隨筆雜文、回憶錄、傳、傳記等;文體。狹義的散文是指文藝性散文,它是一種以記敘或抒情為主,取材廣泛、筆;法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。
根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為以下幾類:
1、敘事散文。以寫人記事為主的散文。它可分為記事散文和寫人散文。偏重于記事的散文以事件發(fā)展為線索,所敘述的內(nèi)容可以是一個(gè)有頭有尾的故事,也可以是幾個(gè)片斷的剪輯。在敘事中傾注作者真摯的感情,這是與小說(shuō)敘事最顯著的區(qū)別。偏重于記人的散文,它往往抓住人物的性格特征作粗線條勾勒,注重表;現(xiàn)人物的基本性格和精神面貌。人物形象是否為生活中的真人是它與小說(shuō)的區(qū)別。
2抒情散文。注重表現(xiàn)作者的感受,抒發(fā)作者思想感情的散文。這類散文有對(duì)具體事物的記敘和描繪,但一般沒有貫穿全篇的情節(jié),強(qiáng)烈的抒情性是其突出1的特點(diǎn)。它或直抒胸臆,或觸景生情,洋溢著濃烈的詩(shī)情畫意,即使描寫的是自然風(fēng)物,也賦予了深刻的社會(huì)內(nèi)容和思想感情。它把思想寓于形象之中,具有強(qiáng)1烈的藝術(shù)感染力。
3.寫景散文。以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā);感情,或借景抒情,或寓情于景。如《我的空中樓閣》、《窗前的樹》。寫景散文常常抓住景物的特征,按照空間順序的變換,運(yùn)用移步換景的方法,把觀察點(diǎn)的變;化作為全文的脈絡(luò)。生動(dòng)的景物描繪,不但可以交代背景、渲染氣氛,而且可以1烘托人物的思想感情,更好地表現(xiàn)主題。
4.哲理散文。哲理,是感悟的參透、思想的火花、理念的凝聚、睿智的結(jié)晶。它縱貫古今,包容大干世界,穿透人生社會(huì)。例如,《離太陽(yáng)最近的樹》、《像山那樣思考》就是以說(shuō)理為主的哲理散文。哲理散文通常以種種形象來(lái)參悟生命的真理,從而揭示萬(wàn)物之間的聯(lián)系,給我們一種透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)、揭示事物規(guī);律的震撼性審美效果。
散文的主要特點(diǎn):
1.形散而神不散
“形散”主要是說(shuō)散文取材十分廣泛自由,不受時(shí)間和空間的限制;表現(xiàn)手;法不拘一格、變化隨蒽;表達(dá)方式可敘、可議,可說(shuō)明、可抒情,活潑自由。“神不散”主要是從散文的立意方面說(shuō)的,即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中。為了做到形散而神不散,在選材上應(yīng)注意材料與中心思想的內(nèi)在聯(lián)系,在結(jié)構(gòu)上借助一定的線索把材料貫穿成一個(gè)有機(jī)整體。散文中常見的線索有:(1)以含有深刻意義或象征意義的事物為線索;(2)以“我”來(lái)做線索,寫“我”的所見所閣、所思所感,使讀者覺得更加真實(shí)可信、親切感人。
2.意境深邃,情感真摯
散文注重表現(xiàn)作者的生活感受,抒情性強(qiáng)。作者每每借助想象與聯(lián)想,由,;此及彼,由淺人深,由實(shí)而虛,依次寫來(lái),可以融情于景、寄情于物、托物言志,表達(dá)作者的真情實(shí)感,實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一,展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想,使讀者領(lǐng)會(huì)更深刻的道理。
3.語(yǔ)言優(yōu)美凝練,富于文采
所謂優(yōu)美,就是指散文的語(yǔ)言清新明麗,生動(dòng)活潑,富于音樂感。行文如涓涓流水,叮咚有聲;如娓娓而談,情真意切。所謂凝練,是指散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔潔質(zhì)樸,自然流暢,寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象,勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景,顯示出深遠(yuǎn)的意境。
經(jīng)常讀一些好的散文,不僅可以豐富知識(shí)、開闊眼界,培養(yǎng)高尚的思想情操,還可以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧,提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
散文的常識(shí)篇三:散文知識(shí)
關(guān)注分析散文結(jié)構(gòu)考點(diǎn)的兩個(gè)新考向
一、整體思路、構(gòu)思分析概括題
1、如何分析概括構(gòu)思特點(diǎn)
(1)看全文線索:人、物、事、情、理
(2)看思路特點(diǎn):總分、虛實(shí)、抑揚(yáng)
(3)看開頭、中間、結(jié)尾的特點(diǎn):倒敘、襯托、對(duì)比、以景結(jié)情
(4)看選材特點(diǎn):大量引用
2、如何分析全文內(nèi)容安排上的特色
文章先寫什么,后些什么;詳寫什么,略寫什么;什么時(shí)候改寫什么,不該些什么。這種全文結(jié)構(gòu)上的安排需要從下面兩個(gè)方面綜合考慮:
(1)受具體散文類型及手法的影響。如游記一般以游蹤為線索、順序去寫;寫景狀物類一般按由實(shí)到虛的順序,采用托物言志的手法。
(2)出于結(jié)構(gòu)安排的考慮,使用順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等敘述方式。
二、獨(dú)立段落作用的認(rèn)識(shí)或賞析:
提問(wèn)方式:⑴有人認(rèn)為第××段在文中作用不大,可以刪去;有人認(rèn)為不能刪去,你的看法呢?⑵請(qǐng)賞析第××段。
這些問(wèn)法事實(shí)上是“××段有什么作用”的變式問(wèn)法,答法依然同句段的作用
局部思路的分析(句段作用分析)
開頭句段的作用P211 中間句段的作用P212 結(jié)尾句段的作用P212
強(qiáng)化句段作用題的答題方法,避免因亂貼標(biāo)簽而失分
1、讀:在對(duì)全文內(nèi)容、思路有了宏觀把握的前提下對(duì)所給句子、段落讀細(xì)、讀懂、讀透,把握其內(nèi)容、層次、表達(dá)方面的特點(diǎn)。
2、思:思考句子、段落與標(biāo)題、全文內(nèi)容、主旨與結(jié)構(gòu)方面的聯(lián)系,從以下角度答題:
(1)內(nèi)容:
句段本身寫了什么內(nèi)容;表達(dá)了哪些情感;表明了作者的哪那些觀點(diǎn)、態(tài)度、價(jià)值觀;主旨是什么
(2)結(jié)構(gòu):
一看位置,根據(jù)開頭、中間、結(jié)尾看作用:二看反復(fù),突出主旨,強(qiáng)化情感,交代線索,前后呼應(yīng),運(yùn)用反復(fù),一唱三嘆。
(3)手法、特色:
手法運(yùn)用既要看句段本身,更要看全文是否運(yùn)用了對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等
特色看長(zhǎng)短句、整散句的運(yùn)用和質(zhì)樸、典雅的語(yǔ)言風(fēng)格
(4)讀者:
從給讀者的效果方面著手:設(shè)置懸念、引起讀者的閱讀興趣,引發(fā)思考等等。 內(nèi)容要點(diǎn)概括類
層意概括P215 原因概括 P216 特點(diǎn)概括P217
整體內(nèi)容概括(主旨概括)
概括情感態(tài)度P218
①情感變化類。②情感梳理類。③情感認(rèn)定類。
概括主旨類
P219
內(nèi)外結(jié)合理解詞語(yǔ)含義
1、內(nèi):審視詞語(yǔ)本身,看其詞性,看其自身意義(是否多義、是否有指代義、是否有情境義),看其修辭,看其短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型
2、外:看其在句中的搭配對(duì)象,看其出現(xiàn)在段中、文中的位置和次數(shù),看其上下文有無(wú)提示。
體現(xiàn)作者情感態(tài)度,表現(xiàn)主旨的詞語(yǔ)P211
運(yùn)用了修辭的詞語(yǔ)(修辭義)P211
有特殊指代義的詞語(yǔ)(指代義)P211
文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)P212
含義特殊、反映深層意義的詞語(yǔ)P212
內(nèi)外結(jié)合理解句子含意
1、內(nèi):審視句子內(nèi)部,一看句中關(guān)鍵詞語(yǔ)是什么,要依詞釋句;二看句中表達(dá)有無(wú)特點(diǎn),如果使用了修辭手法的,需要還原法寫出本意;三看句中結(jié)構(gòu),是單句還是復(fù)句‘單句的主謂賓是什么,復(fù)句的關(guān)系、層次又是什么。
2、外:審視句子的外部語(yǔ)境,一看相鄰語(yǔ)句,有無(wú)相鄰語(yǔ)句互解;二看所在語(yǔ)段甚至主旨,句意要結(jié)合段意、主旨來(lái)分析;三看說(shuō)話人,此句話是文中人物說(shuō)的還是作者說(shuō)的,無(wú)論是誰(shuí)說(shuō)的,都別忘了作者的表達(dá)意圖。
含 蓄 句 P222修 辭 句P223文 眼 句P223結(jié) 構(gòu) 句P223結(jié)構(gòu)復(fù)雜句
P223
第4講鑒賞形象、技巧類
鑒賞形象
鑒賞人物形象P226 鑒賞物象P227
鑒賞技巧
答好表達(dá)技巧鑒賞題的三字訣:準(zhǔn)、全、夸
散文表達(dá)技巧賞析題答題包括三個(gè)方面:明確指出采用了何種或哪些手法,具體說(shuō)明
是在何處或是如何使用的手法,收到了哪些效果。
1、準(zhǔn):判斷手法要準(zhǔn)確
除了要熟悉各種表達(dá)技巧的術(shù)語(yǔ)及其特征外,必須:
⑴審題要細(xì):看題干問(wèn)的是定向角度(題干明確要求了鑒賞角度如修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法等),還是多向角度(題干沒有明確鑒賞角度,只是籠統(tǒng)地說(shuō)賞析表現(xiàn)手法等)。
⑵精致細(xì)讀:要關(guān)注語(yǔ)言,咬文嚼字,定位分析。一字一句,字盡其妙,句盡其巧,一句一段牽連內(nèi)涵,力透紙背。
此時(shí)注意:①多從整體思考。要把畫線文字的前后文字聯(lián)系起來(lái),才能確定有些手法。因?yàn)槭址ǖ拇_定既要考慮本身句段的手法,還要考慮與文章前后整體的手法。
②先確定語(yǔ)句描述的對(duì)象,如是景物描寫,要考慮景物描寫的手法;如是人物描寫,要考慮寫人手法。
2、全:所用手法較多,要全。
⑴題干有“些”字,分值較大,往往有多個(gè)手法在其中,要想全。
⑵多角度思考。一般而言,局部文字優(yōu)先考慮修辭手法、表現(xiàn)手法;即便在修辭手法小角度內(nèi),也要盡量把所用的手法寫全。
⑶如果所給文字區(qū)域較大,如是大的段落,則有可能有多個(gè)表達(dá)方式角度。
3、夸:夸就是要夸夸用這些手法有哪些好處,是對(duì)表達(dá)效果的分析。
⑴寫出描寫或敘述的主體對(duì)象的特征,格式為:寫出了對(duì)象的 特征
⑵怎樣寫出或者說(shuō)寫得怎樣,一般與手法自身的效果有關(guān)。
⑶在表達(dá)作者情感或文章中心方面的作用。
夸時(shí)注意:①表達(dá)效果要答全,因?yàn)槭址ú恢挂环N,效果也不止一種。
②表達(dá)效果可分類答,不必把手法與效果一一對(duì)應(yīng),也可綜合表述。
修辭手法P228
表達(dá)方式P229
表現(xiàn)手法(含結(jié)構(gòu)技巧) P230
1.象征
2.聯(lián)想和想象
3.襯托
4.托物言志
5.抑揚(yáng)結(jié)合
6.以小見大
7.鋪墊
8.線索
篇章結(jié)構(gòu)、謀篇布局
開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)渡鋪墊、設(shè)置線索
結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、完整勻稱;
烘托鋪墊、前后照應(yīng);
設(shè)置懸念、制造波瀾、起承轉(zhuǎn)合、曲折有致
語(yǔ)言特色P231
(1)從句式方面。
(2)從語(yǔ)言特點(diǎn)方面。
(3)要從詞語(yǔ)的使用方面來(lái)看。
(4)修辭手法的運(yùn)用
探__究
文學(xué)作品的意蘊(yùn),是指文本所蘊(yùn)含的思想、感情等多種內(nèi)容及隱含在文本表層意義中的含義,即通常所說(shuō)的言外之意、弦外之音。而深層意蘊(yùn)則包括文本的深層含義,更指向哲學(xué)、美學(xué)、文化等方面的意義,以及民族心理、人文精神。
民族心理,主要指一個(gè)民族作為一個(gè)大群體所具有的典型心理特點(diǎn),也包括該民族的成員個(gè)體身上所體現(xiàn)的這些心理特點(diǎn)。
民族心理的主要內(nèi)涵:⑴精忠報(bào)國(guó);⑵崇尚自然;⑶主靜,中庸,穩(wěn)重;⑷追求大一統(tǒng);⑸安土重遷,葉落歸根;⑹愛好和平,厭惡戰(zhàn)爭(zhēng);⑺知足常樂,吃虧是福。
中國(guó)人的傳統(tǒng)心理特征主要有:①勤勞儉樸,自強(qiáng)不息;②求同務(wù)實(shí),謙和持中;③家庭為重,親疏有別;④倫理為綱,尊卑有序;等等。
當(dāng)代中國(guó)人的民族心理特征主要有:①愛國(guó)愛家,關(guān)心社會(huì);②義利兼顧,禮貌文明;③勤奮樸實(shí),勇敢謙和;④標(biāo)新立異,敬業(yè)樂群;等等。
人文精神主要指人的意義和價(jià)值、社會(huì)責(zé)任、個(gè)人尊嚴(yán)、人生理想等,核心是人的關(guān)懷;另一方面指人性的關(guān)懷,如對(duì)生命的關(guān)懷,眾生平等,對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷,對(duì)苦難的悲憫情懷等,核心是人的關(guān)懷。
探究作品的豐富意蘊(yùn)、民族心理和人文精神,其出題切入角度有:
1.人物形象:要對(duì)人物及人物群體(甚至還包括動(dòng)物形象)所體現(xiàn)出來(lái)的道德品質(zhì)、精神特質(zhì)、民族性格、人性內(nèi)涵等進(jìn)行深入探究。
2.故事情節(jié)(細(xì)節(jié)):透過(guò)散文的情節(jié)(細(xì)節(jié)),探究民族精神、人性精神、人生態(tài)度等。
3.環(huán)境氛圍:透過(guò)散文的環(huán)境描寫,探究自然景象中蘊(yùn)含的人生哲理、精神象征,理解對(duì)自然的尊重、敬畏。
4.語(yǔ)言表達(dá):透過(guò)散文中的描寫語(yǔ)言或畫龍點(diǎn)睛的議論性語(yǔ)言,探究其深刻內(nèi)涵、思想意義,對(duì)他人的理解尊重、對(duì)自我的反思審視等。
5.主題情感:把握文本的主題(上述幾個(gè)方面都離不開文本主題,有時(shí)探究的就是主題),有時(shí)還有民族情感、民族文化、民族精神、人性認(rèn)識(shí)、人文精神等。
6.時(shí)代背景:探究文本的時(shí)代意義。
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