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        發(fā)布時間:2018-09-18 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:

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        免費(fèi)課程咨詢熱線:400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 84227
        部分課程簡介:

        初二歷史輔導(dǎo)提高課
        課程設(shè)置:個性化定制
        適用范圍:初二歷史
        課程特色:1對1教學(xué)個性化方案。 時間地點(diǎn)自由靈活。 名師1對1輔導(dǎo),6對1服務(wù),全方位提分有保障。
        課程定位:【初二年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識查漏補(bǔ)缺;指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;高分沖刺,培優(yōu)拔高。
        課程輔導(dǎo)知識點(diǎn)
        學(xué)習(xí)和掌握中華人民共和國成立以后的一些基本知識,即通過學(xué)習(xí)能了解中華人民共和國成立后在各方面的基本情況和基本線索,了解共和國歷史上的重要?dú)v史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)歷史知識的能力,并能初步運(yùn)用歷史唯物主義和辯證主義的觀點(diǎn)來評論歷史問題的能。
        知識點(diǎn):共同綱領(lǐng)、開國大典、西藏的和平解放、抗美援朝、土地革命、第一個五年計劃、三大改造的完成、《中華人民共和國憲法》、大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的代表人物、文化大革命、十一屆三中全會、社會主義初級階段、城市與農(nóng)村的改革措施、對外開放、民主法制建設(shè)、民族政策、一國兩制、國防建設(shè)、新中國的外交、科學(xué)技術(shù)。
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        輔導(dǎo)課目: 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
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        --教學(xué)心得
        ●引用與生活相關(guān)的現(xiàn)象來落實化學(xué)知識、化學(xué)原理。
        ●堅信嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶忣}習(xí)慣、清晰的解題思路大于一切。
        ●善于總結(jié)知識,構(gòu)建知識網(wǎng)。
        ●善于反思相同知識點(diǎn)在不同類型學(xué)生中的落實措施。
        ●注重啟發(fā)教育,注重實驗參與,讓學(xué)生領(lǐng)略化學(xué)學(xué)科中“守恒觀、微粒觀、元素觀、變化觀、分類觀”的魅力。


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         、僭富艚鹪谄届o中度過他不平凡的一生。 、谖抑阑艚鹗莿虼髮W(xué)的,想不到在來劍橋的第二周就見到了他。 、勰翘煜挛,當(dāng)我們經(jīng)過劍橋河邊的時候,忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車,上面坐的正是霍金--和以前在照片上見到的完全一樣! 、苘囻偨,我卻呆滯了。是敬仰,是震驚,是凝視,是沉思?都是,或許都不是。在他經(jīng)過我身邊的那段時間,我什么也沒有做,只是目送他靜靜地過去! 、葸@是一個弱小的身軀,稍向右側(cè)傾斜地靠在—或者說是被安放在--輪椅車背上。除了他的目光,似乎見不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常,顯示著超常的魅力:我想走上前去.又下意識地摸暑照相機(jī)。但我既沒有移步,也沒有拍照,連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了! 、藁蛟S是霍金獨(dú)特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人,對他的任何干擾都是一種罪惡,更不用說任何好奇的舉動或過分熱情的表現(xiàn)! 、呋蛟S是周圍的人感染了我。當(dāng)霍金經(jīng)過時,一切都是那么平靜,認(rèn)識他的和不認(rèn)識他的人都毫無異樣,就連照料他的老護(hù)士也不靠近他的輪椅,只是默默地跟著,人家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利。 、嗷艚鸬妮喴螡u漸消失了,就像路上無數(shù)過往,的行人一樣。 

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