哲理性散文篇一：哲理散文集錦

□靜靜的躺著，只是躺著，想著這么多年來(lái)經(jīng)歷的一目目，徒增傷感。有些事不是你想不干就能不干了的，也不是你想干就能干了，就能干好了的。任歲月流過(guò)，年華消逝，四季輾轉(zhuǎn)了流年，往事黯然成記憶。當(dāng)鉛華洗盡，或許那一歷歷往昔就只剩下淡然了，是�。〉�然！

□如果兩個(gè)人記不得初次見(jiàn)面時(shí)的樣子，那么兩個(gè)人的緣分也就盡了。其實(shí)，人們拼命追求的恰恰都是現(xiàn)實(shí)生活中并不存在的東西，就比如純潔的愛(ài)情。 □女：我平時(shí)不太會(huì)喝酒。

男：平時(shí)呀，那今個(gè)是平時(shí)嗎？----你干了，我隨意。 （女懵了！）

男：嫌不夠呀，再加點(diǎn)！-----（女無(wú)奈的把酒給喝了） □只要鋤頭舞得好,沒(méi)有墻角挖不倒!

□人生曲曲彎彎水，世事重重疊疊山，人生百年總在象棋與圍棋之間！

□做過(guò)的錯(cuò)事，應(yīng)該勇于承認(rèn)；遇到困難，要能咬牙堅(jiān)持。否則的話(huà)，你的一生將一無(wú)所獲。

生命莫過(guò)一個(gè)“淡”字

“生命一半是海水，一半是火焰”。這讓我想起了一篇發(fā)表于《學(xué)生?家長(zhǎng)?社會(huì)》2011年第六期的文章——《生命是一個(gè)干凈的居所》，當(dāng)時(shí)讀著讀著，便也有所體會(huì)那些隱藏的真諦。的確，生命是純潔的，是潔凈的，是高尚的，是充滿(mǎn)蘊(yùn)意的。

水火相容，莫過(guò)于一個(gè)“淡”字，淡看世間，淡看人非，用遠(yuǎn)距離的目光去感悟百態(tài)人生。擁有一顆平靜的心，一種寬容的生活態(tài)度，一顆高尚而善于發(fā)現(xiàn)美的靈魂，足以讓我們享受著來(lái)自自然的魅力和清然。

人，這一輩子很短暫，但是卻又很漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)的不是時(shí)間，而是心境。古往今來(lái)，文人墨客，藝術(shù)大師，無(wú)不為一種追求而傾盡余生，他們的世界是精彩的，是充實(shí)的。修養(yǎng)是日積月累的，但同時(shí)也是與時(shí)俱進(jìn)的。好的修養(yǎng)，不僅僅是為生命增色。

生命，不過(guò)短短的幾十年，修生養(yǎng)性，才能延續(xù)著我們未知的路程�！安灰晕锵�，不以己悲”，就這樣一句簡(jiǎn)單的古語(yǔ)，有時(shí)候也會(huì)成為我們這一生的愿望。我們常常羨慕那些臵身事外的人，可所謂真正的臵身事外并不完全是貶義的撒手不管，而是一種境界，一種處人處事的高境界，正所謂“距離產(chǎn)生美”，這個(gè)美，難就難在如何去把握這個(gè)度。

心胸的寬廣可以讓我們馳騁于茫茫草原，翱翔于無(wú)際的天空，翻滾于雋永的海洋。是啊，生命有窮，卻又甚于無(wú)窮。一段旅程不在乎路程的長(zhǎng)短，而在于它的寬窄，我們無(wú)法預(yù)測(cè)我們還有多少塵緣，但我們可以握住我們僅有的，我們身邊的，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們可以同樣去感受著每天初生的太陽(yáng)，可以隱約看見(jiàn)遠(yuǎn)方綺麗的花朵，我們可以悠然的行走在茂密的叢林中，聆聽(tīng)那些嬉戲游弋的群鳥(niǎo)，看他們多姿的飛躍，看身邊來(lái)來(lái)往往匆忙而緩慢的人影。我們可以觀(guān)賞著季節(jié)的輪回，也同樣可以感受著成功帶給我們的喜悅，縱然就是失敗了，至少我們是幸福的，我們還有時(shí)間去彌補(bǔ)，去奮進(jìn)。

生命是清逸的，它永遠(yuǎn)都是變幻著淡淡的色彩，如同平如鏡的湖面，依然折射著來(lái)自天地祥和的希望。生命需要呵護(hù)，生命需要寧?kù)o。“靜”，不是心如止水，而是澎湃過(guò)后的那種暢懷，它是有激情的，但同時(shí)又是并沒(méi)有太多雜質(zhì)的。

以善為事，以德服眾，以禮待人，以誠(chéng)為貴，以融為樂(lè)，為己而不傷害他人利益，為他人而不計(jì)較得失，用心做人，才是最真的。

生命需要心靈的感悟，心靈也需要生命的蔓延，心靈的純潔可以氤氳出生命的美麗，生命的波瀾可以凸顯出心靈的淡然。放慢生活的節(jié)拍，減速匆匆前行的步伐，平伏驕躁的心情，淡淡的深吸一口氣，緩緩的呼出，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如一杯白開(kāi)水，細(xì)細(xì)品味，依然有它的味道。

閑情逸致時(shí)，多讀點(diǎn)書(shū)，忙碌時(shí)，不妨告訴自己時(shí)常休息，遇到煩惱時(shí)，面對(duì)不順心的事，也不妨靜下心來(lái)，泡上那么一杯清茶，品味下它自然的芳香，那種樸素，那種淡雅會(huì)讓你覺(jué)得，其實(shí)在細(xì)微處，我們呵護(hù)著生命。

輕輕的，生命里飄來(lái)了一絲風(fēng)，于是，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)靜靜地，呼吸著它的飄逸，生命，不過(guò)是淡淡地延續(xù)，淺淺的斟酌，默默的享受。

大學(xué)不過(guò)是過(guò)眼云煙 過(guò)江湖還得要真功夫 上大學(xué)，成了每個(gè)學(xué)子的唯一夢(mèng)想，在當(dāng)今大學(xué)的課程設(shè)臵老化，說(shuō)專(zhuān)業(yè)化不能專(zhuān)業(yè)化，要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)已經(jīng)脫離軌道。當(dāng)今的大學(xué)也就是過(guò)去的高中，好多人都這么說(shuō)。不進(jìn)大學(xué)門(mén)，不問(wèn)江湖事。其實(shí)學(xué)校就是個(gè)小社會(huì)，也是個(gè)象牙塔。在這個(gè)精致的小社會(huì)里，每次的考試，說(shuō)明不了什么。它只能說(shuō)明老師給的幾道題自己會(huì)做而已。四年大學(xué)不過(guò)是過(guò)眼云煙。什么也不會(huì)的人大有人在。畢業(yè)也不過(guò)是說(shuō)明，你來(lái)過(guò)某個(gè)城市，在城市生活了幾年。要過(guò)江湖還得要真功夫。

畢業(yè)后上班，才能檢驗(yàn)出你的大學(xué)是不是白上。大學(xué)生不過(guò)是賣(mài)地?cái)�，賣(mài)報(bào)紙等等。不過(guò)干些低級(jí)的體力勞動(dòng)，上大學(xué)有什么用。我感覺(jué)真功夫是在實(shí)踐中磨練出來(lái)的，是在用的過(guò)程中自己摸索出來(lái)的，也就是原創(chuàng)的才是真功夫。大學(xué)期間怎么過(guò)相當(dāng)關(guān)鍵，碌碌無(wú)為也是四年，讀書(shū)上進(jìn)也是四年。無(wú)為不過(guò)做個(gè)普通的市民，上進(jìn)最高不過(guò)是科學(xué)院。

哲理性散文篇二：哲理散文閱讀訓(xùn)練

哲理散文閱讀訓(xùn)練

仙人掌花

曹乾石

看見(jiàn)別人家陽(yáng)臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起了我養(yǎng)花的興致。我從花草市場(chǎng)陸續(xù)買(mǎi)了一些回家種養(yǎng)，海棠、月季、杜鵑、米蘭、文竹??開(kāi)始還能記著澆水、松土、施肥，但終究是很難堅(jiān)持，結(jié)果一盆盆花草都枝枯葉落。我這才意識(shí)到，養(yǎng)花并非只是閑情逸致，那完全是精明勤快人的事兒，與我這個(gè)愚漢、懶漢無(wú)緣。

例外的是，只有一盆仙人掌活了下來(lái)。

不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣。

可這并未給我?guī)��?lái)歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想，為什么美的總那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鵑、米蘭也這樣易于生存該有多好啊。對(duì)于仙人掌的存在，我也不再關(guān)心。

許久后的一個(gè)黃昏，我倚著陽(yáng)臺(tái)觀(guān)望，無(wú)意中又瞥見(jiàn)這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開(kāi)，待細(xì)看時(shí)，我卻忍不住大笑起來(lái)。

不是么，且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，活像一張老人的臉。

我真不知道，它還會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著都困難。這可怕的東西！

我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒(méi)養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天一到，奇跡竟發(fā)生了。一個(gè)雨后的清晨，我推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén)，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折映的太陽(yáng)嗎？我定睛一看，什么？竟然是花。 是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。12個(gè)金黃色綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒?? 這是我看過(guò)的最美的花！

此刻，仙人掌正驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴(lài)以立身的不過(guò)是一捧泥土。要開(kāi)出這樣震撼人心的金色花朵，能不傾注全部心血嗎？

可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)。正是有了這冷峻和堅(jiān)強(qiáng)，在沙漠吞噬掉無(wú)數(shù)嬌美的花之后，我們還能欣賞到仙人掌神奇的金色花。 它絕非一朵僅僅使人賞

心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者肅然起敬。

美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。

(選自《中華活頁(yè)文選》)

探究練習(xí)

1.通讀全文，請(qǐng)找出文中揭示主旨的句子。

2.第二段中“例外的是，只有一盆仙人掌活了下來(lái)”一句在文章中的作用是什么？

3.第三段中說(shuō)“它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣”中的“啄食”一詞形象生動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出你的賞析。

4．結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)第八段中“誰(shuí)想夏天一到，奇跡竟發(fā)生了”一句中“奇跡”一詞指的是什么？

5.第十三段中的“不甘泯滅的美”的含義是什么？

6．本文對(duì)比巧妙鮮明，結(jié)合你的理解，說(shuō)說(shuō)文章是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比的。

7．本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

不需要注釋的生命

祝勇

曾經(jīng)覺(jué)得，注釋是那般重要。記得有一次，一位年輕的朋友在編輯一本美國(guó)著名漢學(xué)家有關(guān)中國(guó)文化的專(zhuān)著時(shí)，將書(shū)后十幾萬(wàn)字的注釋全部刪去，令我那么的心疼。我對(duì)他說(shuō)，作者在那些注釋里面凝結(jié)的心血，并不比他行文中的少啊。沒(méi)有了注釋?zhuān)�這本書(shū)將不再完美。 紅塵素居，碌碌諸事中，有的時(shí)候，我們是那么的需要一些注釋?zhuān)�不論是注釋自己，還是注釋周?chē)�的人，注釋整個(gè)世界。孩提時(shí)我們總是纏著媽媽問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么，就是在尋求著世界的注釋。

詩(shī)人以“離人心上秋”來(lái)注釋“愁”，以“黃雞紫蟹堪攜酒，紅樹(shù)青山好放船”來(lái)注釋“樂(lè)”，以“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”來(lái)注釋“思”，

以“一叫千回首，天高不為聞”來(lái)注釋“痛”，而我們?cè)谝粋�(gè)春天芳香的夜晚開(kāi)始伏案寫(xiě)下的日記，亦是對(duì)自己生命的注釋啊。

我們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個(gè)注釋。我們汲取知識(shí)，是因?yàn)槲覀冃枰�聰慧的大腦；我們鍛煉身體，是因?yàn)槭澜绲戎�我們�(nèi)��?chuàng)造；我們種花蒔草，是因?yàn)樗鼈兊闹γ}可以染綠我們的心靈；我們夜夜做夢(mèng)，是因?yàn)槲覀児妍惖幕孟朐谝雇硪惨�接力奔�??而每當(dāng)做錯(cuò)一件事情，我們又總是百般地想給對(duì)方一個(gè)解釋?zhuān)�通過(guò)對(duì)自己行為的注釋?zhuān)瑏?lái)贏得一點(diǎn)點(diǎn)的諒解以及內(nèi)心的安寧�？墒前�，我親愛(ài)的朋友，有的時(shí)候，我們是不需要注釋的，不論是我們的思想，還是我們的行為。沉默中，心有靈犀的人自能心領(lǐng)神會(huì)，而心律不同者即便你費(fèi)盡口舌他仍會(huì)茫然不知。

相傳世尊一日在靈山會(huì)上，拈一枝金婆羅花示眾。時(shí)眾皆默然，不得其要領(lǐng)，只有迦葉尊者破顏而笑，于是佛祖便將其“正法眼藏，涅槃妙心，實(shí)相無(wú)相，微妙法門(mén)”傳給了迦葉。禪宗《無(wú)門(mén)關(guān)》第六則記載的這段“拈花一笑”的著名公案，是那么的令人心動(dòng)。而且目不識(shí)丁的六祖慧能一聽(tīng)無(wú)盡藏比丘尼誦念《大涅槃經(jīng)》便知其中妙義的故事，亦是那樣傳神。

禪宗講求“不立文字”“以心傳心”，而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不需彼此注釋而“心有靈犀一點(diǎn)通”，該是一個(gè)多么動(dòng)人的境界��！ 俞伯牙摔琴謝知音，沒(méi)必要詮釋自己；管寧割席與友斷交，亦毋須多言一句。最欽佩古時(shí)話(huà)本里那些特立獨(dú)行、從不多言的英雄。大漠孤煙，夜黑風(fēng)高，他們或殺身取義，或拔刀助友，絕不多說(shuō)一句，從來(lái)

不為自己的所作所為加上一段長(zhǎng)長(zhǎng)的注解。待血跡擦干，寶劍入鞘，是朋友，自會(huì)相視一笑。好漢武松本可不上景陽(yáng)岡的，可他偏向虎山行；刺配二千里外的孟州，一路上本有機(jī)會(huì)逃跑，可他寧肯將卸下的木枷重新戴上，把印信貼上，一步步投孟州而來(lái)??不解者，百思不解；知其心者，自會(huì)豎起大拇指，由衷地說(shuō)一聲：“好！”

還有愛(ài)情，自古以來(lái)就令人“輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服”的愛(ài)情，更是不需要注解，也沒(méi)有注解的。就像一首歌中唱的：“愛(ài)，不需要任何理由，就像你，注定跟我走�！蔽易x書(shū)時(shí)曾結(jié)識(shí)一位從意大利米蘭來(lái)中國(guó)留學(xué)的小姐，她在意大利學(xué)習(xí)了四年中國(guó)歷史，又到中國(guó)研究古典文學(xué)，能寫(xiě)精美的絕句，曾令我驚嘆不已。多年以后，我看電視，才知道她嫁給了大學(xué)的一位鍋爐工。記者問(wèn)她為什么嫁給一位中國(guó)的鍋爐工，我就覺(jué)得這是一個(gè)愚蠢的問(wèn)題。沒(méi)有為什么，“不要問(wèn)，不要說(shuō)，一切盡在不言中”。

言傳是必要的，可意會(huì)卻是更高的境界。當(dāng)我們溫柔相對(duì)，讓我們什么都別說(shuō)，因?yàn)橐磺械慕忉專(zhuān)�一切的評(píng)說(shuō)，都有可能使我們之間的那汪意境褪色??

（選自《讀者》）

探究練習(xí)

1.仿照下面句子的格式，再續(xù)寫(xiě)兩句。

詩(shī)人以“離人心上秋”來(lái)注釋“愁”，以“黃雞紫蟹堪攜酒，紅樹(shù)青山好放船”來(lái)注釋“樂(lè)”，以“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”來(lái)注釋“思”，以“一叫千回首，天高不為聞”來(lái)注釋“痛”。

哲理性散文篇三：哲理性散文閱讀

中等生

①女兒的班里總共有五十個(gè)人而每次考試女兒都排名中間，成了名副其實(shí)的中等生。丈大看到一則九歲孩子上大學(xué)的報(bào)道后，很受傷地問(wèn)女兒?孩子你怎么就不是個(gè)神童呢?女兒說(shuō):“因?yàn)槟悴皇巧窀赴��！闭煞驘o(wú)言以對(duì)，我不禁笑出聲來(lái)。②中秋節(jié)親友相聚。眾人的話(huà)題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女,要孩子們說(shuō)說(shuō)將來(lái)要做什么。鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場(chǎng)，連那個(gè)四歲半的女孩也說(shuō)將來(lái)要做央視的主持人而贏得一陣贊嘆。十二歲的女兒在眾人的催促下大大方方地說(shuō)?我想當(dāng)媽媽?zhuān)�穿著印叮�?dāng)貓的圍裙在廚房里做晚餐，然后給我的孩子講故事領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星。

③親友愕然面面相覷。丈夫的神情極為尷尬�；丶液笏麌@著氣說(shuō)?咱們難道真的

④其實(shí)我們也動(dòng)過(guò)很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買(mǎi)各種各樣的資料。孩于像一只疲憊的小鳥(niǎo)從一個(gè)班趕到另一個(gè)班。沒(méi)多久孩子就病倒了。

⑤我和丈夫悄無(wú)聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng)，恢復(fù)了女兒正常的作息時(shí)間。我們對(duì)女兒是心疼的，可面對(duì)她的成績(jī)又有說(shuō)不出的困惑。

⑥周末，一群同事結(jié)伴郊游帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語(yǔ)盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒(méi)什么看家本領(lǐng)，只是開(kāi)心地不停鼓掌。她不時(shí)跑到后面照看著那些食物，忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家�；貋�(lái)的路上堵車(chē)一些孩子焦躁起來(lái)，可女兒的笑話(huà)一個(gè)接一個(gè)，車(chē)人都被逗樂(lè)了。她手底下也沒(méi)閑著，用裝食品的彩色紙盒剪出許多小動(dòng)物，引得這群孩子贊嘆不已。到了下車(chē)時(shí)每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽(tīng)到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。

說(shuō)有一件奇怪的事想告訴我，語(yǔ)文試卷上有一道附加題?你最欣賞班里的哪位同學(xué)并請(qǐng)說(shuō)出理由。?除女兒之外全班同學(xué)，竟然都寫(xiě)上了女兒的名字。理由很多，熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等等。寫(xiě)得最多的是樂(lè)觀(guān)幽默。他感嘆道你這個(gè)女兒雖說(shuō)成績(jī)一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。

⑧我開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)?你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說(shuō)?老師曾講過(guò)一句格言‘當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候總要有人坐在路邊鼓掌’。?隨后她輕輕地說(shuō)，媽媽我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。

⑨我猛地一震,默默地打量著她。她安靜地織著絨線(xiàn)。淡粉的線(xiàn)在竹針上纏纏繞繞,仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我的心竟是驀地一暖,那一刻,我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。如果健康,如果快樂(lè),如果沒(méi)有違背自己的心意,我們的孩子又何妨做一個(gè)善良的普通人。

1.請(qǐng)將這篇文章分層。（4‘）

2.文章第二段中寫(xiě)別的孩子理想的部分可否刪去，為什么。（3‘）

3.請(qǐng)寫(xiě)出第一段中女兒與丈夫?qū)υ?huà)的作用。（4‘）

4.第6自然段“丈夫禁不住露出了自豪的微笑�！贝藭r(shí)，他會(huì)想到些什么呢？請(qǐng)用一到兩句話(huà)描述出來(lái)。（3‘）

5.請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為中等生好不好，為什么？（4‘）

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