武漢硚口古田房?jī)r(jià)【★武漢硚口區(qū)全科1對(duì)1提高班/硚口區(qū)古田寒假小學(xué)小升初英語(yǔ)同步輔導(dǎo)班培訓(xùn)報(bào)名電話(huà)】
發(fā)布時(shí)間:2018-09-27 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊:
★武漢硚口區(qū)全科1對(duì)1提高班/硚口區(qū)古田寒假小學(xué)小升初英語(yǔ)同步輔導(dǎo)班培訓(xùn)報(bào)名電話(huà)
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部分課程簡(jiǎn)介:
初三語(yǔ)文
適合輔導(dǎo)人群:初中階段各年級(jí)段
課程簡(jiǎn)介: 初三即將面臨中考,在這一年里語(yǔ)文課程主要注重知識(shí)系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上突破提升。夯實(shí)基礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言感悟能力,通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、寫(xiě)作技能、閱讀方法
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聚智堂教育綜合介紹
--招生年級(jí):
小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
--輔導(dǎo)科目
小學(xué)課程:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語(yǔ)、小升初專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)
初中輔導(dǎo):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
高中輔導(dǎo):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
多個(gè)校區(qū),詳情請(qǐng)撥打免費(fèi)課程咨詢(xún)熱線(xiàn)了解
校區(qū)分布:硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽(yáng)區(qū)
具體地址
武漢漢口武廣學(xué)習(xí)中心 漢口武廣學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢武昌中南學(xué)習(xí)中心 武昌中南學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 武昌區(qū)
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武漢簡(jiǎn)易校區(qū)一部 簡(jiǎn)易校區(qū)一部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢簡(jiǎn)易校區(qū)二部 簡(jiǎn)易校區(qū)二部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢太平洋分校 太平洋分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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古田分校 古田分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢青山分校 青山分校 湖北省 武漢市 青山區(qū)
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武漢郭茨口分校 郭茨口分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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武漢沌口分校 沌口分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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武漢江大分校 江大分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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--教學(xué)心得
學(xué)生是千差萬(wàn)別的,各有各的特點(diǎn),作為老師,教學(xué)方法一般比較固定,是自己熟悉的模式,當(dāng)自己的模式不能被學(xué)生接受的時(shí)候,首先想到的應(yīng)該是適當(dāng)改變自己的模式,去迎合學(xué)生,這樣不但可以有效的提高學(xué)生的成績(jī),做到了對(duì)癥下藥,而且可以鍛煉自己,提升自己。
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3.豐富寫(xiě)作語(yǔ)言 如果學(xué)生語(yǔ)言貧乏,寫(xiě)作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑?huà)來(lái)表達(dá)自己的意思,往往寫(xiě)了涂,涂了又寫(xiě),就無(wú)法提高寫(xiě)作速度。如果詞匯不豐富,寫(xiě)到中途某個(gè)字不會(huì)寫(xiě)或者沒(méi)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)表達(dá)自己的意思,這樣寫(xiě)作就會(huì)“卡殼”,當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此,寫(xiě)作語(yǔ)言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫(xiě)作語(yǔ)言的方法之一是,背書(shū)和加強(qiáng)課外閱讀,書(shū)讀得越多,背得越熟,作文就會(huì)越通順,語(yǔ)言就會(huì)有文采,不會(huì)老說(shuō)口水話(huà)。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,克服學(xué)生腔。另外,要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯,詞匯豐富,寫(xiě)起作文來(lái)就能得心應(yīng)手,速度也就快了! 4.訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)能力 書(shū)寫(xiě)能力的高低直接影響寫(xiě)作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué),必須強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)能力訓(xùn)練。作文不是書(shū)法競(jìng)賽,并不要求鐵畫(huà)銀鉤,但也不能龍飛鳳舞,我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,把字寫(xiě)得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖,每個(gè)學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖,一本正楷,一本行書(shū),先練正楷,后學(xué)行書(shū),逐日臨摩,堅(jiān)持不懈,定能收到良好的效果。總之,通過(guò)素質(zhì)訓(xùn)練,要使學(xué)生想寫(xiě)作文,愛(ài)寫(xiě)作文,并且有東西可寫(xiě),話(huà)寫(xiě)得通順! (二)思維訓(xùn)練 快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對(duì)客觀(guān)事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)?焖偎季S則要求學(xué)生在分析、綜合,比較、抽象、概括和具體化的整個(gè)思維過(guò)程中,思維活動(dòng)應(yīng)具有廣泛性、獨(dú)立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見(jiàn)到作文題能立即做出反應(yīng),要求審題、立意、謀篇、布局的全過(guò)程不超過(guò)五分鐘。 1.加強(qiáng)抽象思維訓(xùn)練 議論文的構(gòu)思過(guò)程,實(shí)際上就是抽象思維的過(guò)程,因此,必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的,我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對(duì)臺(tái)戲”,要鼓勵(lì)學(xué)生在課外爭(zhēng)論問(wèn)題,學(xué)生爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)侯,也就是思維最活躍、最敏捷的時(shí)候。
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