【西安未央?yún)^(qū)西安中學(xué)中考語文/初三比較近的輔導(dǎo)班/京翰教育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)】 西安未央?yún)^(qū)中學(xué)排名
發(fā)布時間:2018-10-01 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:
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課程目標(biāo):基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏,穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主,強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主,攻克難題)
服務(wù):1對1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;
課程:全科輔導(dǎo),單科提分,小學(xué)、初中、高中,因材施教;
時間:周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)覆蓋范圍:西安市未央?yún)^(qū)、碑林區(qū)、雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)等城區(qū)眾多教學(xué)中心,分布密集、就近選擇!!
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- 【學(xué)習(xí)小提示】
- 其次,整篇的文章。包括語文的詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀。讀一篇文章,一定要學(xué)會去把握作者的思想感情,理解文中所傳達(dá)的信息。而這一點(diǎn)需要從課本做起,課本的作用也正在于此。平時每接觸一篇課文時,建議大家做以下工作:?
通過預(yù)習(xí),自己去感覺一篇文章的精彩?
預(yù)習(xí)時,文章一定要反復(fù)的讀;而且在讀的過程中要有意去發(fā)現(xiàn)文章的美麗之處;必要時,還可以做一些標(biāo)記,例如將一些精彩的或觸動你的語句畫出來,還可以寫幾句鑒賞性的話語。比如在讀魯迅先生的《祝!窌r,我對祥林嫂一次次外貌的變化印象特別深。當(dāng)時我在每一次對她的描寫后都有簡單的幾句話,來描述此時我想象中祥林嫂的心情,她的絕望、痛苦、悲慘,還有在麻木中仍然表現(xiàn)出的源自本性的善良和淳樸深深地觸動了我。此外,你還可以寫寫魯四老爺、四嬸、魯鎮(zhèn)的百姓是些怎樣的人,寫出你自己的理解。寫多寫少并沒有關(guān)系,但通過這樣的預(yù)習(xí),可以提高自己對文章的感知能力,還可以鍛煉寫作的水平,也會獲益良多。? - 只有擁有了正確的單詞記憶習(xí)慣,才能事半功倍,提高記憶效率。傳統(tǒng)的記憶方法,也是課堂教學(xué)常用的方法,就是每天不厭其煩的背寫,先記字母組合,再記漢語意思,幾乎不注意讀音,因?yàn)檩o導(dǎo)不考聽力。這樣下來,同學(xué)們很累,很痛苦,效率也很低,好像記住了,可過了幾天又忘了。
- 京翰教育秉承“關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成長的每一個細(xì)節(jié)”的教育理念,從學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)成長出發(fā),以強(qiáng)大的教育教學(xué)研究為基礎(chǔ),匯集優(yōu)秀的教師資源,采用獨(dú)創(chuàng)的“四個一”教育服務(wù)體系,為每一位學(xué)生提供高品質(zhì)、高效率的個性化教育教學(xué)服務(wù)。
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