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【數(shù)學學習方法】
知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開 。

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--教學心得
從學生出發(fā)，站在學習的思考角度，在理解學生性格的基礎上，深度挖掘學生的學習潛力，充分發(fā)揮學生的個人特色，全面提高學生的學習能力，注重學習、關注感情，讓學生學語文也能學的有“營養(yǎng)”有“味道”。
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　�。�1）每個人的心中都有一株妙法蓮花�！　。�2）這是禪家語。禪家總是站在理性的高處，以超越紅塵的灑脫來參悟人生和自省生命的。那么，凡俗中人呢？　　（3）生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美。　�。�4）這是詩人語。多少人在贊美：姑娘好像花一樣！又有多少人在詠歌：花兒與少年�！　。�5）的確，人生如花。花一樣的生命，理應自誕生之日起，就一瓣一瓣地綻放她的美麗與清香，使這個原本死寂荒涼的世界五彩繽紛，充滿快樂。事實上，人類自誕生起，就一代一代地在做著這方面的努力，極盡智慧和勤奮地按照美的形象裝扮世界，并塑造自己�！　。�6）作為最富創(chuàng)造力和靈性的人，是生命之美中一切美的總匯和化身。兒童如初上枝頭的花蕾，嬌嫩的苞里儲滿了晨光與希望；少年如初綻的蓓蕾，在似放非放間羞澀地打著盹兒，春心里盡是夢想；青年如怒放的花朵，，；中年如盛開過的花朵，瓣兒漸失嬌艷卻已熟稔，蕊中開始累累地坐果；老年如結了果的花，萼殘瓣落，但遲暮地“梅開二度”，也更現(xiàn)其俏美和風流�！　。�7）人的一生就是花的一生。然而，“有人盡心綻放，布施美麗與清香；有人半開半合，在智慧的黎明時分，似夢似醒；有人渾然未覺，不知開啟內在的絕世之美，忍心讓生命成為早夭的白蓮”。禪家對人生闡釋得可謂入木三分。那么，人生又為何應如白蓮呢？　　（8）白蓮乃花美中最美麗最純粹的，人也是生命中最高雅最完美的。以蓮擬人，以人喻蓮，本身就是一種美。蓮，濯清漣而不妖，出污泥而不染，真乃絕世之潔之美。惜乎！現(xiàn)實中并非人隨天愿。有高潔者一生傳播真理，創(chuàng)造文明，也有卑劣者生來就玷污生活，行罪作惡；有急公好義者升華為英雄，也有私欲熏心者沉淪為孽障；有人一貫將愛心奉獻給社會，有人一味盤剝別人占盡便宜；有人知足常樂，有人貪得無厭；有人貞守操行，有人不葆晚節(jié)。每個人都有每個人的活法，但哪一種活法是不斷地開啟心中的妙法蓮花呢？　　

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