散文詩(shī)有哪些篇一：現(xiàn)當(dāng)代著名作家有哪些

現(xiàn)當(dāng)代著名作家有哪些? 魯迅、巴金、老舍、茅盾、冰心、孫犁、周作人、胡適、郭沫若、周瘦鵑、

葉圣陶、徐志摩、郁達(dá)夫、朱自清、聞一多、夏衍、沙汀、臧克家、趙樹理、周立波、曹禺、楊朔、

何其芳、魏巍、賀敬之、王蒙、三毛、周國(guó)平、余秋雨、路瑤、劉心武、舒婷、王朔、海子、殷夫等

散文詩(shī)有哪些篇二：什么是散文？散文的特征和種類是什么？如何寫好散文？

什么是散文？散文的特征和種類是什么？如何寫好散文？

一、散文的定義

現(xiàn)代散文，是指與小說(shuō)，詩(shī)歌，戲劇并列的一種文學(xué)體裁，對(duì)它又有廣義和狹義兩種理解。

廣義的散文，是指詩(shī)歌，小說(shuō)，戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章，除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊，報(bào)告文學(xué)，隨筆雜文，回憶錄，傳記等文體，隨著寫作學(xué)科的發(fā)展，許多文體自立門戶，散文的范圍日益縮小。

狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛，筆法靈活，篇幅短小，情文并茂的文學(xué)樣式。

二、散文的分類

散文具有記敘，議論，抒情三種功能，與此相應(yīng)，散文可分為記敘性散文，抒情性散文和議論性散文三種。

1、記敘散文

以記敘人物，事件，景物為主的散文，稱為記敘散文， 記敘散文敘事較完整，寫人人物形象鮮明，描寫景物傾注作者的情感，這類散文與短篇小說(shuō)相似，但又有明顯的區(qū)別，就敘事而言，散文所述的事件不要求情節(jié)完整，更不追求曲折變化，而小說(shuō)對(duì)敘事的要求要較散文高得多,另外，散文在敘事的時(shí)候需要飽蘸情感，小說(shuō)的情感則主要由人物體現(xiàn)出來(lái)，不須作者明確抒發(fā)，就寫人而言，小說(shuō)要求努力塑

造典型人物形象，典型人物是作者虛構(gòu)出來(lái)的，而散文中的人物則是在真人真事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行某些剪裁加工，注重對(duì)人物進(jìn)行寫意式的描繪。

根據(jù)該類散文內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同，又可將它區(qū)分為記事散文和寫人散文。

偏重于記事的散文以事件發(fā)展為線索，偏重對(duì)事件的敘述，它可以是一個(gè)有頭有尾的故事，如許地山的<落花生>，也可以是幾個(gè)片斷的剪輯，如魯迅的<從百草園到三味書屋>，在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說(shuō)敘事最顯著的區(qū)別。

偏重于記人的散文，全篇以人物為中心，它往往抓住人物的性格特征作粗線條勾勒，偏重表現(xiàn)人物的基本氣質(zhì)，性格和精神面貌，如魯迅<藤野先生>，人物形象是否真實(shí)是它與小說(shuō)的區(qū)別。

另外，這類散文中還有一種偏重于描寫景物的一類，這種散文描寫一地的景物，除一些風(fēng)土志以外，主要是游記性散文，它的內(nèi)容十分廣泛，山川景色，風(fēng)俗民情，名勝古跡都屬記游范圍，游記散文最主要的特點(diǎn)是：作品所描寫的景物必須完全真實(shí)，不允許夸飾和虛構(gòu),但又不是照相似的實(shí)錄，而是作者融情于物，達(dá)到情景交融。

2、抒情性散文

主要用以抒發(fā)作者主觀情感的散文叫抒情散文。

富有情感是所有散文的共同特征，但與其他散文相比，抒情散文情感更強(qiáng)想象更豐富，語(yǔ)言更具有詩(shī)意。

抒情散文主要用象征，比興，擬人等方法，通過(guò)對(duì)外在形象的描繪來(lái)傳達(dá)作者的情思，因此借景抒情和托物言志是這類散文最常用的手法，而直抒胸臆的方法，在文章中可以出現(xiàn)，但通篇用此一法者并不多見。

托物言志式散文，即象征性散文，作者將情感融于某個(gè)具有象征意義的具體事物，借助象形聯(lián)想或意蘊(yùn)聯(lián)想把主觀情感表現(xiàn)出來(lái)，如楊朔的多數(shù)散文，矛盾的<白楊禮贊>等。

借景抒情的散文，將感情寓于景物之中，賦景物以生命，明寫景，暗寫情，做到情景交融，情景相生，如朱自清的<荷塘月色>，劉白羽的<日出>等。

3、議論性散文

以發(fā)表議論為主的散文稱為議論散文。

它與抒情散文一樣注重情感的抒發(fā)，不同的是議論散文重于理智，抒情散文重于感情。

它又不同于一般的議論文，用事實(shí)和邏輯來(lái)說(shuō)理，而主要用文學(xué)形象來(lái)說(shuō)話，是一種文藝性的議論文。

它既有生動(dòng)的形象，又有嚴(yán)密的邏輯,既要以情動(dòng)人，又要以理服人,融形，情，理于一爐，合政論與文藝于一體，魯迅先生的雜文，陶鑄的<松樹的風(fēng)格>等都是典型的議論散文。

三、散文的特征

1、較強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性

散文具有較強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性質(zhì)，但對(duì)紀(jì)實(shí)性的理解，至今仍有較大分歧，比較有代表性的意見有三種。

一是主張絕對(duì)真實(shí)：[描述真人真事，是散文的首要特征，散文家們要靠旅行訪問(wèn)，調(diào)查研究了積蓄豐富的素材，要把事件的經(jīng)過(guò)，人物的真實(shí)，場(chǎng)地的實(shí)景，審察清楚了，然后才提筆伸紙，散文特寫決不能仰仗虛構(gòu)，它和小說(shuō)，戲劇的主要區(qū)別就是在這里，"（周立波<散文特寫選·序>，<散文特寫選> （1959-1962）人民文學(xué)出版社1963年）。

二是主張[大實(shí)小虛"：[散文寫作，在選材上也并不是絕對(duì)地排斥任何虛構(gòu)的，也就是說(shuō)，在保持題材上大體真實(shí)（請(qǐng)注意，這里的概念并不等同于文學(xué)科學(xué)中的`真實(shí)性`的含義，故稱之為`題材的紀(jì)實(shí)性質(zhì)`）的前提下，某些細(xì)節(jié)的虛構(gòu)，乃至某個(gè)次要人物的虛擬，不但在創(chuàng)作實(shí)踐上是有成例的，被允許的，而且有時(shí)甚至是很必要的，關(guān)鍵則是要“大實(shí)小虛”，（韓少華<散文散論>，北京師范大學(xué)出版社<寫作論>）。

三是供實(shí)用的散文，要嚴(yán)格地寫實(shí),供欣賞的散文，允許有虛構(gòu)的成分存在：[談散文創(chuàng)作，我們還不能不談虛構(gòu)，虛構(gòu)是文藝創(chuàng)作普遍采用的一種方法，它對(duì)于概括社會(huì)生活，塑造典型形象，突出作品主題均有不容忽視的作用，散文創(chuàng)作也不一味地排斥這種方法，具有寫實(shí)特點(diǎn)的散文體裁之所

以不排斥虛構(gòu)，是因?yàn)槿藗儗懮⑽�，自古以�?lái)就有供實(shí)用和供欣賞的分別，供實(shí)用的散文，只能嚴(yán)格地寫實(shí)，不允許有任何虛構(gòu),而供欣賞的散文，在寫實(shí)上就不那么嚴(yán)格，允許有虛構(gòu)成分存在，"（冠顯<散文寫實(shí)說(shuō)>）。

在這三種意見中，我們認(rèn)為第二種意見是可取的，首先，

[大實(shí)小虛"說(shuō)在實(shí)踐上反映了散文創(chuàng)作的客觀實(shí)際，以冰心<小桔燈>為例，據(jù)散文家韓少華說(shuō)：[前不久，在拜訪冰心同志的時(shí)候，得到了她的指教，得知文章中的小孩一家，以及作者同他們的接觸，包括女孩父親的姓氏都是確鑿的，是實(shí)有其人，實(shí)有其事的，"[只是在個(gè)別次要之處做了一點(diǎn)虛構(gòu)，"冰心在<漫談〈小桔燈〉的寫作經(jīng)過(guò)>一文中，對(duì)該文[個(gè)別次要之處做了一點(diǎn)虛構(gòu)"作了補(bǔ)充說(shuō)明，即[我的朋友"這個(gè)次要人物是虛構(gòu)的，[大實(shí)小虛"說(shuō)在理論上也是順理成章的，散文是文學(xué)作品，而虛構(gòu)是文學(xué)作品常用的一種手法，所以散文不可能與虛構(gòu)無(wú)關(guān)，但這種虛構(gòu)又不能破壞散文的紀(jì)實(shí)性原則，所以它只能是[大實(shí)小虛"了。

盡管散文的細(xì)節(jié)可以虛構(gòu)，但散文中的情感是絕對(duì)真實(shí)的，這一點(diǎn)也應(yīng)該是散文真實(shí)性的一個(gè)重要側(cè)面。

2、取材的廣泛性。

散文的取材范圍十分廣泛，大千世界幾乎無(wú)不可寫，所以郁達(dá)夫說(shuō)：[散文清淡易為，并且包括很廣，人間天上，草木蟲魚，無(wú)不可談，"（<＜達(dá)夫自選集＞>魯迅說(shuō)，散文的[題

散文詩(shī)有哪些篇三：詩(shī)歌的常見主題

◆詩(shī)歌的常見主題

憂國(guó)憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、 憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、 歸隱田園、惜春悲秋、離愁別恨、 憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思。

◆鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧（怎樣寫？）

1、常用的修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等

2、常用的表達(dá)方式：重點(diǎn)掌握描寫和抒情。描寫有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面?zhèn)让妗�白描�?xì)節(jié)等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志等

3、其它藝術(shù)表現(xiàn)手法：對(duì)比、照應(yīng)、襯托、 渲染、雙關(guān)、鋪墊、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象等 ◆常見的考查角度：

1.用自己的語(yǔ)言生動(dòng)形象地描繪詩(shī)句所展現(xiàn)的情景。

2.體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)（詩(shī)句）的妙處。

3.作者在詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？

例1（描繪畫面）：渡荊門送別 李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

展開想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。

答題要點(diǎn)：

1、抓住詩(shī)中所描寫的主要景物。

2、展開合理的聯(lián)想和想象，將景物串接成一幅畫面。

3、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，使內(nèi)容生動(dòng)形象。

（答案：山漸漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。）

例2.1（品味詞語(yǔ)）：玉樓春宋祁

東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。

為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。

作品中的一個(gè)”鬧“字自古被人稱道，說(shuō)說(shuō)它的妙用。

答題要點(diǎn):

1.從表現(xiàn)手法入手

2.結(jié)合全句內(nèi)容進(jìn)行分析，即描繪了什么內(nèi)容

3.結(jié)合全詩(shī)（全詞）進(jìn)行賞析，說(shuō)出表現(xiàn)了作者怎樣的情感

（答案：運(yùn)用擬人化的修辭手法，以動(dòng)寫靜，不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來(lái)了�！棒[”字不僅有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者對(duì)美好春光的喜愛。） 例2.2（品味語(yǔ)句）：漁家傲范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！ 請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處。

答題要點(diǎn):

1.從表現(xiàn)手法入手

2.指出詩(shī)句或詞句描寫的內(nèi)容

3.結(jié)合全詩(shī)或全詞談?wù)勗谠?shī)詞中的作用

4.談?wù)勛髡叩那楦?/p>

（答案：運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，寫出了塞外的奇異（壯闊）風(fēng)光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。表現(xiàn)了作者為國(guó)家擔(dān)憂的復(fù)雜的情感。）

◆分析作者的情感

1.注意詩(shī)歌的標(biāo)題、寫作的背景

2.聯(lián)系教材中詩(shī)人或詞人抒發(fā)的情感

3.注意重點(diǎn)詞語(yǔ)

例3.1（從標(biāo)題入手,體會(huì)情感）

送元二使安西王維

渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？(答案：抒發(fā)了作者對(duì)友人的依依惜別的深情。)

例3.2（結(jié)合背景,體會(huì)情感）

陽(yáng)關(guān)曲中秋月 蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤 此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看？

注：熙寧十年（即公元1077年）。離別七年以來(lái)，兄弟首次相聚，并共度中秋佳節(jié)。 這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？

（答案：抒發(fā)了作者對(duì)眼前團(tuán)聚的珍惜，同時(shí)也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。） 例3.3（聯(lián)系已學(xué)詩(shī)歌的主題,分析情感）

月夜憶舍弟 杜甫

戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？

（答案：抒發(fā)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)和親人的情感，同時(shí)含蓄地表現(xiàn)出安史之亂給人民帶來(lái)的痛苦和災(zāi)難。）

◆聯(lián)想關(guān)鍵詞語(yǔ)，體味詩(shī)的情感

菊花一高雅 蓮花一高潔 楊柳一惜別月光一思念 落葉一失意 春風(fēng)一得意浮云一飄零 落日一惆悵 冬雪一冷峻秋雨一憂愁 鴻雁一思念 流水一嘆婉大漠一蒼涼 曠野一凄清 落花一感傷美酒一壯行 紅豆一相思 竹林一閑趣 孤燈一孤苦 秋蟲一凄涼 故鄉(xiāng)一鄉(xiāng)愁歸燕一溫情 枯藤一蕭瑟 古琴一知音

例3.4（結(jié)合詩(shī)歌的意象,體會(huì)情感）

山園小梅林逋

眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？

（答案：歌頌梅花的傲雪耐寒，寄托詩(shī)人在逆境中堅(jiān)貞不移的品格 ）

◆實(shí)戰(zhàn)練兵

1、山居秋暝

（唐）王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

(1)用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地描繪出頷聯(lián)所描寫的內(nèi)容。

(2)說(shuō)說(shuō)“喧”“動(dòng)”的妙處。

(3)體會(huì)作者抒發(fā)的情感。

（答案：(1)天色已經(jīng)晚了，一輪明月掛在高空，皎潔的月光從如蓋的青松間傾瀉下來(lái)。山泉清洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下閃閃發(fā)光，有如一條潔白無(wú)瑕的素練。

(2)因“竹喧”而知“浣女”歸來(lái)，由“蓮動(dòng)”而見“漁舟”返棹。一“喧”一“動(dòng)”，頓使靜謐的

翠竹青蓮、青松明月之間充滿濃郁的生活情趣，襯托出詩(shī)人自身超塵脫俗的心理狀態(tài)

(3)表達(dá)作者對(duì)安靜純樸生活的熱愛、對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。 ）

2、浪淘沙?懷舊 (李煜)

簾外雨潺潺， 春意闌珊。 羅衾不耐五更寒。 夢(mèng)里不知身是客, 一晌貪歡。 獨(dú)自莫憑欄,無(wú)限江山。 別時(shí)容易見時(shí)難。 流水落花春去也， 天上人間。

(1)詞的上片和下片分別寫了什么?

答:上片寫春寒愁感.下片寫家國(guó)恨情.

(2) “天上人間”一句流露了詞人怎樣的心境?

答:流露了詞人內(nèi)心世界生與死的矛盾,是絕望者的希望.

3、梅花絕句 (陸游)

低空銀一鉤，糝野玉三尺。

愁絕水邊花，無(wú)人問(wèn)消息。

(1)前兩句為梅花的出現(xiàn)展示了一個(gè)怎樣的背景?

答:空曠、寂寥、清冷、潔凈．

(2)你對(duì)詩(shī)中的梅花形象怎樣理解?

答：高潔而寂寞，無(wú)人問(wèn)津，是罷官而不得起用的陸游自身的寫照．

4、雪中偶題(鄭谷)

亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來(lái)堪畫處，漁人披得一蓑歸。

(1)這首詠雪詩(shī)在景物的選擇上有什么特點(diǎn)?作者這樣寫有什么作用?

答：選擇景物很有典型性.詩(shī)人選擇了“僧舍飄雪”“歌樓密灑”“漁人晚歸”三個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景.既突出表現(xiàn)了下雪的景色,更表現(xiàn)了雪景之中不同人物的不同生活.

(2)對(duì)這首詩(shī)宋人有不同評(píng)價(jià),有人說(shuō)它“奇絕”,也有人說(shuō)它“淺俗”,你怎么看待?

提示： 這是開放題,可任選一個(gè)角度回答.如:“淺俗”體現(xiàn)在語(yǔ)言,全詩(shī)語(yǔ)言通俗,明白如話;“奇絕”體現(xiàn)在寫景,選材有特色、有深意,特別是“漁人披得一蓑歸”這一景象描繪富有詩(shī)情畫意,也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)漁人的崇敬之情.

5、過(guò)松源晨炊漆公店 (楊萬(wàn)里)

莫言下嶺便無(wú)難， 賺得行人空喜歡。

正入萬(wàn)山圈子里， 一山放過(guò)一山攔。

(1)末句的“放過(guò)”和“攔”用得精彩,為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：這兩個(gè)詞用擬人的修辭方法形象地寫出了山山相連的特點(diǎn)，寫得生動(dòng)，富有情趣。

(2)本詩(shī)表達(dá)了怎樣的人生哲理？是怎樣來(lái)表現(xiàn)這個(gè)深刻哲理的？

答：人生哲理——人生就是這樣：一個(gè)問(wèn)題解決了，又一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在眼前，周而復(fù)始，永無(wú)止境。用“行山路”這個(gè)意象來(lái)隱喻“人生充滿矛盾”的這一哲理.

6、渡漢江 (宋之問(wèn))

嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。

(1)前兩句中的“外”、“斷”、“復(fù)”從哪三個(gè)角度寫作者貶居之苦，有什么表達(dá)作用？

答：從空間的隔離，聯(lián)絡(luò)的斷絕，時(shí)間的久遠(yuǎn)三個(gè)角度來(lái)寫，強(qiáng)化和加深了作者貶居期間的孤苦情緒.

(2)一般人是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問(wèn)來(lái)人”，但本詩(shī)的后兩句不同，這表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜心理？簡(jiǎn)要分析。

答：表達(dá)作者因等待團(tuán)聚過(guò)久，在團(tuán)聚即將來(lái)臨之際，突發(fā)不祥之感，深怕出現(xiàn)意外而團(tuán)聚不得的復(fù)雜心理。

9、閨怨 (沈如筠)

雁盡書難寄，愁多夢(mèng)不成。

愿隨孤月影，流照伏波營(yíng)。

(1)詩(shī)中“孤”字含義豐厚，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。

答：既寫月影的孤單，也寫出了思婦的孤苦心理

(2)這首詩(shī)通過(guò)主人公思婦表達(dá)了怎樣的思想感情？是怎樣遞進(jìn)表達(dá)的？簡(jiǎn)要回答。

答：表達(dá)了她對(duì)征戍南疆的丈夫的深切懷念。先托鴻雁為信使；再寄希望借助夢(mèng)境團(tuán)聚；最后只好變成月光灑瀉親人的身上。

10、送杜十四之江南 (孟浩然)

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

(1)這首詩(shī)以誰(shuí)的口吻,表達(dá)了怎樣的思想感情？

答：以送者對(duì)行人的口吻，表達(dá)了作者與友人離別時(shí)，悵然凄苦的思想感情。

(2)情景交融是古詩(shī)詞寫作上的特色。請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)中“春江正渺茫”作簡(jiǎn)要分析。

答：“春江正渺茫”寫春江煙云迷漫，遼遠(yuǎn)而又含混，一如離人迷茫無(wú)奈的心緒，景中有情，情在景中，情景交融。

11.除夜作 (高適)

旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？

故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

(1)首句作者怎樣用“寒”“孤”兩字，營(yíng)造出(轉(zhuǎn)載于:smilezhuce.com 蒲 公 英 文 摘:散文詩(shī)有哪些)與除夕歡樂(lè)團(tuán)圓夜截然不同的意境？

答：作者通過(guò)除夕夜在冰冷的旅館里,青燈寒光如豆,詩(shī)人影只孤孑,營(yíng)造出一種孤寂清冷凄然的意境。

(2)“故鄉(xiāng)今夜思千里”一句，言“故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我”，這樣的表達(dá)有什么獨(dú)特作用？簡(jiǎn)要分析。

答：不直寫自己思念故鄉(xiāng)，卻言故鄉(xiāng)思我，能把思鄉(xiāng)之情表達(dá)得更婉曲含蓄。

12.從軍行(王昌齡 )

大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。

前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒土谷渾。

(1)詩(shī)的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構(gòu)成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？簡(jiǎn)要分析。

答：“日色昏”極言大漠風(fēng)沙遮天蔽日,也烘托了軍事形勢(shì)的緊張;“紅旗”即寫色彩的明麗,也寫軍隊(duì)的強(qiáng)勁凌厲.由此構(gòu)成了一幅在大漠蒼蒼、天昏地暗之中,一支大軍半卷紅旗,卷塵挾風(fēng),奮勇挺進(jìn)的畫面。

(2)作為邊塞詩(shī)，本詩(shī)洋溢著怎樣的感情基調(diào)？為什么？簡(jiǎn)要回答。

相關(guān)熱詞搜索：散文詩(shī) 有哪些 高爾基散文詩(shī)有哪些 散文詩(shī)有什么特點(diǎn)