小學語文新課程標準教材

　語

　文

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 學年度第二學期

　) )

　 學

　校：

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　 語文教案 / 小學語文 / 小學一年級語文教案 編訂：X XX 文訊教育機構

　小學語文教案

　 文訊教育教學設計

　 第 2 頁 共 6 頁 《升國旗》教學設計

　教學要求：

　 1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　 2、學會本課的生字，認識 4 個字及一種新筆畫

　 3、讓學生感受升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。

　 教學時間：兩課時

　 教學過程：

　 第一課時

　 一、談話揭題

　 出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。

　 同時認識“五星紅旗”“升”幾個字

　 二、初讀指導

　 1、投影插圖，請小朋友們邊看圖邊聽錄音 教材簡介:本教材主要用途為通過學習語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀能力、交流能力，學習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學設計資料適用于小學一年級語文科目, 學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。

　小學語文教案

　 文訊教育教學設計

　 第 3 頁 共 6 頁

　 2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個字的讀音

　 3、學生自由讀課文，不認識的字看看拼音多讀幾遍。

　 4、檢查自學情況。

　 （1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀

　 （2）指名分句讀課文

　 （3）齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

　 三、指導書寫：升、國、我、們、中

　 1、記憶字形

　 2、指導在田字格里書寫，重點提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

　 3、學生描紅，臨寫，教師巡回指導寫字姿勢。

　 第二課時

　 一、復習檢查

　 1、聽寫：生、國、我、們、中

　 2、指名朗讀課文

　 二、精讀訓練

　 1、指導看圖，引讀第一句

　小學語文教案

　 文訊教育教學設計

　 第 4 頁 共 6 頁

　 （1）什么是我們的國旗？

　 （2）出示句子，指名讀

　 （3）講述，指導學生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。

　 2、指導看圖，引讀第二句

　 （1）看鮮艷的五星紅旗升起來了，你知道它是怎么升起來的嗎？

　 （2）出示句子。

　 （3）課件演示升國旗

　 （4）指導讀出自豪、崇敬之情。

　 3、指導看圖，引讀第三句

　 （1）升國旗時，我們少先隊員應該怎樣做？

　 （2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？

　 （3）指導朗讀第三句，讀出對國旗的崇敬熱愛之情。

　 （4）學生表演讀第三句，評價。

　 （5）齊讀

　 4、有感情地朗讀全文

　 三、指導背誦

　小學語文教案

　 文訊教育教學設計

　 第 5 頁 共 6 頁

　 1、看圖引背。

　 2、學生看圖自由背誦

　 3、句子接龍背

　 4、邊背誦邊表演

　 四、看圖，啟發(fā)想象

　 聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國旗飛來了，你知道它們在想什么，會說些什么嗎？

　 五、指導寫字：起、立、正、向

　 1、記憶字形

　 （1）說說你有什么方法記住這些字，有哪個字需要別人幫忙。

　 （2）書寫這些字時，你想提醒小朋友們什么？

　 2、指導在田字格里寫字

　 （1）觀察生字在田字格中的位置

　 （2）教師范寫

　 六、作業(yè)

　 回家向長輩介紹升國旗時的情景，要求邊說邊表演。

　小學語文教案

　 文訊教育教學設計

　 第 6 頁 共 6 頁

　 課后小結：

　 利用教學光盤指導朗讀效果較好。學生在組詞時易出現(xiàn)“們”當“門”用，用生字組詞是難點。

　XX 文訊教育機構 WenXun Educational Institution

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