黨員對照查擺問題清單篇一
發(fā)布時間:2020-07-12 來源: 事跡材料 點擊:
黨員對照查擺問題清單篇一
黨員對比查擺問題清單篇 1
聽取領導、黨員、干部及大眾意見,深入查擺問題,認真剖析緣由,提出整改措施,構(gòu)成以下對比檢查材料。
1、遵照黨的政治紀律、組織紀律、貫徹中央 8 項規(guī)定精神的基本情況。
作為 1 名受黨教育、培養(yǎng)多年的黨員干部,自己始終堅決擁戴黨的領導,遵照黨的紀律,對黨虔誠,在思想上政治上行動上同黨組織保持高度 1 致。但深入檢查,對比反思,還存在不足和差距:
(1)遵照黨的政治紀律、組織紀律情況
1 是遵照政治紀律不嚴格。比如在茶余飯后、朋友集會、同事或家人的交換進程中,對 1 些發(fā)表侵害黨的形象、詆毀黨的信譽的言行,對社會上、網(wǎng)絡上出現(xiàn)的 1 些政治謊言和毛病言論,不能做到正面反擊,大多是隨聲附和;對改革發(fā)展進程中出現(xiàn)的分配不公、腐-敗現(xiàn)象等不能用發(fā)展的眼光正確分析,正確看待,發(fā)怨言,說 1 些不合身份的話;對縣委、縣政府的 1 些決策部署有評頭論足的現(xiàn)象。
2 是政治鑒別力不強。對非法宗教活動、民族分-裂權(quán)勢、恐怖權(quán)勢、 件認識不足,認為是小事情,成不了大氣候,沒必要投入太多的人力和精力去防范打擊。
3 是履行力不強。對中央的線路方針政策、縣委的重大戰(zhàn)略部署,有理解不深入、落實不到位的現(xiàn)象,在結(jié)合本身特點創(chuàng)造性地展開工作上有所欠缺,缺少前瞻性的對策和方法,缺少開辟創(chuàng)新精神,破解困難的辦法、手段不多。比如對縣委、縣政府下達的招商引資、爭取資金等硬性工作任務,缺少攻堅克難的決心和信心,不是主動出主張,想辦法完成,而是抱怨不公道,有等待觀望思想。
4 是貫徹民-主集中制不到位。比如農(nóng)工部開會研究討論問題時,不敢大膽發(fā)表自己的意見,說錯了怕影響形象、說多了怕不符合主要領導意圖。展開批評與自我批評遮遮掩掩,隔靴蚤癢,不敢觸及實質(zhì),怕得罪人、怕影響團結(jié)?床粦T、想不通的事情也隨著發(fā)怨言,說 3 道 4,助長不良習慣蔓延。有遲到早退,外出不打招呼的現(xiàn)象,榜樣作用發(fā)揮的不好。
(2)貫徹落實中央 8 項規(guī)定情況
1.認識不足。對風格建設的長時間性、艱巨性、復雜性認識不足,認為那是高級領導干部應遵守的原則,與基層人員關系不大,因此在思想上沒有引發(fā)足夠的重視,貫徹履行不力,信心不足,等待觀望。比如 8 項規(guī)定出臺后,對單位有個他人員遲到早退、上班期間脫崗串崗、溜號等問題,沒有進行過批評教育。
2.調(diào)研不深入。調(diào)研不夠,沒有深入了解基層實際情況,即便調(diào)研,寫出來的調(diào)研報告也缺少操作性。
3.文風會風改進不大。開會安排工作抓不住重點,空話、套話多,起草、把關修改文件與實際結(jié)合不緊密,內(nèi)容空洞,操作性不強,有應付現(xiàn)象。
4.有浪費現(xiàn)象。到食堂、飯館吃飯,點的多,吃的少,沒有養(yǎng)成光盤和打包習慣;家庭、單位用電、用水大手大腳,造成浪費。
(3)個人有關情況的說明。
我是分管新農(nóng)村建設。公務用車情況:無固定公務車輛,工作用車由農(nóng)工部辦公室依照派車制度安排公務用車,沒有公車私用情況。職務消費情況:自己在工作中嚴格按制度辦事,沒有收受過任何禮品、購物券,出差按標準報銷差旅費,沒有用公-款支付應當由個人承當?shù)馁M用。個人消費情況:厲行節(jié)儉,衣食簡樸,沒有到單位報
銷過屬于個人負擔的宴請、車費和其它費用。
家屬子女從業(yè)情況:
秘書配備情況:自己沒有配備秘書。出入私人會所問題:自己歷來沒有出入過私人會所,今后也絕不會出入私人會所。
2、“4 風”方面存在的突出問題
經(jīng)過深入反思和進行認真查擺,在實際工作中仍存在“4 風”方面的問題。
(1)情勢主義方面
1.學習欠扎實。
主要理論學習抓的不扎實,研究不深?戳宋募瑢W了政策,但僅僅停留在文字表面,沒有對其背景、細節(jié)和內(nèi)涵進行深層次的思考,表現(xiàn)在單純尋求情勢閱知,而疏忽了增進、規(guī)范和指點工作。我曾 1 天記了 5 頁學習筆記,但囫圇吞棗,只顧數(shù)量,不求理解不理解,掌握不掌握。
2.抓工作落實不夠。
習慣于做“2 傳手”,抓落實“1 陣風”;結(jié)合實際推開工作不力,有些工作停留在會議、文件層面,針對性和操作性不強;缺少“釘釘子”精神和 1 抓到底的勁頭,比如我自己的工作是新農(nóng)村建設,但如何建設新農(nóng)村,卻沒有自己的思路,雖然 1 直要求想辦法,卻 1 直停留在口頭,沒有落實到行動上。另外不重視會議效果和文件履行結(jié)果,催促落實不夠,致使 1 些突出矛盾和問題得不到有效解決。
3.學用脫節(jié)。
學用“兩張皮”,沒有真正做到理論聯(lián)系實際,不善于應用馬克思主義的立嘗觀點和方法去分析解決實際問題;滿足于 1 般性的學習,帶著問題學、深入思考學做得不夠,理論思惟還需要進 1 步提高;展開工作更多的是拼人脈、靠積累、憑經(jīng)驗,對理論指點實踐重要性認識不夠,沒有真正找到理論與實踐的最好結(jié)合點,以知促行、以行
促知、知行合 1 做得不夠。我自己看過很多外國農(nóng)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗,也寫過 1 些文字,但沒有結(jié)合到咱麟游農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展上來。
(2)官僚主義方面
1.聯(lián)系大眾不夠深入。大眾觀念有些淡薄,深入大眾不夠常常,體察民情不夠直接,服務大眾不夠主動,排解民憂不夠及時;平時接觸基層干部多,接觸普遍大眾、特別是在 3 農(nóng)工作入耳取大眾意見偏少,在察實情、聽實話上有不足;有效聯(lián)系大眾的渠道和方式比較單 1,面對面與大眾交換的平臺和途徑不多、渠道不寬,對大眾的所思所想所盼了解得不夠及時全面。
2.解決大眾實際困難不夠。
對大眾的實際困難和反應的問題,被動解決問題較多、主動化解矛盾較少;檢查指點中重視抓大的項目、大的工程,忽視與民生相干的小項目、小工程。我們包的村是團莊,我包了 1 戶馮書文,他家5 口人,家里只有幾間大房,破舊不堪,我去了他家?guī)状危瑓s想不出辦法幫他解決。
3.調(diào)研不深入。
調(diào)研不是為了解決問題,走 1 步、看 1 看的想法多,著眼于解決實際問題的具體步驟少;走馬觀花,滿足于到了多少地方、看了多少點,缺少有價值的調(diào)研成果;調(diào)研時了解面上工作、1 般性情況較多,沉下心來與基層干部大眾 1 起研究問題和措施少;圍繞解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱門焦點難點問題深入調(diào)研不夠,有調(diào)查少研究,提出意見的針對性、指點性不夠強;習慣于當場解決看得見摸得著的具體問題和實際困難,對 1 些影響和制約長遠發(fā)展的深層次問題研究得不夠,理不出更多推動全面工作、有益于科學發(fā)展的對策措施。
比如我們縣的兼顧城鄉(xiāng)發(fā)展工作,我走了所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導談話,但談話泛泛的,沒有深入下去,因此提不出有操作性的我縣兼
顧城鄉(xiāng)發(fā)展對策,提出了的卻脫離實際,難以操作。
7 月 10 日到 11 日我和干部弄農(nóng)民增收調(diào)查,走的多是村組干部,走的是有產(chǎn)業(yè)較大的村,訪問普通大眾少,沒有深入到普通大眾中去。
(3)享樂主義方面
1.滿足于現(xiàn)狀,開辟創(chuàng)新意識欠缺。
1 是思想上沿襲守舊,習慣于用老辦法解決新問題,遇到具體問題的討論與決策,觀念跟不上新情勢新要求,理解新思想、接受新事物的能力不夠強。感覺自己年齡在單位是最大的,也安于現(xiàn)狀,不想發(fā)展,等待離崗時間,失去上進的動力。
2 是創(chuàng)新意識不強,攻堅克難的勇氣不足,工作上有畏難情緒,遇到難度大、風險高的事宜,常常采取守舊策略,對政策上沒有明確規(guī)定的事項,研究不夠,機械的履行,或等上級,或不作為,生活上求安逸,表現(xiàn)為工作不夠積極、不夠主動,不敢擔當。
2.艱苦奮斗精神有所減弱。隨著經(jīng)濟發(fā)展、生活水平提高,厲行節(jié)儉、反對浪費的意識淡薄了,在思想上對艱苦奮斗精神缺少有力的堅守,不愿過緊日子、苦日子的思想有所顯現(xiàn);吃苦在前、享樂在后的意識有所淡化,不愿意與老百姓們打成 1 片、1 塊苦、1 塊干。下團莊駐村,不想在農(nóng)戶家里住,總感覺沒有睡在自己床上舒服。
3.思想消極,退坡思想嚴重。感覺自己身體有病,家又比較遠,縣城沒有親戚,1 個人生活沒有規(guī)律,也不思進取,安于現(xiàn)狀,得過且過,工作不忙的時候,想的更多的是和朋友聊聊天、全身心撲在工作上的時間和精力相對減少,“時不我待、只爭朝夕”的責任感和緊急感缺少。到了周 5 就想盡快回到寶雞和家人團圓,和朋友集會,有時單位安排周 6、周日加班、開會,心里還是有抵牾情緒。自己在奮斗精神上明顯不足。
(4)奢糜之風方面
由于享受主義、好人主義作怪,對人情圓滑、哥們義氣處理得不夠好,放松了原則性要求,礙于面子和人情吃了 1 些“人情飯”,喝了 1 些“人情酒”,觸及了作為黨員領導干部為人處世的底線。
(5)干部大眾所提意見和有關問題的回應。在大眾線路教育實踐活動第 1 環(huán)節(jié)征求意見進程中,干部大眾和督導組向自己反臘 4風”方面的意見 8 條,其中有 7 條在“4 風”表現(xiàn)中已做了回應和反應,對剩余的 1 條做以說明:
不能很好處理好工作與編撰書籍的關系。把編寫書籍看的很重,把工作沒有重視起來,致使書籍出版了,工作卻沒有干出成績。對此,我深入反思,今后工作中,擺正位置,理清次序,把分管工作放在第 1 位來抓,不占用上班工作時間,1 心1 意為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展出力。
3、產(chǎn)生問題的緣由分析
以上“4 風”問題的存在,雖然有 1定的客觀緣由,但主要是主觀緣由釀成的,是世界觀、人生觀和價值觀“總開關”產(chǎn)生了 1 定的偏差,問題出在表面上,但根子生在思想上。從深層次分析,主要有以下幾點:
(1)理想信心有所淡化。
1 是理論學習認識不到位。沒有把學習作為增強本領、提升素質(zhì)的主要途徑,放在重要位置,常常強調(diào)工作忙,不愿學、學不進。參加集體學習,也是點綴門面,擺花架子,自學也只是看看報紙、雜志、閱讀網(wǎng)頁新聞,方法簡單,情勢單 1,對理論學習看很多思考少、閱讀多記住少,滿足于完成“規(guī)定動作”,缺少自加壓力的主動性和自覺性。特別是隨著工作時間的增長,在思想上時不時產(chǎn)生麻痹、松懈思想,不自覺地就放松了學習。
2 是主觀世界改造不夠。存在事務工作沖淡黨性鍛煉的情況,對黨的線路方針政策理解不深不透,淺嘗輒止,對改革發(fā)展中出現(xiàn)的
新情況、新問題不能用辯證的觀點分析研究,缺少主見,隨波逐流,人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差,致使退坡思想嚴重,行動消極,工作不求上進,滿足于保持現(xiàn)狀,原地踏步。
(2)主旨觀念不夠牢固。
對黨的大眾線路和大眾觀點認識不深, 思想上、行動上公仆意識衰退。在工作上,大眾觀點有所淡化,有滿足現(xiàn)狀的思想,存在說了也白說、乃至費勁不討好等思想,也產(chǎn)生了睜 1 只眼、閉 1 只眼的想法,指點基層不深入、不常常。到了基層只重視了解想要了解的問題,與大眾談心交換不常常,直接聽取基層大眾意見少,沒有真正和大眾打成 1 片,“從大眾中來、到大眾中去,1 切為了大眾、1 切依托大眾”的思想在具體落實上有偏差,這實際上是主旨觀念不牢、大眾觀點不強、覺悟不高的表現(xiàn)。
(3)黨性修養(yǎng)有所欠缺,“3 觀”改造不到位。加強黨性修養(yǎng)的自覺性不強,提升自我素養(yǎng)的標尺線不高,缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭,缺少改革創(chuàng)新的勇氣,精神狀態(tài)不佳,奮斗意識弱化。工作沉重、壓力大的時候,首先想到的是怎樣盡快完成任務,下降了工作標準。緊急感、責任感、使命感不夠強,攻堅克難的舉措不夠。
(4)自律標準不夠高,“3 嚴 3 實”不到位。認為自己工作 20多年了,經(jīng)過量崗位的磨練,具有了 1 定的政治素質(zhì),積累了 1 定的工作經(jīng)驗、知識內(nèi)涵,常常不自覺地滿足于這些積累與經(jīng)驗,對延續(xù)不斷地自我提高重視不夠,滿足于完成上級交辦的任務或重視面上不出問題,工作中思路不寬。
放松對自己的要求,忘記了自己的政治身份和政治責任。沒有深入認識到我們黨的先進性和黨的執(zhí)政地位不是 1 勞永逸、1 成不變的,忽視了自己的 1 言 1 行都會影響黨的地位與形象。
有時把自己同等于普通黨員,工作上只求過得去、不求過得硬,標準上只求不背規(guī)、不求作榜樣,思想上只求對我有益、不求嚴防死守,令行制止的意識不夠深入,紀律松懈 。
反思自己“4 風”方面的表現(xiàn)之所以出現(xiàn)問題,就是由于對“3嚴 3 實”這 1-黨員干部從政履職的基本準則堅持不夠,自我要求不嚴、自律標準降落。
(5)工作缺少力度,“延安精神”“焦裕祿精神”得不到宏揚?傉J為自己是副職,單位事情有王部長領導,自己面臨離崗,身體有病,因此退坡思想嚴重,工作被動,王部長安排甚么就干甚么,不安排,也從不主動出擊。對自己分管的工作不上心,沒有下工夫進行研究。在下鄉(xiāng)指點中,有老好人思想,怕得罪人、怕影響同志們的關系。
4、今后的努力方向和改進措施
檢查總結(jié),尋覓差距,自己決心以這次黨的大眾線路教育實踐活動為契機,從以下幾方面加以改進和提高:
1.刻苦學習,努力改造主觀世界。
1 要端正學習態(tài)度。政治上的堅定來自于理論上的蘇醒,工作上的熟練來自于業(yè)務知識的精通,作為 1 名黨員干部,要始終把學習放在第 1 位,把學習當作 1 種尋求,建立畢生學習的理念,養(yǎng)成良好的學習習慣,向書本學習,拜大眾為師,做到干中學、學中干,學以致用,學用相長,切實解決不愿學、不想學、急學急用等不良習慣。積極展開創(chuàng)建學習型機關活動,努力營建良好的學習環(huán)境。
2 要突出學習重點。堅持干甚么學甚么、缺甚么補甚么的原則,堅持周 1、周 4 學習例會制度,每一年列出學習計劃、學習日程,采取集體學與自學相結(jié)合、討論學與心得交換學相結(jié)合等情勢,學理論、學政策、學法律、學業(yè)務,提高理論素養(yǎng)和履職能力。
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