五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

　5 年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 1 年來(lái)，我們 5 年級(jí)語(yǔ)文教研組牢牢圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計(jì)劃展開(kāi)工作，美滿(mǎn)完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：

　1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

　現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具有良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí)，和搜集、處理、交換信息的能力。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)期要求，全面論述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上 1個(gè)新的臺(tái)階。為此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指點(diǎn)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體掌控，有的放矢。

　2、優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。老師 10 分重視向 40 分鐘要質(zhì)量。6 位語(yǔ)文教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互商討，共同探討，為了 1 個(gè)共同的目標(biāo)——教書(shū)育人而努力奮斗。本學(xué)期來(lái)，我組教師都能?chē)?yán)格遵照教師職業(yè)道德規(guī)范，遵照學(xué)校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱忱的良好風(fēng)格，遇到困難，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。

　1、本學(xué)期以來(lái)各位教師都能?chē)?yán)格依照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容，提高了備課效力，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

　2、本學(xué)期來(lái)，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn)，特

　別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學(xué)觀念，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本動(dòng)身點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

　3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特點(diǎn)，公道布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評(píng)。我組教師大部份是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解落后生，研究落后生，積極做好落后生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫(xiě)論文。

　3、積極參與教學(xué)案研討。

　緊扣“教學(xué)案研討”：要不斷瀏覽、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好筆記;善分析，理好所得。掌控“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，圍繞“教學(xué)案研討”工作展開(kāi) 1 系列情勢(shì)多樣的“研究”活動(dòng)。加強(qiáng)組內(nèi)研究，使活動(dòng)落到實(shí)處;要重視組外交換，使協(xié)作組活動(dòng)求得實(shí)效�；顒�(dòng)時(shí)，老師們都能積極思考，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，使各位老師的教學(xué)能力得到提高，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　4、展開(kāi)豐富多彩的教研活動(dòng) ?

　1.聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng) ?

　我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，導(dǎo)課平臺(tái)及時(shí)上傳導(dǎo)課與評(píng)課，相互交換，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》獲得了比較理想的效果。組內(nèi)其他老師也都能積極展開(kāi)教學(xué)案的研究和探討活動(dòng)，推動(dòng)語(yǔ)文課改的不斷深入。

　2.群策群力，切實(shí)加強(qiáng)研究，積極撰寫(xiě)論文。

　以組為單位，積極參與論文撰寫(xiě)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入探索和研究，撰寫(xiě)時(shí)努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努

　力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí)。各位教師圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實(shí)踐資料，寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例。

　在今后的教學(xué)中，我組老師還將在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。努力提高學(xué)生的成績(jī)。

　5 年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，1 轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過(guò)去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指點(diǎn)，在 全部老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地展開(kāi)著。俗語(yǔ)說(shuō)“1 份耕耘、1 份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將 1 學(xué)期的工作小結(jié)以下：

　1、營(yíng)建民主和諧輕松愉悅的教研氛圍 ?

　1、我們組織了公然課的教學(xué)，人人都會(huì)是主講者，同時(shí)又是評(píng)講者，每節(jié)公然課教學(xué)，盡可能消除講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計(jì)較講課成敗，主張大膽嘗試情勢(shì)多樣，生動(dòng)有趣的教法。從大處著眼。探討和解決平日實(shí)際教學(xué)中所碰到的問(wèn)題。每次公然課教學(xué)后，都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提出改進(jìn)的方法。

　2、每次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)后，大家心情特別輕松愉快，特別是這學(xué)期展開(kāi)了名師講座，活動(dòng)既開(kāi)闊我們的視野，又增進(jìn)大家之間和諧的交換，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。這樣對(duì)教研及工作都起到很好的學(xué)習(xí)增進(jìn)作用。諸如此類(lèi)的討論我們展開(kāi)了屢次，有時(shí)是在沒(méi)課的空閑之時(shí)，還有時(shí)是在我們?cè)u(píng)課當(dāng)中。雖然我們不是多么的博學(xué)，雖然我們有時(shí)爭(zhēng)辯得面紅耳赤，但討論可以起到 1 個(gè)相互啟發(fā)、引發(fā)思考的目的。所以，每次討論以后，我們都覺(jué)得收獲頗豐。

　2、講前說(shuō)課，相互交換，共同提高 ?

　我們?cè)趥湔n的基礎(chǔ)上，先講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。說(shuō)自己處理教材的方法和目的，同組有經(jīng)驗(yàn)的老師也說(shuō) 1 下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們之間吸取精華，再根據(jù)自己班學(xué)生情況，設(shè)計(jì)教法，從而使教研的主題更明確，重點(diǎn)更突出，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。另外，我們還通過(guò)對(duì)某 1 專(zhuān)題的說(shuō)課，統(tǒng) 1 思想認(rèn)識(shí)，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效力。， ?

　3、 課后談反思，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足 ?

　沒(méi)有盡善盡美的 1 節(jié)課，每節(jié)研究課后我們都回來(lái)談感受，提出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)說(shuō)不足。每說(shuō)完 1 節(jié)課后，我們都覺(jué)得不但給講課的人提出了需要改進(jìn)的地方，也引發(fā)了自己的注意。而講課的老師也深深的感遭到集體的氣力大。隨機(jī)教研活動(dòng)她們不再局限于 1 周1 次的、有計(jì)劃安排的教研活動(dòng)，而能將教師中的困惑問(wèn)題，以隨機(jī)教研的方式來(lái)解決，這類(lèi)隨機(jī)的教學(xué)研究，由于是自主自動(dòng)的、志同道合的，所以能各抒己見(jiàn)，各抒己見(jiàn)，在寬松的氣氛中平心靜氣地研究。雖然很忙，但忙里偷閑的時(shí)間我們樂(lè)于進(jìn)行教學(xué)研究工作,由于它在漸漸增進(jìn)我們的工作，增進(jìn)我們成長(zhǎng)…… ?

　4、實(shí)踐中提升 合作中發(fā)展 ?

　我們 5 年級(jí)組老師展開(kāi)語(yǔ)文“換班上課”教研活動(dòng)。通過(guò)展開(kāi)這樣教師間的合作活動(dòng)，有益于構(gòu)成教師和學(xué)生的良性互動(dòng)，既提高了教師的教研水平，又增進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　5 年級(jí) 7 個(gè)班，7 位語(yǔ)文老師，每人選 1 篇課文精心備課，要求學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí)，在教學(xué)中根據(jù)不同的班級(jí)、不同學(xué)生靈活調(diào)劑教學(xué)教法，這樣不但提高了老師的教學(xué)水平，而且極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。不管哪位老師進(jìn)入哪一個(gè)班，同學(xué)們都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)上好每堂課，結(jié)束課以后，同學(xué)們都給予熱烈的掌聲，學(xué)生學(xué)

　習(xí)熱忱高漲。

　5、營(yíng)建氛圍，沐浴書(shū)香 ?

　雖然本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外瀏覽，課前 3 分鐘的積累……這些都已成為孩子平常學(xué)習(xí)的 1 部份。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花 1 定的時(shí)間進(jìn)行課外瀏覽，每周固定兩節(jié)課瀏覽課，讓孩子在系列瀏覽中享受瀏覽的快樂(lè)，積累 1 定的辭匯，養(yǎng)成自覺(jué)瀏覽的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。

　6、辛苦耕耘，碩果累累 ?

　總之，在這 1 學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，1 如既往，再接再礪，把工作弄得更好，爭(zhēng)取在各方面獲得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。

　5 年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們 5 年級(jí)語(yǔ)文組的 5 位教師根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃，切實(shí)展開(kāi)每周 1 次集體備課活動(dòng)，以減輕教師備課負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效力�，F(xiàn)將這 1 學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)以下：

　1、落實(shí)集體備課制度，提高課堂教學(xué)效力。

　“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互鑒戒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的工作就可以事半功倍。我們組老師在學(xué)期初，就達(dá)成了共鳴，通過(guò)每周 4 下午的集體備課和平時(shí)的探討，為課堂教學(xué)鋪平道路。

　在集體備課時(shí)，我們以單元整組的視角，對(duì)文本進(jìn)行解讀，發(fā)

　表自己的看法，整合資源，構(gòu)成初步教學(xué)思路。固然，有時(shí)我們也交換自己教學(xué)中的困惑，討論改進(jìn)的措施，以切實(shí)地提高本身的教育教學(xué)水平。

　2、展開(kāi)“瀏覽考級(jí)”活動(dòng)，營(yíng)建濃郁的讀書(shū)氛圍。

　為了讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，這學(xué)期，我們繼續(xù)展開(kāi)“瀏覽考級(jí)”活動(dòng)。學(xué)期初，我們約定本學(xué)期學(xué)生瀏覽書(shū)目，要求孩子根據(jù)推薦書(shū)單購(gòu)齊 10 本書(shū)，每天布置課外瀏覽任務(wù)，視難易程度由 1⑵周完成整本書(shū)的瀏覽。為了提高課外瀏覽質(zhì)量，我們通過(guò)班級(jí)讀書(shū)會(huì)的方式，上好讀書(shū)交換課。但由于本學(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，未能照舊展開(kāi)每本書(shū)的瀏覽考級(jí)，只能通過(guò)期末 1 次考級(jí)，對(duì)學(xué)生的瀏覽質(zhì)量進(jìn)行衡量。

　另外，打造“書(shū)香校園”，我們教師也要養(yǎng)成酷愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，用瀏覽引領(lǐng)本身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我們也常常相互推薦自己感興趣的書(shū)籍，交換自己的瀏覽體會(huì)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。

　3、加強(qiáng)互幫互學(xué)，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍。

　在我們教研組，互幫互學(xué)，已成為 1 種良好的風(fēng)氣。組內(nèi)的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)如火如荼地進(jìn)行著，組內(nèi)始終彌漫著工作的豪情和對(duì)教學(xué)無(wú)止境的探索。沒(méi)有任務(wù)，沒(méi)有命令，完全從教學(xué)動(dòng)身自發(fā)聽(tīng)課，辦公室里也是進(jìn)行教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)交換的場(chǎng)所。更寶貴的是，組內(nèi)的成員總能將在外學(xué)習(xí)后的所得，毫無(wú)保存地與同組教師交換、分享。

　本學(xué)期，我們組老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，將自己的思考以公然課的情勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)，增進(jìn)更多老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的思考。周海鷗老師執(zhí)教的是

　《拉薩古城》，厲孫老師執(zhí)教了《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》1 課，黃思思老師執(zhí)教了《彩色的非洲》，謝海珍老師執(zhí)教了《金錢(qián)的魔力》,金曉錨老師執(zhí)教了《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》。

　在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)了真實(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱巨困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將 1 如既往，再接再礪，把工作展開(kāi)得更好!

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