初三 政治試卷分析

　 僧樓中學(xué)

　郭紅山 此次考試試卷卷面分值為 75 分,其中客觀題(選擇題)36 分,主觀題(簡答題、分析說明題與活動(dòng)探究題)39 分,考試時(shí)間 75 分鐘,采用開卷考試的形式。

　下面就考試試卷做進(jìn)一步的分析: 一、試題分析 試卷的出題范圍就是思想品德九年級上冊第一課至第八課第一站的內(nèi)容,試卷知識(shí)覆蓋面大,側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及分析能力與綜合能力。

　客觀題:第一大題就是選擇題, 分值就是 36 分,每題 3 分。該題難度適中,側(cè)重對基礎(chǔ)知識(shí)的考查,考查學(xué)生對常識(shí)性內(nèi)容的理解與掌握。

　主觀題:第一大題簡答題,共 15 分。主要考查學(xué)生的應(yīng)變能力與理論結(jié)合實(shí)踐的能力。第二大題為分析說明題,分值 12 分,考查學(xué)生對低碳環(huán)保相關(guān)知識(shí)的理解與應(yīng)用。第三大題活動(dòng)探究題,考查學(xué)生對思想道德建設(shè)相關(guān)知識(shí)的理解與應(yīng)用,側(cè)重對學(xué)生綜合能力的考查。

　總體來瞧,試題具有科學(xué)性、合理性與系統(tǒng)性,能夠達(dá)到考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與各種能力的目的。

　二、主要錯(cuò)誤類型 1、一些學(xué)生對書上的基本基本概念認(rèn)識(shí)不清,對題目的理解能力

　不夠,知識(shí)掌握不牢固,知識(shí)遷移能力不強(qiáng),欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不夠,理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng),理論就是理論,運(yùn)用不到材料中去。

　2、回答問題角度單一,重復(fù),不能多角度、多層次地分析問題。思維很狹窄,視野不開闊。

　3、學(xué)生對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺。特別就是分析說明題,很多學(xué)生知識(shí)掌握缺乏系統(tǒng)性、整體性,知識(shí)遷移能力較弱。一些學(xué)生因?yàn)橹�識(shí)掌握不全面,運(yùn)用能力與概括能力弱,不能對此材料進(jìn)行正確分析,以至于答非所問或答題不全面。

　4、答題不夠規(guī)范,語言表達(dá)不明確,條理不清。例如,有很多學(xué)生答題條例不清晰,書寫混亂。

　5、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),一些基本知識(shí)點(diǎn)不過關(guān)。特別就是一些單項(xiàng)選擇題,一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因就是書本知識(shí)不扎實(shí),教材不熟悉。講過記過的知識(shí)沒有落實(shí)。

　6、學(xué)生不能認(rèn)真審題,拿到題目后不加思考就做,審題不清,結(jié)果答非所問。

　7、學(xué)生回答問題不能結(jié)合材料。設(shè)問要求結(jié)合材料的,但就是有不少學(xué)生根本不結(jié)合材料。

　三、今后的教學(xué)建議 1、關(guān)注自己成長中的一些問題,要能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

　2、抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué),對于書本上的重要知

　識(shí)點(diǎn)要分單元進(jìn)行過關(guān)檢查,培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力。

　3、改變落后的教學(xué)手段,多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　4、對學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語,全面、完整答題的能力。要加強(qiáng)政治語言規(guī)范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準(zhǔn)確,沒有歧義;表述完整,沒有信息丟失; 5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞,如何捕捉有效信息。

　6、根據(jù)思想品德課綜合性的特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)要從學(xué)生適應(yīng)社會(huì)公共生活與思想品德形成與發(fā)展的實(shí)際出發(fā),對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的、立體的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)科能力。

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