黨校

　黨員四史學(xué)習(xí)教育工作匯報材料

　華東師范大學(xué)黨校根據(jù)上級黨委部署，深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神，把開展黨史 新 中國史 改革開放史 社會主義發(fā)展史 學(xué)習(xí)教育作為一項重要政治任務(wù)，以學(xué)思踐悟習(xí)近平新時代 中國特色社會主義思想為主線，注重把握好 四史 學(xué)習(xí)教育的政治性 專業(yè)性 時代性和實踐性，推動師生知史愛黨 知史愛國，進(jìn)一步增強(qiáng) 四個意識 堅定 四個自信 做到 兩個維護(hù) ，立足崗位建功立業(yè)，以實干推動學(xué)校新一輪大發(fā)展。

　 把握好 四史

　 四史 學(xué)習(xí)教育不 僅是歷史知識性教育，也是政治教育的重要內(nèi)容。黨校在 四史 學(xué)習(xí)教育 中堅持正確的政治方向，以習(xí)近平新時代 中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把握好黨的歷史主流和本質(zhì)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，注重弘揚黨的偉大成就 優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗，引導(dǎo)師生樹立正確的歷史觀。如進(jìn)一步明確黨校教學(xué)指導(dǎo)思想，統(tǒng)一黨校教學(xué)大綱，將 四史 學(xué)習(xí)教育作為當(dāng)前黨校教育的重要內(nèi)容，納入到學(xué)校黨校和各院系級黨校的課程體系 中;認(rèn)真遴選教材，將[ 中國共產(chǎn)黨歷史][ 中華人民共和國簡史(1949-2019)][新 中國 70 年][習(xí)近平新時代 中國特色社會主義思想 學(xué)習(xí)綱要]等 20 余本列為必讀和選讀書目;加大對二級黨校教學(xué)計劃的審核 指導(dǎo)，嚴(yán)格遴選師資，嚴(yán)審 四史 學(xué)習(xí)教育課程學(xué)時和教學(xué)內(nèi)容等，牢牢把握 四史 學(xué)習(xí)教育課程教材的正確政治方向。

　 把握好 四史

　 高校擁有 豐富的學(xué)科資源和人才資源。在 當(dāng)前抗 疫 的特殊情況下，黨校充分發(fā)揮高校的學(xué)科和人才優(yōu)勢，創(chuàng)新多種教學(xué)方式，提升 四史 學(xué)習(xí)教育的專業(yè)化水平。如開設(shè)云端專題直播講座，邀請校內(nèi)聞名黨史專家韓鋼教授 xx 市委黨校黨史鉆研室吳志潔副教授等講授[ 中國革命史][改革開放史][習(xí)近平新時代 中國特色社會主義思想]等系列課程，充分利用國家行政學(xué)院 學(xué)習(xí)強(qiáng)國等線上理論 學(xué)習(xí)資源，提升 四史 學(xué)習(xí)教育的理論水平;開展浸潤式教學(xué)，線上組織師生觀看愛國影片[建黨偉業(yè)]，并進(jìn)行主題研討;開展[歷屆黨代會鉆研]案例教學(xué)，組織教師查閱相關(guān)史料，了 解歷屆黨代會召開的背景 概況及對歷史進(jìn)程的影響等，通過用學(xué)術(shù)講政治的方式，推動教師系統(tǒng)梳理 深入理解黨的歷史，把握黨史的思想精髓。

　 把握好 四史

　 新時代是黨史新 中國史劃時代的新坐標(biāo)。黨校在 四史 學(xué)習(xí)教育 中，緊跟習(xí)近平總書記和黨 中央在 理論創(chuàng)新上的發(fā)展，以 學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代 中國特色社會主義思想為主線，結(jié)合時事分析，引導(dǎo)師生進(jìn)一步 學(xué)習(xí) 掌握 運用習(xí)近平新時代 中國特色社會主義思想。如在 當(dāng)前抗擊疫情的形勢下，黨校結(jié)合教育部下發(fā)的[新時代愛國主義教育實施綱要]文件精神，用好抗 疫 的現(xiàn)實題材，舉辦了 堅定信念 疫 路同行 共抗疫情 愛國力行 等系列講座和 與抗 疫 英雄面對面 活動，邀請 xx 中醫(yī)藥大學(xué)岳陽醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊領(lǐng)隊劉華主任醫(yī)師 內(nèi)蒙古援鄂護(hù)士李艷 同濟(jì)醫(yī)院志愿者奚哲等一線工作者分享抗 疫 故事，將身邊人的真實故事作為愛國主義教育的生動案例，深刻闡述社會主義集 中力量辦大事的制度優(yōu)勢以及新時代 中國特色社會主義建設(shè) 中維護(hù)黨 中央權(quán)威和集 中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的重要意義，推動師生強(qiáng)化 四個意識 ，做到 兩個維護(hù) ，弘揚愛國主義精神，勇?lián)鷲蹏�力行的使命�?zé)任，將自我發(fā)展融入到國家 學(xué)校發(fā)展大局 中，將愛國精神轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國 強(qiáng)校的自覺行動。

　 把握好 四史

　 學(xué)習(xí)歷史的最終目的是為了 以史鑒今，從歷史 中汲取智慧和前行的力量，在 實踐崗位上不 忘初心 牢記使命 砥礪前行。黨校突出 四史 學(xué)習(xí)教育的 實 字要求，注重歷史與現(xiàn)實的貫穿，環(huán)繞高校立德樹人任務(wù)，將 四史 學(xué)習(xí)教育與學(xué)校學(xué)科發(fā)展 中心工作相結(jié)合，使 四史 學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)盛動力。如強(qiáng)化師生問題意識，分別在 師生 中開設(shè) 雙一流建設(shè)與青年使命 學(xué)員論壇和 不 忘初心 躬行使命 主題研討，推動師生反思當(dāng)前學(xué)校 雙一流 建設(shè) 中的問題，思量自身的使命 責(zé)任與建設(shè)路徑;開展[團(tuán)隊建設(shè)與學(xué)科發(fā)展]案例教學(xué)，引導(dǎo)教師思量教師團(tuán)隊建設(shè)對學(xué)科發(fā)展的重要作用和教師團(tuán)隊建設(shè) 中現(xiàn)存的問題，并提出合理化的建議等，推動師生傳承迎難而上 努力奮斗的紅色精神，以實踐問題為導(dǎo)向，不 斷完善自我，積極踐行使命，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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