培訓(xùn)小結(jié)

　參加班主任培訓(xùn)不覺(jué)已近一月，雖說(shuō)有些辛苦，但感覺(jué)還是很有意義，收獲頗豐。培訓(xùn)從班主任基本規(guī)范、班主任（教師）心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)的教育政策法規(guī)等等方面，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素。既有班主任教育理念的新趨勢(shì)，也介紹了班主任工作實(shí)踐的新發(fā)展，讓班主任老師了解了相關(guān)政策出臺(tái)的背景、內(nèi)容和意義，掌握了相關(guān)的政策法規(guī)，學(xué)習(xí)到處理學(xué)生傷害事故的方法，保證了班主任工作的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。并且讓班主任老師通過(guò)培訓(xùn)了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，初步能用心理健康輔導(dǎo)的方法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)心理調(diào)適并分析和處理某些教育現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)，班主任老師可以進(jìn)一步掌握工作的基本內(nèi)容和工作流程，進(jìn)一步掌握班級(jí)管理的基本方法、途徑及班主任工作的藝術(shù)性、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法等，提高了班級(jí)管理的科學(xué)性和有效性。更加了解班主任自身的職業(yè)心理特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)分析、調(diào)整自身心理困惑，以健康向上的心態(tài)做好班主任工作�？傮w說(shuō)來(lái)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)無(wú)論從理論還是實(shí)踐對(duì)班主任工作都具有實(shí)際的指導(dǎo)意義。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)可以同時(shí)受到其他班主任老師不同角度想法的啟發(fā)和指導(dǎo)，還可借鑒他們成功的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)起到了“眾人拾柴火焰高”的助推作用。平時(shí)工作中不太順手之處和產(chǎn)生的一些困惑通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)也豁然開(kāi)朗、迎刃而解。學(xué)習(xí)后我深深地體會(huì)到，在班主任工作中要兼顧學(xué)生身心健康，使他們擁有積極而平和的心態(tài)。寬容與體諒?fù)�往能取得孩子們更多的信任與合作，從而改變他們的不良行為。相信我們的學(xué)生一定能在祖國(guó)的藍(lán)天下，在班主任及其他老師的寬容與體諒的愛(ài)的陽(yáng)光里，健健康康地茁壯成長(zhǎng)，班主任老師用愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心、細(xì)心去愛(ài)護(hù)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，一定能成為他們?nèi)松�發(fā)展中重要的良師和益友。

　在學(xué)習(xí)中我的感觸頗多：

　1、班主任工作意義重大：班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，使學(xué)生健康成長(zhǎng)中的倒是和引路人，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理工作的重要助手和骨力量，他是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的的橋梁。

　2、班主任工作內(nèi)涵豐富：主要工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育；經(jīng)常性的工作是教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)；班主任還必須知道學(xué)生課余生活，關(guān)心學(xué)生健康；知道學(xué)生參加辦對(duì)活動(dòng)；做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取社會(huì)各方的配合；學(xué)生的操行評(píng)定等。

　3、班主任工作方法有講究：首先必須全面了解和研究學(xué)生，包括個(gè)人經(jīng)歷、品德、興趣、家庭等。此次，組織和培養(yǎng)班集體，包括確立班集體的奮斗目標(biāo)、選擇和培養(yǎng)班干部、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良班風(fēng)、組織多樣的教育活動(dòng)。做好個(gè)別學(xué)生的教育工作也是班主任工作成功與否的關(guān)鍵，尤其是班級(jí)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一定不能忽視，對(duì)他們要尊重、關(guān)心、熱愛(ài)、信任，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，以理服人，還要培養(yǎng)他們自我教育的意識(shí)和能力，堅(jiān)強(qiáng)自控。班主任工作是瑣碎、復(fù)雜而平凡的，恰是這平凡的點(diǎn)滴讓我覺(jué)得與孩子們打交道其樂(lè)無(wú)窮。如果孩子們是一朵朵鮮花，那班主任就是一位位辛勤的園��；如果孩子們是一只只鳥(niǎo)兒，那班主任就是一棵棵綠樹(shù)；如果孩子們是一棵棵星星，那一位位班主任就是一片深邃的夜空————甘為人梯、不求回報(bào)、默默耕耘！

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