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        再談教學(xué)改革

        發(fā)布時間:2020-11-16 來源: 事跡材料 點擊:

         再談教學(xué)改革

         近年來,學(xué)校一直在搞課改,到現(xiàn)在每一位老師應(yīng)該說對教改都有了明確的了解和理解。但通過本人多年來的教學(xué)探索,我認為現(xiàn)代教育教學(xué)中還存有一些問題:

         一、老師們不想搞教改、積極性不高, 二、面臨的學(xué)生不一樣而導(dǎo)致教改效果不盡人意, 三、學(xué)生學(xué)習(xí)的目標性、主動性不強, 針對上述教改中存有的不足,我覺得我們應(yīng)三管齊下,一方面學(xué)校教師要解放思想,糾正理解上的偏差,提升教改的積極性;另一方面要培養(yǎng)著學(xué)生的學(xué)習(xí)信念,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),同時要大力推行教學(xué)改革,分層教改,分級負責(zé)。只有學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標性、主動性,改革才會有成效。教學(xué)改革不是教師單方面能實現(xiàn)的,受教育的學(xué)生想學(xué)習(xí)積極配合才會達到事半功倍的效果。

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