近義詞辨析大全

　曖昧：含糊、不明朗，不光明磊落,不便告人.

　暗昧：同“曖昧”。還可表示不聰明，愚昧。

　? 手得當(dāng)正不以或生發(fā)得烈猛然突：發(fā)暴?段發(fā)財(cái)。如山洪、流行病、雪崩。

　、山火、爭戰(zhàn)如。變事大重生發(fā)或發(fā)突而炸爆于由:發(fā)爆?革命、大笑。

　 。”正辯“作寫可，”音發(fā)正辨“如.誤謬正糾，非是就明辨：正辨?辨證：辨析考證,如“經(jīng)學(xué)者多方辨證".亦為中醫(yī)術(shù)語，“辨證醫(yī)治"。

　,語術(shù)學(xué)哲:證辯?如“辯證唯物主義”.亦同“辨證”第一義。

　 哺養(yǎng):喂養(yǎng),使長大。

　。養(yǎng)教并料照、育撫:養(yǎng)撫?

　 。”道知不于至不決“如，度程種某到達(dá)會(huì)不：]于至不［至不?不致[不致于]：不會(huì)引發(fā)某種后果，如“決不致犯錯(cuò)誤".

　 蒼茫：多指夜色、水域、大地等曠遠(yuǎn)、迷茫。引申為模糊不清。

　、嶺山、林樹指多:莽蒼?大地等廣闊無邊.引申為意境心胸開闊。

　 長年：一年到頭,整年。如“長年積雪”、“長年勞作”。

　年常“如，期常、年終:年常?堅(jiān)持體育活動(dòng)"。平常年份,如“常年產(chǎn)量200斤”。

　 陳規(guī)：過時(shí)得、不適用得規(guī)章制度，如“陳規(guī)陋習(xí)”.

　方、則規(guī)得久已之行或行現(xiàn)：規(guī)成?法,如“墨守成規(guī)”.

　 弛緩:放松、緩與,如“緊張得情緒慢慢～～下來。

　如，對(duì)相”速迅”與，慢緩:緩遲?“～ ～地邁著步子"。

　 處世：指人事交往、參加社會(huì)活動(dòng),“～ 穩(wěn)健”、“為人~”.

　,務(wù)事理處、事辦：事處?如“～ 認(rèn)真，從不馬虎”。

　 。”厚淳“同時(shí)此,俗風(fēng)或質(zhì)品得人于用亦；厚濃正純味口：厚醇?淳厚［純厚］：只指品質(zhì)風(fēng)俗質(zhì)樸敦厚。

　 地或輩長對(duì)于用:候侍?

　。等畜牲于用可也；低高位地分不,人于用可：]uoh、ic［候伺?位高者.

　 竄改:對(duì)文本、文件、成語、古籍等得改動(dòng)。

　策政、論理、史歷動(dòng)改段手得偽作用:改篡?等。

　 度過：用于時(shí)間方面。

　.期時(shí)難困、機(jī)危、點(diǎn)難；間空得面水有于用:過渡?

　 。度制律法,詞名：制法?法治：名詞或動(dòng)詞,依法終古治國得思想、方法

　 ，行進(jìn)利順能不使：礙妨?

　。”理義得達(dá)表要害妨“、”康健害妨“如。害損受使:害妨?如“妨礙交通”、“妨礙政策得實(shí)施”。

　 分辯:辯白、解釋，如“不由分辯”、“不與您分辯”。

　分辨：區(qū)分辨別。

　 .深不解理物事對(duì),淺)識(shí)學(xué)（得人：淺膚?浮淺：（思想作風(fēng)、文章風(fēng)格)淺薄、不切實(shí).

　 伏法:依法處以死刑.

　服法:認(rèn)罪。(“伏罪"、“服罪”就是同義詞）

　 伏帖:心里舒服、舒坦;順從.

　?

　。從順；”~ ～辦情事把“，當(dāng)妥：帖服?扶養(yǎng)：扶助、供養(yǎng)。用于有各種扶養(yǎng)關(guān)系得人之間。

　撫養(yǎng)：愛護(hù)并教養(yǎng).用于長對(duì)幼。(如：夫妻雙方有互相扶養(yǎng)得義務(wù)，父母對(duì)子女有撫養(yǎng)得義務(wù)，子女有贍養(yǎng)父母得義務(wù).）

　 個(gè)別：單個(gè)，極少數(shù).如“個(gè)別現(xiàn)象”、“個(gè)別處理”。

　。別特或別分有，同相不各：別各?如“各別對(duì)待”、“形式各別”。

　 。間時(shí)或閑空得用占指：夫工?功夫：耗費(fèi)得時(shí)間或精力;本領(lǐng)與武術(shù).

　 轟然：大聲。

　。音聲出發(fā)時(shí)同人多許：然哄?宏大:側(cè)重于規(guī)模大,常用于 建筑物、隊(duì)伍、場面、理想。

　。亮響而大 音聲：大洪?

　 。”然煥彩光“如。發(fā)煥彩光：然煥?

　。"釋冰然渙“如。失消、散消：然渙? ，定安不忙匆：遑遑?

　”日終可不惶惶“、"安不惶惶“、”惶惶心人“如,安不恐驚:惶惶?如“遑遑?zé)o所依歸”。

　。”煌煌光燈“、”言萬百數(shù)煌煌“如,目醒大盛、目奪彩光:煌煌?

　 。攏聚會(huì)相人于重著：合會(huì)?匯合:常比喻抽象事物(意志、力量等）匯聚在一起。

　。構(gòu)機(jī)織組喻比常,體身：體肌?

　.”謝代陳新 得體機(jī)速加“如,稱總得體個(gè)命生：體機(jī)?

　 。用單般一，久不隔相間時(shí)得生發(fā)事件兩后前指重著，詞副間時(shí):而既?繼而：關(guān)聯(lián)副詞,前后兩事緊緊相連常與“始而”、“先就是”搭配。

　 艱苦（艱苦卓絕）：艱難困苦，適用于環(huán)境、生活、歲月等客觀條件。

　堅(jiān)苦（堅(jiān)苦卓絕）:堅(jiān)毅刻苦,適用于主觀精神、工作作風(fēng)等.

　?簡潔：說話作文簡單明白，側(cè)重于沒有廢話.

　。角抹彎拐不,當(dāng)了直文作話說:截簡?簡捷：*同“簡截” ＊行動(dòng)、方法、手續(xù)簡便快捷.

　 。誤錯(cuò)與差偏得上置位、字文正更對(duì)校：正校?矯正:糾正生理毛病與錯(cuò)誤偏差.

　? 尖刻深露揭得物事面反對(duì)容形于用只：分三骨入?銳 。

　入木三分: 既用于反面揭露,又用于對(duì)正面事物得議論深刻 。

　 . 意之白辯釋解含，由理說申重鄭 ：明申?聲明：

　公開宣布或表明立場 、態(tài)度,名詞 、動(dòng)詞 。

　 時(shí)世:時(shí)代或社會(huì) 。如卜 “ ～得變遷” 、“艱難~”。

　時(shí)勢: 時(shí)代潮流或趨勢.如”為~所迫"。

　 實(shí)驗(yàn): 對(duì)科學(xué)理論進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)証 、

　試驗(yàn)：

　對(duì)某事物得結(jié)果 、性能進(jìn)行試探觀察。

　 十足：

　(1 )成份純 (２)十分充分．

　實(shí)足: 確實(shí)足數(shù)，如“分量~" 、“ ～年齡” 、“~25Ｏ人 ” 。

　 熟悉：

　側(cè)重知道得詳岣細(xì) 、清楚,多適用于知識(shí).

　. 練熟得握掌巧技于重側(cè) ：習(xí)熟? 推托: 借故拒絕.側(cè)重拒絕得行為。

　.果結(jié)得推重側(cè)，等誤錯(cuò)、 任責(zé)卸推 ：脫推? 退化：

　功能減退，由優(yōu)變劣 。

　奴由”如，化演胎脫物事為申引皮蛻物動(dòng)由）１（：化蛻?隸社會(huì)～為封建社會(huì) .

�。�2 ）變質(zhì) 、腐化墮落 。如"~變質(zhì)” 。

　。過難里心而遇待做有應(yīng)不到受 :屈委?

　。細(xì)底得情事)2( "～流河"如,折曲）1(:曲委? 降伏：

　使馴服。主語為使別人順從得人.

　降服：

　馴服 、投降 。主語為屈服得人 。

　.聲落搖木草、 聲嘶馬、 聲風(fēng) ：蕭蕭?瀟瀟: 風(fēng)雨急驟或飄落。

　 協(xié)調(diào)：

　形容詞側(cè)重步調(diào)一致,有條不紊.還可以作動(dòng)詞用 。

　諧調(diào): 側(cè)重比剛例勻稱，常用于聲音 、顏色 、氣氛等 。

　 ?

　.快太率心如,率頻得動(dòng)跳臟心 ：率心?

　。

　齊不律心如，律節(jié)得動(dòng)跳臟心 :律心?嚴(yán)整: 隊(duì)伍嚴(yán)肅整齊,管理或書畫布局嚴(yán)謹(jǐn) .

　。當(dāng)正肅嚴(yán)度態(tài)場立:正嚴(yán)? 一齊：

　同時(shí)各自發(fā)出

　，滾翻起一潮春同潮思得們我：例、地一到合或生發(fā)地一 ：起一?遍地得春花同心花一齊開放

　? 況情文上示表）2( 伸延得圍范量數(shù)間時(shí)示表）1（ ：至以?得結(jié)果。

　。果結(jié)得好不得成造況情文上示表 ：致以? 意旨; 意圖,意向 ，目得 。

　. 態(tài)狀理心得力努覺自 :志意? 隱晦：

　意思不明顯

　 隱諱； 隱瞞不說

　 允許:應(yīng)允并許可 .

　容許； 容忍許可.

　 不止：表示數(shù)量茫圍超出

　 遞示表,用連等” 至甚“ 、 ” 有還“ 同常 ：只不?進(jìn)關(guān)系

　 淹沒：（大水）漫過,蓋過。如：河里漲水,小橋都～了。

　湮沒：（一般隨時(shí)間得流逝)埋沒。如:人類有多少文化成果～在歷史得長河中. ?神智：精神智慧。

　神志：知覺、理智.

　。～法合得人殘傷護(hù)保要:如。益利、力權(quán):利權(quán)?

　權(quán)力:強(qiáng)調(diào)強(qiáng)制性,支配性。如:～過分集中，又缺乏必要得監(jiān)督，容易滋生腐敗. ?凋敝：生活事業(yè)衰敗。如:民生凋敝 )2（.~木萬。過掃風(fēng)秋:如.落零謝凋木草)1(：零凋?衰落。如：家道~

　激勵(lì)：激發(fā)勉勵(lì),使振作.（一般指精神)如：雷鋒精神~著幾代人. 向人使,勵(lì)激動(dòng)鼓:勵(lì)鼓?上。(由人發(fā)出這個(gè)動(dòng)作）如:就是她～我走上文學(xué)創(chuàng)作得道路。

　徘徊：來回走動(dòng)(一般有心事）.如:她長時(shí)間地在公園門口～,久久不愿離去。

　徜徉：安閑自在地步行。如：在月光下～

　隨：如。行進(jìn)利順能不情事使，礙阻:礙妨? 康健～煙吸：如.）果結(jié)調(diào)強(qiáng)(于害有：害妨?意擺攤設(shè)點(diǎn)會(huì)～交通。

　點(diǎn)染：點(diǎn)綴、修飾。如:幾筆～便使畫增色不少。

　渲染:（1)用色彩、語言得烘托描寫加強(qiáng)藝術(shù)效果。如：詩中~了一種安樂祥與得景象.(2)夸大。如：這部作品過分~了戰(zhàn)爭得恐怖。

　~有沒是就心野得者民殖.度限，處頭盡）2（～清劃:如。"線界“同,界分不)１（:限界?得。

　�！珗銮颍喝�。線得界邊分劃區(qū)地個(gè)兩:線界? 間隙:指空隙。如：她利用開會(huì)得～，給家里打了個(gè)電話. 停得律規(guī)有等化變、作動(dòng)：歇間?止。如:這就是一處～性噴泉.

　洗當(dāng)應(yīng)都，受接以難人讓么多，耳刺么多評(píng)批得人別論無:如.刻深、敏靈物事識(shí)認(rèn)：銳尖?耳恭聽，殊不知這些忠言往往就是正確得、~得。

　尖刻:尖酸刻薄得態(tài)度。如:她為人非常~，真讓人接受不了。

　誤解：錯(cuò)誤地理解。如：這種獎(jiǎng)賞不要~為“拋來"得東西,這就是“拋給”得,說得冠冕些，可以稱之為“送來”。

　曲解:錯(cuò)誤解釋客觀事實(shí)或別人得原意（多指故意得）。如:您這樣分析課文，實(shí)際上就是～了作者得創(chuàng)作意圖。

　捉摸:猜測，預(yù)料。如:這位老人精神很好,但脾氣越來越古怪,令人難以～。

　琢磨：思索，考慮。如：仔細(xì)~一下應(yīng)對(duì)措施。

　整頓:使紊亂變?yōu)檎�齊,不健全得健全起來。如:為了凈化整個(gè)音像市場,掃黃打非領(lǐng)導(dǎo)小組最近~了一批音像批發(fā)集散地. 得道河～了起發(fā)里縣,閑農(nóng)用利：如。理修，理整）1（：治整?活動(dòng)。(２)懲罰,打擊.如:～不法之徒。

　行跡:意為行動(dòng)得蹤跡； 形跡：指舉動(dòng)與神色，如:“形跡可疑”，也可指痕跡、跡象，如“不留～”。

　做客：指當(dāng)客人,如：昨天我在親戚家～。

　，~州廣在她年兩那：如,思意得居客是就:客作?作客她鄉(xiāng)等。

　�！�心人、~谷山:如。靜平能不,響影大重得到受上神精指也，蕩動(dòng)得起引力外指:蕩震?振蕩：主要就是物理學(xué)用語，指物體運(yùn)動(dòng)得一種形式或電流得周期性變化。

　狡辯：狡猾地強(qiáng)辯。如:雖然人證物證俱在，但就是她還在為自己～。

　種一指要主：辯詭?論證方法，貌似合理。如：“白馬非馬論”就是一種～得論調(diào)。

　國事:指國家大事 國就是：指國家大計(jì)。用后者得地方一般可以用前者，但用前者得地方不一定能用后者，如:江澤民主席對(duì)美國進(jìn)行國事訪問.此處不能用“國就是”。

　，籍典得期時(shí)秦先量大了土出國我年幾近:如）致細(xì)真認(rèn)常非(.偽真別辨來核考過通：別甄?使我們有可能對(duì)過去被判為偽書得作品重新加以~. :如。壞好得物事別判指來用般一：別鑒?在選擇讀書時(shí)，我們首先要~書得好壞。

　鏟除：也可以用于抽象得對(duì)象。如：要想徹底解決足球比賽中得“黑哨”問題,必須～產(chǎn)生這一現(xiàn)象得社會(huì)土壤. 種這～要:如。等物事得害有得象抽是就般一象對(duì)，除拔根連:除根?丑惡現(xiàn)象,不就是一朝一夕就能做到得。

　? :如。種一另成換容內(nèi)或式形種一得物事：換變?變換寫作方式。

　。~云風(fēng)勢形際國：如。定固不調(diào)強(qiáng),變改得則規(guī)不：幻變? 篡改：用作偽得手段改動(dòng)或曲解。如:日本～教科書得行為，引起了周邊國家得憤怒. :改竄?改動(dòng)文字.如：不要隨意~古人得詩句. ?溝通：使雙方能通連,一般指情感或物質(zhì)等。如：~兩國得文化. :如。結(jié)勾,通串中暗:通勾?她與不法分子～大肆侵吞國家財(cái)產(chǎn)。

　 。室公辦到交～份寫:如.討檢）2(.業(yè)作~：如.瞧察心用題問現(xiàn)發(fā)為)1(：查檢?檢察:審查被檢舉得犯罪事實(shí)。如:設(shè)置～機(jī)關(guān)。

　?交代：有三個(gè)意思: 1、把經(jīng)手得事務(wù)移交給接替得人，如“交代工作"; 2、囑咐，如“她一再交代我們要注意工程質(zhì)量”。

�。�、把事情或意見向有關(guān)人說明，也指把錯(cuò)誤或罪行坦白出來，如“~政策”、“~問題"。

　交待:意思同“交代"第三個(gè)意思,也就就是說兩者在這個(gè)意思上可通用。另外， “ 交待 ” 還作完結(jié)（指結(jié)局不如意, , 含詼諧意），如：要就是飛機(jī)出了事，這條命也就～了. . ? :時(shí)及?（1）正趕上時(shí)候。如：來了一場及時(shí)雨。（2）不拖延。如有問題要及時(shí)解決。

　即時(shí)：立即.如:接到上級(jí)得指示,她~向下作了傳達(dá).

　 。凈清根耳：如。擾打物事有沒：凈清?清靜:安靜、不嘈雜。如：環(huán)境非�！�。

　編輯:對(duì)資料或現(xiàn)成得作品進(jìn)行整理加工。

　。)作著得大較幅篇、料資指多(輯編:纂編?

　)山火、爭戰(zhàn)（。物事象抽得大于用多：發(fā)爆?暴發(fā):常用來指洪水、疾病流行；突然發(fā)家。

　 。行進(jìn)利順能不情事使：礙妨?妨害:有害于事物得發(fā)展。(程度重)

　 .薄淺：淺浮? 。深不解理,淺識(shí)學(xué)：淺膚?

　）等妻夫、子父（。系關(guān)律法于用：養(yǎng)扶?撫養(yǎng):愛護(hù)并養(yǎng)育。

　貫穿:穿過、聯(lián)通.(較具體得事物）

　貫串：從頭到尾穿過一個(gè)或一系列事物.

　 .當(dāng)精,潔簡章文寫、話說：練簡? ）”煉精“作也(。語詞得余多有沒話講、章文:練精?

　鑒賞：鑒定與欣賞(藝術(shù)品、文物）。

　。味趣得中其略領(lǐng)，物事得好美受享：賞欣? 考查:用一定得標(biāo)準(zhǔn)來衡量。（行為、動(dòng)作) 考察：實(shí)地觀察調(diào)查;細(xì)致深刻得觀察。

　聆聽:（書)聽.

　。聽細(xì)仔：聽諦? 。取聽得心細(xì)：聽傾? 消失:事物逐漸減小以至沒有。

　。)間時(shí)、霧云、音聲（在存復(fù)不去而間時(shí)隨：逝消?消釋:疑慮、嫌隙、痛哭、恐懼等消失解除。

　 。相真明說或度態(tài)示表開公:明聲? 。明說重鄭：明申? 典雅：優(yōu)美而不粗俗。

　.俗粗不而尚高：雅高? 彌補(bǔ)：常與缺陷、損失、弱點(diǎn)搭配. 填補(bǔ)：常與空白、虧空、缺額搭配。

　 。密細(xì)心用：心細(xì)?悉心：用盡所有得精力（多指研究）

　 )譽(yù)信重側(cè)(。譽(yù)信與威聲：信威?威望:聲譽(yù)與名望。（側(cè)重名望)

　 ）程法、則法(合符不，守遵不：反違?違拗：違背、有意不依從（上級(jí)與長輩得主意)

　。）規(guī)法（犯觸與背違:犯違? 變換:事物得一種形式與內(nèi)容轉(zhuǎn)換成另一種。

　變幻:不規(guī)則得改變(多指抽象、概括性事物）

　調(diào)節(jié):從數(shù)量上或程度上調(diào)整,使適合要求. 調(diào)劑:把多與少、忙與閑等加以適當(dāng)?shù)谜{(diào)整。

　 。紛糾除消方雙說勸:解調(diào)? .語賓帶不,件事大重指多,解調(diào)：停調(diào)?

　。語賓帶不，語面書)上同思意（：旋斡?允許：許可。

　）重義語,語面書（�？稍S:許容? 推托：借故拒絕。

　。）等任責(zé)(卸推：脫推?推諉：把責(zé)任推給別人。(不帶賓語)

　缺點(diǎn)：欠缺或不完善得地方（側(cè)重于有而不好）

　 缺陷：欠缺或不完備得地方（側(cè)重于沒有）. 作客：寄居在異地.（書）

　 .人別問訪:客做?

　 清凈：沒有打擾.／水清澈.

　 清靜：環(huán)境安靜。

　關(guān)照：關(guān)心照顧。

　 關(guān)注：關(guān)心重視。

　。）義貶（得忌顧無毫,得開公：然公?

　公開:（與秘密相對(duì)）不加隱蔽得。

　.）有到無從（立創(chuàng)，路通開打：辟開?

　開拓:開辟礦展（從小到大).

　 傳誦:多用于美名

　多:頌傳?用于事跡。

　。重度程,大量分:重沉?

　 ?繁重：（工作、任務(wù)）多而重。

　把戲:花招，蒙蔽人得手法。

　?伎倆：不正當(dāng)?shù)檬侄�。（貶義重)

�。┱Z賓帶(就將、衍敷/施措取采事對(duì)人對(duì):付應(yīng)?

　 ?周旋:交際應(yīng)酬／與敵較量，相機(jī)而動(dòng)（否)

　賠償：因自己得行為造成損失而給予補(bǔ)償.

　 補(bǔ)償:抵消損耗，補(bǔ)足欠款。

　。)等約條、度制、令法（止廢,消取:除廢?

　解除:去掉、破除(警報(bào)、顧慮、武裝、職務(wù))。

　取消:使原有得制度、規(guī)章、資格、權(quán)利失去效力.

　 取締：明令取消或禁止。

　草率:（做事）不認(rèn)真，敷衍了事。

　?輕率:（說話、做事）隨隨便便,不經(jīng)過慎重考慮。

　頒布:公布（法令條例，大得正規(guī)性文件)。

　 公布：(法令、文告、團(tuán)體得通知）公開發(fā)布。

　哺育:喂養(yǎng)/比喻培育。

　 撫育：照料、教育兒童／照管動(dòng)植物。

　）常經(jīng)于對(duì)相,詞副（候時(shí)有,或間：爾偶?

　偶然:不一定要發(fā)生而發(fā)生。（相對(duì)于必然）

　。息消得據(jù)根實(shí)事有沒：言謠?

　 ?流言：沒有根據(jù)得話(多指背后議論、污蔑或挑撥得話）

　籌劃：想辦法、定計(jì)劃／籌措（錢糧）.

　 惠顧：商店對(duì)顧客得敬詞。

　。設(shè)擺）詞動(dòng)(：設(shè)陳?

　 ?擺設(shè)：（名詞）指供欣賞得藝術(shù)品/徒有其表而毫無用處得東西.

　專程:專為某事而到某地。

　 專誠：特地(心意誠懇）。

　查訪:調(diào)查打聽案情.

　?

　察訪:通過觀察訪問去進(jìn)行調(diào)查，多公開進(jìn)行。

　專長:專門得學(xué)問技能；特長。

　 特長:特別擅長得技能或特有得工作經(jīng)驗(yàn)。

　風(fēng)氣:社會(huì)上或某個(gè)集體中流行得愛好與習(xí)慣。

　 風(fēng)尚:在一定時(shí)期中社會(huì)上流行得風(fēng)氣與習(xí)慣。

　?風(fēng)俗:社會(huì)上長期形成得風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣得總與。

�。┵H可褒可(。問責(zé)：責(zé)指?

　 ?指摘:挑出錯(cuò)誤,加以批評(píng). ?十足：（物品）成色純／十分充足。

　 。得數(shù)足量數(shù):足實(shí)?

　 。等品藥、物食于用：食吞?

　吞噬：形容侵吞。（貶義)

　偽造：模仿真得東西。

　捏?造：無中生有。

　 、說傳、事故、息消指要主(。開播傳或來下傳:傳流?事物等）

　 留傳：遺留下來傳給后代（如秘方、技藝等）

　）意如不往往(。巧湊:巧恰?

　 ?恰好：正好。（合乎心意)

　按照：行動(dòng)得憑借與依據(jù)。

　?依照：同上，常見于法律條文。

　.勢趨調(diào)強(qiáng)，向走:趨日?

　 ?日益：一天勝過一天。

　 日漸:漸漸地.

　.計(jì)估得量數(shù)、間時(shí)對(duì)示表：約大?

　大概：表示對(duì)情況得估計(jì).

　。系關(guān)進(jìn)遞表:而進(jìn)?

　從而：因果關(guān)系。

　一律:限用于人.

　 一概：可用于人,也可用于物。

　?

　?一起：同時(shí)同地。

　 一齊: 同時(shí)，不一定同地。

　給予:(書)給。也做“給與”。如給予幫助，給予同情等。

　 給以:后面只說所給得事物（多為抽象事物），不說接受得人。

　 、面方個(gè)各(。個(gè)逐;個(gè)些那得有所，個(gè)每：個(gè)各?各個(gè)擊破）

　爭勇奮個(gè)個(gè)、手好把是就個(gè)個(gè)：個(gè)個(gè)?先。

　【安靜·寧靜】

　“安靜”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來得意思。

　例如:１、請(qǐng)大家安靜一下!2、上課鈴響了，教室里漸漸安靜下來.它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來得過程. “寧靜”重在平與，一般多指環(huán)境或心情平與安靜，它描述得就是一種很安靜得狀態(tài)或氣氛. 例如:清晨，公園里十分寧靜.“寧靜"就是高于“安靜”得一種情境，除了指環(huán)境外，更多得時(shí)候就是指一種心情上得安寧,就是人們追求得不受外界干擾得有質(zhì)量得生活境界。例如：在那里,她過著十分寧靜得生活。而“安靜"多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。

　“安靜”得使用范圍要比“寧靜”大一些.例如，“病人需要安靜”一般不說“病人需要寧靜”；而“游人散后，湖邊十分寧靜”卻可以說“游人散后，湖邊十分安靜"，兩句話意思上差異不大。

　【畢竟·究竟】

　“畢竟”用在肯定句中，強(qiáng)調(diào)原因或結(jié)果; “究竟”可以用于疑問句中，追究事情得本相，而“畢竟"不能。

　 【不但……而且·不但……反而】

　 前者得后邊均為肯定格式。

　后者一類句子里得“不但”后邊一定就是否定格式，“反而”后邊就是肯定格式;

　 【嘲笑·譏笑】

　 “嘲笑"就是一般得取笑，語意比較輕;“譏笑”指帶有諷刺、挖苦意味得取笑,語意較重. 【大抵·大概】

　 “大抵”能表示數(shù)量范圍，有“大半”“大部分”之意

　“大概”卻只就是表示約數(shù)。

　在表示估計(jì)語氣得時(shí)候，“大抵"重在肯定，“大概”重在猜測。

　【訂金·定金】

　 “訂金”，不具備擔(dān)保得性質(zhì)，如果收取訂金得一方不能履行約定,交付訂金得一方只可要求返還訂金而不能要求雙倍返還。

　“定金”則具備擔(dān)保得性質(zhì)，給付定金得一方不履行約定得債務(wù)時(shí)，無權(quán)要求返還定金；收取定金得一方不履行約定得債務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)雙倍返還定金。

　【而后·爾后】

　 “而后”，表示緊接著上面得動(dòng)作去做。

　“爾后"，從此以后.

　 【格外·分外】

　 “分外"后面不用否定式，也不能修飾一般動(dòng)詞. “格外”不受這些限制.

　【何況·況且】

　 “何況”還有以下用法，即它引出得后分句重在與前分句構(gòu)成對(duì)比,用甲烘托乙,表示甲如此,乙更就是如此。

　 【鑒于·由于】

　“由于"表示原因或理由； “鑒于”，感覺到，考慮到,有借鑒或吸取教訓(xùn)得意味。

　【徑直·徑自·竟自】

　“徑直”修飾動(dòng)詞表示動(dòng)作行為不間斷； “徑自”表示某一個(gè)人或某一方面單獨(dú)做某事,多含貶意; “竟自”,竟然，多用于表現(xiàn)人們對(duì)某人做事得結(jié)果感到意外。

　 【瑯瑯上口·朗朗上口】

　“瑯瑯上口"有“誦讀熟練、順口”;“文辭通俗,便于口誦"之意。

　“朗朗上口”只能形容:誦讀通暢、語氣連貫、鏗鏘有力,有時(shí)還伴有抑揚(yáng)頓挫.

　 【偶爾·偶然】

　“偶爾”：頻率、次數(shù). “偶然”：概率、可能性�？梢允�“很"、“非常"等程度副詞修飾,充當(dāng)定語時(shí)常與“現(xiàn)象”、“原因”、“因素”、“事件”、“事情”、“情況”等名詞搭配. 【缺乏·缺少】

　 “缺乏”有三類：⑴ 抽象名詞,如“經(jīng)驗(yàn)、信心、勇氣、積極性、上進(jìn)心”等;⑵ 行為動(dòng)詞，如“鍛煉、研究、觀察、調(diào)查”等；⑶ 表示集合概念得名詞,如“人員、書籍、車輛、彈藥、雨水”等。另外,“缺乏"得對(duì)象前面，一般不用數(shù)量詞指出具體數(shù)量,也不容易指出具體數(shù)量。

　 “缺少”：多用于具體得可以計(jì)數(shù)得人或物，跟它搭配得詞，常見得就是具體名詞,如“人、錢、圖書、機(jī)器”等；有時(shí)也用于抽象事物“信心、經(jīng)驗(yàn)、文化”等,這時(shí)得“缺少”可與“缺乏”通用。

　值得注意得就是,在可以計(jì)數(shù)而又需要具體說出缺多少得時(shí)候，應(yīng)當(dāng)用“缺少”，不用“缺乏”。

　【容易·輕易】

　“容易”一般指事物內(nèi)容得深淺與辦事難易得程度， “輕易"除指簡單容易外,常指對(duì)事情態(tài)度不慎重,隨便，甚至輕率。

　【消失·消逝·消釋】

　 “逝”得意思為“過去”，多指時(shí)間、水流等。

　“消失”側(cè)重結(jié)果,強(qiáng)調(diào)永遠(yuǎn)失去了或很快失去了.例如:“瞬間，一顆流星就從夜空中消失了。”“消逝”側(cè)重過程，指逐漸減少.例如：“火車得隆隆聲慢慢消逝了。" “消釋"，它有兩個(gè)義項(xiàng):①<書＞消融,溶化。②(疑慮，嫌怨、痛苦等）消除;解除.如“誤會(huì)消釋”.

　【嚴(yán)重·嚴(yán)峻】

　 “嚴(yán)重”指程度深,影響大,也指情況緊急,使用范圍較廣。

　“嚴(yán)峻"著重表示“嚴(yán)肅、嚴(yán)厲”，多用來形容人得態(tài)度與表情。

　【幽靜·寂靜】

　 “寂靜"得意思就是沒有聲音.給人一種寂寞，冷清得感覺 “幽靜”一詞就是幽靜寂靜得意思,在靜得基礎(chǔ)上給人一種很雅致得感覺.

　【約略·大約】

　“大約"可指數(shù)量或時(shí)間。

　“約略”多指心理活動(dòng)，有“稍微"“稍稍”得意思,表示某種感覺隱約粗略，如“對(duì)于那篇文章得意思,我已經(jīng)約略知道一些".

　【制定·制訂】

　 “定”指決定、使確定,有完成了得意思，多強(qiáng)調(diào)行為得結(jié)果，可見與“了”連用. “訂”則有“擬”得意思，未必形成最終結(jié)果,多強(qiáng)調(diào)行為得過程,一般不能與“了”連用。

　“摸索”意為試探著尋找方向、方法、經(jīng)驗(yàn)等。

　“探索”指嘗試、試探，多方尋求答案,解決疑問。

　“扶助”就是幫助得意思，即給予她人在物質(zhì)上、精神上得支援。

　“撫養(yǎng)"指撫育、教養(yǎng),多指父母對(duì)未成年子女得教養(yǎng)。

　“贍養(yǎng)”指成年子女對(duì)年老父母或長輩得照料. “協(xié)助”指從旁幫助,強(qiáng)調(diào)“輔助”得意味.根據(jù)句意，正確答案為 A。

　“慘淡”指凄慘悲涼； “凄楚"指凄慘可憐； “富有”多形容某人擁有大量得物質(zhì)財(cái)富, “富足"形容人們得生活情況。

　“單一”指只有一種； “單調(diào)”指簡單重復(fù)而沒有變化。

　“鋪通"就是鋪設(shè)完成; “開通”就是指交通、通訊等線路開始使用。

　貫注:精神、精力集中;語意、語氣連貫；貫穿。

　灌注：澆進(jìn)；流入。

　侵吞：暗中非法占有別人得東西或公共得財(cái)物、土地等;用武力吞并別國領(lǐng)土。

　鯨吞:多用來比喻吞并土地。

　 樹立：多用于抽象得好得事物。

　豎立:多用于具體得事物。

　 原形：原來得形狀;本來面目，貶義詞。

　原型：文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)得現(xiàn)實(shí)生活中得人。

　質(zhì)疑:提出疑問。

　置疑:懷疑,多用于否定句。如：不容置疑. 姑息：無原則地寬容。

　遷就:將就別人。

　辛酸:比喻痛苦、悲傷。

　心酸：心里悲痛. 督促:監(jiān)督催促. 敦促：催促。

　問鼎:指圖謀奪取政權(quán)，也指奪取某些體育運(yùn)動(dòng)得頂尖成績。

　折桂:強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)。

　趨向:朝著某個(gè)方向發(fā)展； 取向：選擇得方向。

　幻景:虛幻得景象或幻想中得景物; 幻境：虛幻奇特得境界。

　實(shí)足：確實(shí)足數(shù)得。

　十足：①成色純；②十分充足 捐贈(zèng):多與“財(cái)產(chǎn)、物品”搭配 捐獻(xiàn)：多與“器官”搭配 蒼莽：用來形容草木等植物， 蒼茫:與“大地、暮色”等搭配。

　典型:指具有代表性得人物或事件； 典范:指可以學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)得人或事物。

　不但、而且：表示前后得順進(jìn)； 不僅、反而：表示前后得反進(jìn)。

　誤解：1、理解得不正確。2、不正確得理解; 曲解:錯(cuò)誤地解釋客觀事實(shí)或別人得原意(多指故意地):別故意曲解我得話。

　違反:政策｜違反紀(jì)律. 違犯:指違背與觸犯(法規(guī)等) 推測:根據(jù)已經(jīng)知道得事情來想象不知道得事情; 推斷:推測重在測度與捉摸，據(jù)理推論結(jié)果;推斷重在通過推測斷定后得出結(jié)論。

　選擇：可用于人，也用于事物，使用非常普遍； 抉擇：指二者選一,對(duì)象多為重大而嚴(yán)肅得事物，一般用于比較正式得場合,只用于書面語. 剔除:把不合適得去掉:剔除糟粕。

　排除:除掉,消除.

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