三下鄉(xiāng)調(diào)研報告_ 下鄉(xiāng)調(diào)研報告 為切實推進新課程改革，幫助教師提高課堂教學能力，促進我縣小學教育質(zhì)量全面提升。根據(jù)縣教研室工作計劃精神，從 3 月 16 日～6月 15 日，對全縣小學進行重點調(diào)研的工作方式，深入各小學開展進課堂聽課、參加校本教研活動。本次活動，旨在通過調(diào)研，掌握全縣小學課堂教學現(xiàn)狀，查找課堂教學存在的問題，并在此基礎(chǔ)上形成解決問題的對策。我們先后對八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的 13 所小學進行聽課指導(dǎo)。通過深入農(nóng)村小學給了我們更多的思考：多少年來，教師用課程標準提出新理念引領(lǐng)小學課堂教學，小學數(shù)學課堂教學發(fā)生很大變化，教師的確在努力改變著自己的教學方式，也在不斷改善著學生的學習方式，小學數(shù)學課堂教學有效性有了明顯提高。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、創(chuàng)設(shè)有效情境激發(fā)學生的學習興趣課改以來，“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”成為小學數(shù)學課堂中一道亮麗的風景線。在村小聽課中，大部分教師能夠根據(jù)學生的認知規(guī)律和教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些有效新穎，且富有思考價值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學習情境令我們眼界大開。如，臺吉鎮(zhèn)中心校于艷華老師上二年級《方向與路線》這節(jié)課，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)生活的情境。把書中辨認方向的情景改為校園內(nèi)部情景，出示圖后問：學生你們看這是什么地方？（本校的校園花壇）以校園花壇為中心學習辨認八個方向。通過這個情境的創(chuàng)設(shè)，學生從看到校園內(nèi)的照片激發(fā)興趣，發(fā)展學生的想象力，為有效學好八個方向奠定了基礎(chǔ)。二、重視有效操作激發(fā)學生潛在的創(chuàng)造力實踐操作能培養(yǎng)學生主動探究的能力，通過觀察、實驗、操作、想象、模擬、設(shè)計、思

　考等實踐活動能激發(fā)學生潛在的創(chuàng)造力，教師要十分重視學生的操作實踐活動來理解新知，讓學生動手，動口，動腦把抽象知識轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容。如，臺吉鎮(zhèn)中心校呂彩華老師上三年級《分一分》這節(jié)課，讓學生動手操作，通過試一試、折一折、畫一畫、剪一剪、涂一涂等活動來初步認識分數(shù)的概念，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想方法，讓每個學生經(jīng)歷過程和體驗成功，不但培養(yǎng)學生動手操作能力，而且使學生的抽象思維得到進一步發(fā)展。三、注重有效學習方式體驗成功快樂教育家蘇霍姆林斯基說：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的世界中，這種需要特別強烈。”兒童有一種與生俱來的，以自我為中心的探究活動方式，他們對客觀現(xiàn)實的認識來自于外界探究性活動。因此，要讓學生用探索的學習方式去探究新知，在新的課程標準中，注重培養(yǎng)學生自主探究，自主學習，合作交流，獨立思考的能力，采取有效的學習方式，在學生自主探究學習過程中，加深對所學知識的認識和理解。如臺吉鎮(zhèn)中心校劉興閣，教學有風格，在上五年級《合格率》這節(jié)課，緊扣自編的一首兒歌“要求合格率，其實很簡單，分母是總共的，分子是合格的，結(jié)果是一個百分率。”改變以往學生單一，被動學習方式，引導(dǎo)學生通過合作學習，交流討論來解決問題，根據(jù)次兒歌自主探究出勤率、發(fā)芽率、出粉率等等，在思考中，體驗快樂，獲得知識。四、恰當?shù)剡\用多媒體課件提高課堂教學效率。到村小聽課，聽的都是常規(guī)課。但教師都能努力去改變傳統(tǒng)教學方法，學習方式。利用多媒體教學課件，把課堂教學內(nèi)容與信息技術(shù)進行有機整合來提高課堂

　教學的有效性，通過多媒體的聲、像畫面，為學生創(chuàng)設(shè)了和諧的學習情境。用情境的外在形式，調(diào)動了學生的非智力因素參與學習活動。如臺吉鎮(zhèn)中心校劉劉雪梅老師，在上一年級《認識人民幣》這節(jié)課，能有效引導(dǎo)學生利用多媒體信息技術(shù)讓學生在電腦上購物操作，體會應(yīng)付的錢、付出的錢、與應(yīng)找回的錢三者之間的關(guān)系。很有效果，做到了“教學有法，但無定法，貴在得法”。雖然部分教師年齡偏大、教學策略僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠的，這一輩子哪都不想去，就想為村小奉獻一輩子。然而，這一輩子哪都沒去過，出外學習的機會幾乎沒有。教研員的到來使他們興奮不少，在純真中感受真和善，體味苦與甜�？梢哉f一部分教師對課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質(zhì)。出現(xiàn)了不少制約課堂實效性和影響教學質(zhì)量的新問題、新困惑。實事求是地講存在問題也不少：1、有些課堂教學內(nèi)容被機械的情境所套住，牽強附會地聯(lián)系生活實際，其結(jié)果是既浪費了寶貴時間，又妨礙了學生對數(shù)學知識的真正理解。2、教師鉆研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫意圖。3、在部分教師課堂上，學生分組學習流于形式缺乏實質(zhì)性合作，合作有形式卻無實質(zhì)：學生之間在缺乏問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進行交流，缺乏平等的溝通，沒有深層的交流和碰撞；4、在部分教師課堂上過于追求手段現(xiàn)代化，有的教師不惜花費很多時間精心制作課件，可結(jié)果并不有效。5、課堂練習設(shè)計缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識的提升拓展不到位。6、在部分教師課堂上預(yù)設(shè)過度，擠占生成的時空，表面看教學有條理，實質(zhì)上這是傳統(tǒng)以師為

　中心，缺乏學生的獨立思考、積極互動和合作探究。7、部分教師面對課堂上生成的新問題缺乏應(yīng)變能力，教學語言不夠準確，缺乏幽默詼諧，規(guī)范、精練的語言。8、從課堂教學上看出教師平時不愛教研，缺乏科研教研意識。9、對師校單元測試卷不能做到及時使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測，影響有效教學�？傊�，通過深入村小的調(diào)研活動，是我們更加堅定了課堂教學有效性是課堂教學生命。探索和建立和諧的有效課堂教學之路，是我們的責任。只有不斷反思、才能使雙基訓練更扎實，教學容量更厚實，學生思維更活躍，教學方式更靈活，課堂教學更有效。下鄉(xiāng)調(diào)研報告（二）7 月 20—22 日，我對村進行了幫扶前期工作調(diào)研，深入村召開村干部村民代表座談會，聽取村兩委對本村情況的回報和發(fā)展經(jīng)濟的建議和設(shè)想，深入 15 戶農(nóng)民家中進行家庭狀況，收支構(gòu)成和增收思路的抽樣調(diào)研。綜合思考，該村的具體情況和幫扶思路如下：一、開展駐村幫扶的重要意義建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是黨中央高瞻遠矚，統(tǒng)攬全局做出的重大戰(zhàn)略決策，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會的重大歷史任務(wù)，我縣開展干部下鄉(xiāng)駐村幫扶工作，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀；推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要抓手，是以點帶面，推動全局的客觀需要，是引導(dǎo)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富，促進農(nóng)民持續(xù)增收和發(fā)揮社會各方面積極性，形成新農(nóng)村建設(shè)工作合力的重要舉措。通過幫扶這一載體，加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展速度，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展水平，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，使干部受鍛煉，農(nóng)民得實惠。進一步加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，使幫扶村實現(xiàn)農(nóng)民生活新提高，鄉(xiāng)風民俗形成新風尚，村莊

　面貌呈現(xiàn)新變化，基層組織發(fā)揮新作用，因病致貧得到新保障，因此駐村幫扶工作受到廣大群眾擁護和歡迎。二、村基本情況村位于 xx縣東 xx，全村戶，口人，耕地面積畝，有名黨員，畜牧業(yè)以養(yǎng) xx 羊、牛為主，羊存欄 xx 只，牛存欄 20 頭，xx 年農(nóng)民人均收入元。近年來，村兩委干部努力為村民辦好事，多辦事，完成戶通自來水，架通商低路線，爭取主管部門，使通信達到暢通。村民以戶栽植核桃幼樹 100畝。三、當前經(jīng)濟發(fā)展與基礎(chǔ)建設(shè)中存在問題 1、調(diào)研中干部群眾對幫扶主要有兩方面要求，一盼送致富技術(shù)，二盼搞好道路基礎(chǔ)設(shè)施。2、產(chǎn)業(yè)發(fā)展中其中養(yǎng)羊一項雖存欄 xx 余只，但只有 8 戶村民養(yǎng)殖，規(guī)模不大，品種不純。3、對已栽植的核桃幼樹 100 畝，缺技術(shù)修剪。4、由于無保護人、自然災(zāi)害、山害、土地種植糧食作物，收入已經(jīng)是很小。5、基礎(chǔ)建設(shè)方面，四個自然莊 11 公里街道村莊路全是泥土路。四、開展幫扶的目標和措施實現(xiàn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)村發(fā)展是一個長期的過程。新形勢下搞好駐村幫扶工作是加強社會主義新農(nóng)村建設(shè)，興農(nóng)富農(nóng)的重要載體和抓手，針對駐村幫扶工作面臨的新形勢、新任務(wù)、新情況和新問題，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新載體、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法、健全機制、多策并舉、真抓實干、全面推動駐村幫扶工作。根據(jù)村實際，如何開展幫扶工作？我認為立足當前，抓住重點，確定目標，中長結(jié)合，分步實施。對該村經(jīng)濟發(fā)展的總體思路是：加強精神文明建設(shè)，經(jīng)過三至五年努力把村建設(shè)成為小康先進村。今明兩年可以從以下幾方面開展工作，并為以后奠定基礎(chǔ)。1、結(jié)合中央一號文件精神，幫助村制定一個好的經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，明確目標措施，

　要使這個村規(guī)劃家喻戶曉，啟發(fā)群眾主動求發(fā)展的積極性。2、聯(lián)系開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓，提高農(nóng)民作務(wù)水平。3、把脊薄的荒地栽植黃花藥材樹 500 畝。4、把土地連續(xù)栽植核桃樹 200 畝。5、二到三年 xx羊養(yǎng)殖戶增加到 10 戶以上。新建養(yǎng)羊園區(qū)一個。6、與交通主管部門要求，2 年完成硬化四個自然村莊路 11 公里。7、修建太陽能洗浴一座。建圖書室和農(nóng)民文化活動室。8、加強農(nóng)村基層組織建設(shè)，推進民主進程，加強以黨組織為核心的村級組織建設(shè)，切實保障農(nóng)民民主權(quán)利，逐步建立健全村級管理新機制。引導(dǎo)黨員干部學理論，學政策，學技能，學先進，爭當政治上強，帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富能力強的雙強黨員，爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好，黨員干部隊伍好，工作機制好，小康建設(shè)業(yè)績好，農(nóng)民群眾反映的“五好”黨支部；采取多種形式，通過多種渠道，幫助農(nóng)村黨員干部轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，增強基層黨支部帶領(lǐng)農(nóng)民致富的能力，建立健全村民自治機制，運用“四議兩公開”工作法，充分調(diào)動農(nóng)民參政議事積極性，共同決策村級大事，加快推進基層民主政治建設(shè)。下鄉(xiāng)調(diào)研報告（三）為了響應(yīng)學校關(guān)于大學生暑期三下鄉(xiāng)活動的號召，我們 xx 級 29 班暑期三下鄉(xiāng)社會實踐小組一行七人來到湛江市特呈島開展關(guān)于新農(nóng)村的調(diào)查活動。進入調(diào)查后，我們了解到，湛江特呈島有著優(yōu)越的地理位置，它北領(lǐng)南三島，東臨太平洋，倆靠湛江港，是湛江港的天然屏障。該島面積 3.6 平方公里，全島有七個自然村，其中的坡尾村在 xx 年被評為廣東省文明村。特呈島還有著奇特的自然風貌，它又被稱為‘紅島’，有紅樹林`紅怪石`紅土地`紅杜鵑等。其中紅樹林被稱為國家一級保護林，它根冠茂密。

　落葉厚實，為魚`蝦`蟹`貝等海洋生物和各種鳥類提供良好的棲息地，同時它也是侯鳥遷徙的停歇區(qū)。島上還建有供村民游樂`玩賞的香樟園。此外，特呈島有著優(yōu)厚的歷史文化—冼夫人文化。冼夫人，這位被周恩來總理稱為“中國巾幗英雄第一人”的人，她以促進漢理團結(jié)為己任，指揮六州軍馬，多次發(fā)兵平叛，致力于國家團結(jié)，精忠報國，造福人民，贏得歷朝統(tǒng)治者的敬重。在島上紀念冼夫人的“會宮廟”`“冼太廟”就有七座，“冼夫人文化”是島上古老而獨特的海島文化。在特呈島將近十天的新農(nóng)村調(diào)查中，我們開展了很多活動，有走訪當?shù)卮迕�，跟村干部交談，到各村派發(fā)衛(wèi)生飲食傳單，講解健康衛(wèi)生知識，跟當?shù)貙W生聯(lián)歡等。通過調(diào)查觀研，我們深刻了解到現(xiàn)如今新農(nóng)村取得的成就和存在的問題。這是我們大學生第一次如此熱衷于農(nóng)村問題，并深入思考農(nóng)村問題。但在我們的調(diào)查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些存在新農(nóng)村建設(shè)中的問題，總結(jié)出來有以下四點，希望能引起有關(guān)部們的關(guān)注，切實解決民心問題。一、農(nóng)民權(quán)益保障問題。保障農(nóng)民權(quán)益問題是三農(nóng)問題的重中之重。然而事實上，侵犯農(nóng)民的權(quán)益問題時有發(fā)生。在坡尾村，村民就反映他們勸益受損問題，當?shù)乩习逑虼迕褓I地建旅游村，賠償不合理，甚至至今還有農(nóng)民的補償金未拿到，這些現(xiàn)象引起農(nóng)民的不滿。但是由于一定數(shù)量存在的行政問題為農(nóng)民維權(quán)設(shè)置了障礙，以至很多農(nóng)民對此報悲觀態(tài)度。二、農(nóng)村城市化問題。農(nóng)民對于物質(zhì)生活`精神生活的需求不斷提高，勢必使農(nóng)村逐步過渡到城市。但就目前來看，特呈島農(nóng)村城市化的過程不明顯，例如當?shù)卮迕耠m然參與公司合作分紅股份，但必竟是少數(shù)。還有隨著特呈

　島的旅游開發(fā)，島上的農(nóng)村環(huán)境保護也是個不容忽視的問題。三、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題。當今中國農(nóng)村存在富余勞動力，每年就有幾百萬的剩余勞動力涌進城市，給城市的發(fā)展帶來嚴重的社會問題。特呈島同樣存在富余勞動力，雖然與湛江中鑫公司合作解決部分勞動力務(wù)工問題，但其余大部份的勞動力的解決同樣嚴峻。四、農(nóng)村醫(yī)療`保險問題。經(jīng)各近多年的努力，許多地方已開展了農(nóng)村醫(yī)療`保險。在特呈島村，村民只需交 25 元就可再當?shù)剜l(xiāng)村醫(yī)院報銷 10%的費用，這無疑是一個好政策。但當?shù)剞r(nóng)民普遍反映當?shù)蒯t(yī)療水平低，藥品不全等問題，農(nóng)民在當?shù)鼗�本只能解決些較小的疾病，如遇到大病就要到市里的大醫(yī)院，這無疑加重他們的醫(yī)療負擔。在湛江特呈島三下鄉(xiāng)調(diào)查實踐的這些天，我們看到了我國新農(nóng)村建設(shè)取得的豐鑠成果，但也仍存在著問題。我們只有堅持科學發(fā)展觀，堅持辨證分析新農(nóng)村建設(shè)存在的問題，才能更好地取得成果。作為青年大學生，經(jīng)過這次的三下鄉(xiāng)實踐調(diào)查，我收獲頗多，我開始關(guān)注國情大事，了解國情，了解社會，這為我將來更好走向社會做好準備。以后，我會更以飽滿的熱情對待學習，樹立遠大理想，為建設(shè)祖國的美好明天貢獻自己的一份力量。

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