教師個人先進事跡材料2020
發(fā)布時間:2020-09-15 來源: 實習(xí)報告 點擊： 
教師個人先進事跡材料 5 篇
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青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇;也可以放出美麗的火花�？梢砸蛱摱榷没�;也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走輝煌壯麗的成年。這就是**老師的青春格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、先進教師先進事跡材料謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實……
她是勤奮謙遜的。從成為教師的第一天起，她就知道唯有勤奮才能讓自己從一個新手成為能手;唯有謙遜才能讓自己由“孤軍奮戰(zhàn)”“博采眾長”，只有二者兼?zhèn)洳艜兴刭|(zhì)的全面提高。
在工作中，她勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當(dāng)
加以改變運用在自己的教學(xué)工作中，做學(xué)以致用。同時，她很注重與同組其他教師進行教學(xué)方法方面的交流，向他們虛心請教引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗以彌補自己的不足之處。教學(xué)之余，她也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面的問題，了解教學(xué)改革的新動態(tài)，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，不讓自己所教的內(nèi)容成為滯后產(chǎn)品。三年來,經(jīng)她輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作紛紛獲獎或發(fā)表。她撰寫的教學(xué)論文獲得了實驗小學(xué)黨支部優(yōu)秀黨員推薦材料市三等獎、區(qū)一等獎，與人合寫的教研論文獲得了省三等獎。
她是嚴(yán)謹(jǐn)求實的。對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。她深信只要踏實肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
她又是不甘平庸，不斷進取的。在完成好教學(xué)工作的同時，她希望能挖掘展示出自己更大的潛力。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地
完善自己，超越自己。所以從進入東寶中學(xué)的第一天起，她就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時，讓自己在東中的舞臺上能有所成就。
2000 年 12 月，荊門市舉辦了首屆青年辯論賽，她作為東寶區(qū)代表隊高中教師主要事跡范文的一員參加了這場思想的交鋒，雖然最終沒能取得盡如人意的成績，但她無悔此行。因為畢竟她已為這次活動奉獻了自己的微薄之力，并且在這次活動中得歷練。2001 年，她協(xié)助校團委組織學(xué)生參加“公民道德建設(shè)”征文活動，經(jīng)她精心修改，學(xué)校獲得一個一等獎，二個二等獎，三個三等獎的好成績，她自己也被授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”榮譽稱號。
2002 年，她被安排進了學(xué)校團委作團委委員，這對她無疑是一個莫大的促進。從此她更忙碌了，教學(xué)工作非但不能丟而且得干得更好，同時，團委的工作她也要出謀劃策，積極參與。她不再有漫步街頭的閑情逸致，不再有徜徉湖畔的浪漫情懷，她有的只是揮之不去的工作設(shè)想，埋頭案前的奮筆疾書。這一年，應(yīng)團市委的要求，學(xué)校組織學(xué)生觀看了《游戲陷阱》，她指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫了征文，一遍遍地指導(dǎo)，一篇篇地修改，終于學(xué)生們不負(fù)重望，獲得了一個一等獎，二個三等獎，七個優(yōu)秀獎，學(xué)校也被評為了“先進組織單位”。
作為一名團干，為搞好組織建設(shè)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強團結(jié)，充分發(fā)揮自己的積極性和主動性，與大家團結(jié)協(xié)作，共同做好團的工作。及時了解掌握團員的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。根據(jù)團員青年的特點，開展各種寓教于樂的活動，組織支部團員青年
積極參加團委和支部安排的各項活動，加強學(xué)習(xí)、交流與溝通。
“別人站得遠(yuǎn)，我們就走進，距離便會縮短;別人若冷漠，我們待以熱情，教師先進個人事跡材料就會逐漸熱絡(luò)。唯有主動付出，才有豐盈的果實得以收獲。”世間任何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會有最豐厚的回報。這是她心中始終不變的信念。
老師系***一級教師、***學(xué)科帶頭人、中共黨員、學(xué)校團委副書記、縣美術(shù)大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協(xié)會理事。***年***本科畢業(yè)后被分配***任教師，他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。幾年來，他為***高考連年創(chuàng)新高作出了突出貢獻。
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自1984年大學(xué)畢業(yè)xx二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。2002 年任 xx 二中副校長至今，作為學(xué)校管理干部，他在平時的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。他曾多次被評為區(qū)級優(yōu)秀
教師和先進管理工作者，2001 年被評為湖北省“優(yōu)秀教師”。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表里一致;工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開拓，大膽創(chuàng)新;生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。
二、能能謀其責(zé)
近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關(guān)系，踏實、平穩(wěn)地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。
不斷加強教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí)，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。在新浪網(wǎng)站上開通了個人博客(“人未老的博客”)，并堅持寫教育日志。
三、勤能帶其頭
自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著!在工作中保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經(jīng)常找教師談心，努力做個人利益服從集體利益;二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況，扎實做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈;三是努力提高效率，做急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
四、績能稱其名
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績。2010-2011 年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級管理工作。
在高三的工作中，我們做了
1、規(guī)范備考，狠抓落實。
強化目標(biāo)意識，加強常規(guī)管理，使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細(xì)化和長效化。
2、科學(xué)備考，提高效率。
在整個高三的復(fù)習(xí)備考中，我們始終以高考的重點、熱點為核心
組織專題復(fù)習(xí)，主要抓說課和教研、有效訓(xùn)練、新教師的指導(dǎo)和管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個落實(復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補救、總結(jié)、記憶)、學(xué)法交流和應(yīng)該技巧的指導(dǎo)等。
3、人文備考，形成合力。
做好各個方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。
通過以上舉措，在 2011 屆高三的各項管理工作中較好地促進教育教學(xué)工作的全面、順利地展開，確保了教學(xué)工作的暢通和各項措施的落實，在 2011 屆高考中，我校高考取得了全市同類學(xué)校第一的優(yōu)異成績，為 xx 二中 80 周年校慶獻上了一份厚禮。
在教科研工作中，除了常規(guī)工作外，我們在新的起點上做了不少具有二中特色的工作：
如編輯出版了 xx 二中《2009-2010 學(xué)年度校本培訓(xùn)資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。
組織全體老師參加了教師市區(qū)級教育技術(shù)能力及教學(xué)設(shè)計大賽，參賽作品 50 余件。
由于在省教育學(xué)會 2011 年年會論文征集中我校參賽成績突出(如張恭奇等 13 人獲省級一等獎;黃華毓等 19 人獲二等獎)，并被評
為湖北省教育學(xué)會“先進團體會員單位”。
2010 年 12 月 24 日，我校武漢市教育科學(xué)市級重點課題《普通高中和諧課堂的牲及其構(gòu)建策略》順利通過了專家的評審和結(jié)題工作，在專家的建議下，我們正在積極地申報 xx 區(qū)第二屆科技進步獎。
積極參加 xx 區(qū)教育局組織的教師讀書知識競賽，學(xué)校獲首屆教師師讀書知識競賽“優(yōu)秀組織獎”、教師兩人次獲區(qū)“中華情·經(jīng)典誦”競賽二等獎等。
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XXX，XXXX 年生，XX 學(xué)歷，小學(xué) X 級教師，XXXX 年 X 月參加教育工作，先后擔(dān)任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。在近 XX 年教學(xué)生涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、積極加強思想道德建設(shè)，提高思想素質(zhì)
在政治上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳并貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、
政策，積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)，按時收看時事新聞，了解國家政策和國家大事等。通過學(xué)習(xí)，我提高了思想道德素質(zhì)。我認(rèn)為：教師身上社會賦予了很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常說：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，我不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
在工作中，我深深地認(rèn)識到，時代在前進，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。因此，我積極參加了學(xué)歷培訓(xùn)，另外，我還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，我主動向老教師學(xué)習(xí)，
虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
三、關(guān)愛留守兒童，注重后進生轉(zhuǎn)化工作
我校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
四、求學(xué)上進有收獲
我大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”，使教學(xué)方法新穎得當(dāng)，形式多樣，我還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置的教學(xué)設(shè)備有了“用武之地”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進行輔導(dǎo),補缺補差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
在工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴(yán)于律己，無私奉獻，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以身作則，認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著，因此，多年的考核中，我多次被推薦為優(yōu)秀教師。
作為一名教師，我覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道，特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，我將繼續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
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本文目錄教師先進個人事跡材料優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師先進個人事跡材料優(yōu)秀幼兒園教師先進個人事跡材料范文特教教師先進個人事跡材料 xx，1968 年 10 月生，中共黨員，1990 年 7 月畢業(yè)于 xx 師范學(xué)院化學(xué)系，中學(xué)化學(xué)高級教師、xx 縣第三屆名教師、xx 市優(yōu)秀教師、xx 省第十九屆春蠶獎獲得者、中國化學(xué)會會員、xx 市化學(xué)會理事�，F(xiàn)擔(dān)任 xx 中學(xué)政教處副主任、xx 中學(xué)生化教研組組長。同時兼任多年班主任工作，有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，是教師中的楷模。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng)新，取得豐碩成果
x 老師擔(dān)任高中化學(xué)課程教學(xué)已有十七年時間，長期從事一線教學(xué)工作，對所教學(xué)科具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索新的教學(xué)方法。由"啟發(fā)式教學(xué)方式"到"探究性教學(xué)方式"，由"學(xué)生被動接受"到"學(xué)生主動鉆研"，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進步的同學(xué)大力表揚，對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。XX 年獲 xx 縣王家揚獎教金，XX 年被為 xx 市優(yōu)秀教師，XX 年 9 月獲 xx 省第十九屆春蠶獎。
XX 屆學(xué)生李修昶，入學(xué)時成績列班級第二，腦子很聰明.但自以為是，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課好動，不遵守紀(jì)律，在同學(xué)中產(chǎn)生負(fù)面影
響。高一第一次測試時列班級 24，x 老師找他談話，耐心做思想工作，第二次測試上升到第 1 o，可是期末又跌至第 20。且學(xué)期思想品德考核班委給他不及格。分析他的性格后，高二開學(xué)時 x 老師讓他當(dāng)上化學(xué)課代表，并給他定下指標(biāo)：每次化學(xué)測驗班級前十名。這一招收獲很大，他學(xué)習(xí)勁頭很足，不但完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，還經(jīng)常找參考書鉆研題目，隨著化學(xué)成績的提高，壞習(xí)慣也隨之改變，且?guī)悠渌麑W(xué)科成績提高。在高二下學(xué)期化學(xué)競賽中獲 xx 市一等獎，并在當(dāng)年高考中以 641 分考取 xx 大學(xué)計算機系。又如.戴林興同學(xué)，xx 西店人，XX 年 9 月進入 xx 桃源書院，中考成績一般，家境貧困、自信心差、學(xué)習(xí)缺乏動力、無計劃，進入高一后，在 x 老師的精心開導(dǎo)下，他學(xué)習(xí)化學(xué)積極性很高，不但課堂認(rèn)真，思考積極，而且課外時間很會利用，鉆研能力顯著提高，XX 年 5 月參加 xx 市高一化學(xué)競賽獲市一等獎，XX 年 4 月高二參加 xx 省高中化學(xué)競賽獲省一等獎，XX 年高考估分成績不錯。
x 老師在教學(xué)上十分努力，并取得了良好的效果，所教班級平時考試中成績在平行班中領(lǐng)先。XX 年、XX 年因化學(xué)會考成績列全市前三名而被評為市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。多次帶高三畢業(yè)班，高考成績出色。如XX年高考所帶班級理綜成績平均236分，領(lǐng)先全省平均分 30多分。XX 年高考理科綜合平均分達 216 分，在縣內(nèi)名列前茅。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)生化教研組建設(shè)，在全 xx 大市有較大影響
x 老師擔(dān)任 xx 中學(xué)生化教研組組長，狠抓教研組組風(fēng)建設(shè)，組
織各類公開課、縣市教研活動，在 xx 市內(nèi)有一定知名度。XX 年以來，xx 中學(xué)生化教研組承辦和主辦了市、縣各級教研活動 50 多次。教研活動的開展，促進了教師專業(yè)水平提高的同時，也為廣大化學(xué)教師教學(xué)交流提供了廣闊的平臺，xx 中學(xué)生化教研組在 xx 縣、xx 市獲得較好的評價。XX 年 x 老師評為 xx 縣優(yōu)秀教研組長。XX 年 10 月 xx 中學(xué)生化組被評為 xx 市首屆三星級教研組，x 老師評為 xx 市優(yōu)秀教研組長。
三、參加競賽輔導(dǎo)，屢創(chuàng)佳績
積極組織各類化學(xué)興趣小組，參加省、市化學(xué)競賽取得顯著成績。1998 學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽，王嘯波等 11 人獲市二、三等獎;輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽，趙志杰獲省三等獎，趙國宏等人獲市一、二、三等獎。1999 學(xué)年輔導(dǎo)高二省化學(xué)競賽，王嘯波獲省二等獎，莊旭東獲省三等獎，李修昶等 10 位同學(xué)獲市各類獎次，同時學(xué)校獲省團體一等獎。XX 學(xué)年輔導(dǎo)高一化學(xué)競賽，仇偉峰等三人獲市二、三等獎。XX 學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽，馮之超、葉祥等人獲市一、二等獎，學(xué)校獲團體二等獎，輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽，孫祥等 13 人獲省、市獎。XX 學(xué)年輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽，葉祥獲省二等獎，其他 13 人獲市一、二、三等獎，學(xué)校獲市團體二等獎。XX 年、XX 年、XX 年等每年有許多學(xué)生獲獎。XX 年 xx 省高中化學(xué)競賽中蔣展、戴林興等 8 名學(xué)生獲省一等獎，18 名學(xué)生獲省二等獎，學(xué)校獲省化學(xué)競賽優(yōu)秀集體。
四、積極參與學(xué)校日常管理，成效顯著
1、XX 學(xué)年開始 x 老師兼管政教處生活區(qū)管理工作，通過開展"優(yōu)秀寢室"每二周一次評比活動，通過在生活區(qū)設(shè)立團支部等措施采加強管理，培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力，完成課題《生活區(qū)建立團支部的探索與實踐》獲中央教科所二等獎、xx 市一等獎。xx 中學(xué)生活區(qū)管理經(jīng)驗引起 xx 市許多高校的關(guān)注。XX 年評為 xx 縣優(yōu)秀******員，XX 年月 x 老師獲 xx 市人防宣傳先進個人。
2、自 XX 年以來，x 老師兼任桃源書院副院長，負(fù)責(zé)桃源書院日常教學(xué)與管理，三年來取得了一系列的成績：
(1)、形成了一套良好學(xué)校管理模式
桃源書院學(xué)生同 xx 中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上、思想意識上、行為習(xí)慣上等有較大差距。xx 老師負(fù)責(zé)制定教師值周制度、學(xué)生值周制度、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。因為借租迪智學(xué)校教室，交通不便，所以學(xué)校強化內(nèi)部管理，通過半封閉的獨特的強化管理模式，學(xué)生已逐漸形成良好習(xí)慣。
(2)、刻苦鉆研、教學(xué)質(zhì)量高
桃源書院教師起早帶晚，孜孜不卷，全體教師齊心一致，積極輔導(dǎo)解答每一個學(xué)生的問題。其中 xx 老師起著積極的榜樣作用。三年來，每次參與 xx中學(xué)階段性考試，有 20人左右進入年級段前100名，并有 2-3 人進入前 10 名，在 xx 中學(xué)及縣內(nèi)引起強烈反響。該屆桃源書院學(xué)生在 XX 年高考中有 20 人上重點。
(3)、積極組織學(xué)生參加課外活動，取得良好效果。
五、關(guān)愛學(xué)生，樹立正確人生觀
1.關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難
從 95 年進入 xx 中學(xué)起，x 老師一直擔(dān)任班主任工作。98 屆有一位學(xué)生叫胡美麗，家境貧困，性格內(nèi)向。開學(xué)時，別的同學(xué)都來報名，她卻來整理東西，不辭而別，原因是父母拿不出報名的學(xué)費。x 老師聞訊后，即上門家訪，并向?qū)W校申請減免學(xué)費，發(fā)動學(xué)生捐助，以解決她后顧之憂。平時經(jīng)常關(guān)心她，后來她終于樹立信心，努力讀書，最后考上鄭州紡織工學(xué)院本科。
2.加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
強化習(xí)慣從開學(xué)第一天做起，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起，通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，x 老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級連續(xù)被學(xué)校評為最佳值周班、校精神文明班、校先進班集體、縣先進班集體等等。x 老師本人也多次獲校級先進班主任、縣德育先進工作者，縣"十佳優(yōu)秀班主任"，并在 xx 報、xx 電視臺上作專門介紹。
六、開展教育教學(xué)研究活動，提高教學(xué)、管理能力
在教學(xué)上開展教研活動積累心得，并撰寫多篇論文，在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中論文《探究性實驗在教學(xué)中運用》XX 年獲
縣一等獎，《開展化學(xué)競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲 XX 年省二等獎，論文《活用鹵代烴》在 XX 年月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表，《鹵代烴的性質(zhì)和應(yīng)用》在中學(xué)生理化報上發(fā)表。XX 年論文《談化學(xué)實驗中進行主體探究的教學(xué)策略研究》獲省二等獎。參與李勝永老師為組長的省級課題《新課程理念下"主體探究"化學(xué)教學(xué)策略研究》的研究取得顯著效果，獲 XX 年 xx 市政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。XX 年論文《培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲省二等獎。
教師個人先進事跡材料 5 5 篇 篇 5 5
該同志自 1999 年到 xx 三中任教以來，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，始終工作在教學(xué)第一線，由于業(yè)務(wù)能力強，綜合素質(zhì)高，知識全面系統(tǒng)，語言表達能力突出，學(xué)校特委以重任，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán)，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績，受到了全校師的一致好評。
該同志思想積極要求進步，不斷學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策、關(guān)心國家大事，熱愛黨、熱愛社會主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，并與工作實踐相結(jié)合，取得良好的效果。
為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來高考形勢的不斷變化，該同志不斷更新
教育教學(xué)理念，腳踏實地，應(yīng)用適應(yīng)鏈接、推理演繹等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，分析能力、應(yīng)變能力，不但使學(xué)生同時也帶動一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換，提高了學(xué)生、教學(xué)的質(zhì)量，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
該同志從 xx 年開始，一直擔(dān)任班主任工作，至今為止已送走三屆畢業(yè)生，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血，為各高校輸送了大批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點，采取正確的方式、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生，效果顯著�，F(xiàn)階段，獨生子女成為高中學(xué)生的主流，由于家庭和社會原因，學(xué)生們的身上，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格，很難管理和教育，該同志避免了一些家長和教師的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善誘，向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)，不斷摸索、實踐和總結(jié)，逐漸形成了自己獨特的管理模式，成效顯著。在班級的量化管理方面，使每位學(xué)生都達到有"法"可依，有"法"必依，違"法"必究，公平公正的對待每一位學(xué)生，使班級形成良好的學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律習(xí)慣，達到小管理大收獲的目的。由于所帶班級管理目的明確，責(zé)任清楚，管理有方，務(wù)實良效，因此所帶的班級呈現(xiàn)出"班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、向心力強"的特點，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。
xx 年 9 月，被 xxx 縣政府評為縣勞模;XX 年 9 月 10 日，被 xxx市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號。
該同志團結(jié)同志，樂于助人，為人豪爽，做事干練。在學(xué)校組織
的各項集體活動中，積極踴躍，充分發(fā)揮了骨干教師的作用，發(fā)揚了集體主義精神，為活動的順利完成做出了貢獻。
該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生心中她是一位知識豐富，幽默風(fēng)趣的好教師;在同事心中，她是一位虛心好學(xué)，勤勉自律的好同事;在領(lǐng)導(dǎo)心中，她是一們?nèi)蝿谌卧梗e極向上的好同志，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。
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