三個月外語流利術,跟各國人都聊得來——三個月外語流利術
發(fā)布時間:2020-10-11 來源: 實習報告 點擊： 
三個月外語流利術
[ [ 轉載] ] 跟各國人都聊得來 —— 三個月外語流利術
三個月外語流利術 [轉載]跟各國人都聊得 來——三個月外語流利術
看完了《跟各國人都聊得來》這本書，我又有了好好學一門外語的沖動。對一個年近不惑的人來說，這可不是一件容易的事情。
簡單回顧一下自己的學習經歷吧。
我出生在七十年代末的山東農村，初中一年級才開始接觸“英語”這個東西。當時的英語老師都是民辦的，在本鎮(zhèn)的高中畢業(yè)后就開始教授初中的英語。用老婆大人的話說就是，“你學的既不是美式英語，也不是英式英語，是魯(山東的簡稱)式英語”。
可是，我們農村孩子天生好學。學不好音標沒關系，我們會記單詞;聽不懂對話沒關系，我們會做閱讀理解。就這樣磕磕絆絆，我們一路通過了高考，過了四六級，還考上了研究生。
有趣的是，我研究生的專業(yè)竟然是歐美歷史，需要經常出入外文圖書室，畢業(yè)論文的參考資料 90,都是外文，而且課余做兼職還參與過兩本圖書的翻譯。
盡管如此，我依然聽不懂幾句英語，聽力課上全靠蒙，勉強通過研究生外語結業(yè)考試(因為聽力只占一小部分分數)。至于第二外語，我壓根沒選，當時給自己的理由是“傷其十指，不如斷其一指”，與其花精力學二外三外，還不如把一門語言學好了。其實也知道自己骨子 里嚴重的自卑，這是對自己語言天賦的嚴重質疑。還記得一次導師舉報涉外學術活動，我和師弟負責接待美國教授，記得當時是陪同去轉“大柵欄”，我硬是一句話都沒告訴說，全靠師弟一個人在支撐。
畢業(yè)后，誤打誤撞進入出版行業(yè)，接觸最多的還是引進圖書的編輯和出版，不過利用我上學期間積累的詞匯量也能對付，無非上谷歌查閱一下資料，翻譯一些亞馬遜上的評論而已。慢慢的，自己能做選題策劃了，需要經常與版代打交道，偶爾還要參加國際書展會見外國出版商。這些時候語言不過關的短處就暴露而已，只能真誠的點頭微笑，說句“niceto meet you”,然后就只能把一切交給翻譯和版權部的同事。
每逢這些時候，我也產生過好好學習語言的想法，但很快就打消了。多年的經歷告訴自己:“你沒有學習語言的天賦。”我還會給自己找各種理由——“都這把年紀了，還學啥啊”“哪有時間學外語啊，家里單位一堆事呢”“這可是個費錢的事兒”“語言是需要環(huán)境的，沒條件出國，咋能學好呢”。……
可是，在這本書面前，各種“原本以為”都顯得特別蒼白無力，各種冠冕堂皇的理由，只是內心恐懼和懶惰的借口。
(1)學語言需要天賦,No～這本書告訴我們，根本沒有語言天賦和語言基因這個東西。你看那些多語言國家和地區(qū)，每個人會幾門語言是很正常的事情。還真是這個道理:歐洲的面積跟中國差不多，中國各個地方的方言天差地別，估計發(fā)國人學西班牙語和北京人學說廣東話也差不多。
(2)沒有時間,No～這本書告訴我們，關鍵不在于你學了幾個月 或幾年，而是你每天真正學了幾分鐘。是啊～真要功夫深，鐵杵磨成針，每天真正抽出幾分鐘，專注學習，很多事情都能拿下。
(3)年紀太大,No～這本書告訴我們，相對于小孩子，大人學習語言更容易，因為語言不僅包括語法和詞匯，還包括一些的交流，眼神，肢體語言，等等，這方面兒童學習起來更困難。
相對于學齡期孩子，他們跟成人相比唯一的優(yōu)勢就是，不怕犯錯，不怕丟面子，這點還真是。對成年學習者來說，不怕犯錯，這點太難了～
(4)有錢人的專利,NO～作者以自身的經歷告訴我們，學習工具的質量跟它的價格沒有關系，一些免費的軟件更好用。
因為作者自身的經歷，我信了～因為他 21 歲前只會說英語這一種語言，學習外語的經歷都很失
敗，比如在西班牙學了六個月，卻只敢問東西的價錢和廁所在哪兒。后來，他腦洞大開，一口
氣學會了 12 種語言，被美國《國家地理》評為“年度旅行者”。
(5)需要出國學習,NO～這本書告訴我們，在語言學習的初級階段，出國學習反而讓人無所適從。只要肯用心，在國內也可以創(chuàng)造互動性的語言環(huán)境。
(6)沒有足夠好，不敢開口說話,NO～這本書告訴我們，永遠沒有準備好的那一天～語言是用來交流的，不是用來學習的。如果你覺得自己的語言學習經歷很失敗，唯一的可能就是你一點都不用它去交流。
最后這點最震撼人心。這也就是“我們上了這么多年學依然學不好一門外語”的病根所在。因為我們學習語言目的就是為了考試，考試的目的就是為了畢業(yè)和工作，并沒有把語言當作一門交流的工具。
這本書還指出了一點，那就是一般的語言教學模式是違背學習規(guī)律的。我們一般認為，先記單詞、學語言，有了一定的語言基礎之后，再學著說話。而作者的模式恰好相反，學習語言的訣竅，就在于第一天就開口說。有了一定的交流基礎之后，我們才會覺得語法的重要性，那個時候在學習語言就事半功倍了。
想想還真是這個道理。就拿小孩子學習語文來說吧，六歲上學，一步步學拼音、漢字、造句，到了三四年級才開始學寫作文，在這之前他們已經能夠說一口流利的中文了。如果讓兩歲的小孩子學寫拼字和作文，相信大多數父母都覺得是扯淡�？墒牵覀冏约旱耐庹Z學習經歷就是這樣的扯淡～(尤其是經歷過啞巴英語和考試為取向的教育的人)。
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