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        學校教導主任個人述職報告

        發(fā)布時間:2020-10-18 來源: 實習報告 點擊:

         學校教導主任個人述職報告

          20xx年在不知不覺中即將拉上帷幕,回首的近一年來走過的路,還是留下了一些或深或淺的足跡,雖然其間有過忙碌,有過艱辛,有過困惑,但更多的是充實、是快樂、是收獲的幸福。

          本學期,教導處按照學期初制定的工作計劃,在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,以全面實施素質(zhì)教育為目標,緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動,加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學水平;加大常規(guī)教學管理力度,圓滿完成本學期工作,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

          一、加強學習,提高自身的服務意識,對學校負責。

         本人愛崗敬業(yè),能自覺遵守教師的行為規(guī)范,牢固樹立服務意識:為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人,每一件事。

          1、嚴格遵守學校的教學管理制度,能以身作則,要求他人做到的,自己必須做到。

          2、利用一切時機加強學習,參看教育文獻、教育講座,觀看教育教學視頻,外出北京參加北京師范大學主辦、北京京師大教育機構(gòu)承辦的大型教育公益活動-----“讓教育夢想照進現(xiàn)實”之大地計劃,

         努力提升自身素質(zhì),使自己成為領(lǐng)導的好助手,教師的好幫手。

          3、制定教導處工作計劃和工作周歷,使學校教育教學工作在有序進行的同時,更有針對性、實效性、科學性。

          4、制定訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的常規(guī)檢查,期中抽測和期末檢測工作,完善檔案,為學?荚u教師提供依據(jù)。

          5、組織了兩次月考、期中和期末教學質(zhì)量檢測,指導教師分析試卷、分析學情,查找不足,提出整改措施,力爭提高教育教學質(zhì)量。

          6、搞好家校聯(lián)系,利用家長調(diào)查表廣征家長意見,整理反饋,積極整改,更好地服務教學。

          二、為教師的發(fā)展著想,對教師負責。

         新課程對教師提出了更高的要求,學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,師資隊伍的素質(zhì)、能力、水平,是一所學校建設和發(fā)展的軟實力,為此,本學期教導處就教師層面開展了一系列活動。

          1、加強《新課程標準》的學習,并在 11 月下旬就課標內(nèi)容進行了測試,旨在讓老師們深刻領(lǐng)會和把握新課程改革的理念和思想,力爭使自己從“教書型”向“學者型”教師轉(zhuǎn)變,從而盡力打造有效課堂。

         2、貫徹上級的有關(guān)教師培訓精神,組織教師參加“國培教育”和“”繼續(xù)教育”的學習,使教師的教育教學水平得到提高。在 10月 13 日和 17 日還組織教師參加了《部編教材》的網(wǎng)絡培訓,使廣大教師正確理解、把握部編教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路,從而指導教學。

          3、堅持“走出去、請進來”的發(fā)展戰(zhàn)略,提高教師理論水平。

          · 9 月 30 日邀請周瑤導師為老師們做了主題為“讀懂孩子心理 幫助孩子有效學習”的講座,使老師們懂得了:如何與孩子近距離相處、溝通,有效構(gòu)建班集體;學生自我價值的評價直接影響著孩子的求知欲和自信心,我們應該如何培養(yǎng)學生的自我價值;肯定孩子的夢想可以增強孩子的自我價值;比起知識孩子更需要的是智慧和境界;班主任懂得系統(tǒng)管理可以使工作更高效、更輕松……

          ·11 月 6 日、11 月 13 日語文老師數(shù)學老師分兩批參加名師匯全國小學語文、數(shù)學“核心素養(yǎng)”創(chuàng)新課堂教學現(xiàn)場示范觀摩交流研討會。會上,名師課堂精煉和諧,春風化雨,潤物無聲,提示我們關(guān)注課堂,聚焦核心素養(yǎng),回歸學科,回歸教育。名師的講座清鮮亮麗,為我們呈現(xiàn)了最前沿的教育情態(tài)。引導老師們了解教育改革形勢 ,分析課堂教學現(xiàn)狀,以提高學生“核心素養(yǎng)”為本,重新界定一節(jié)好課、一位好老師的標準。讓老師們受益匪淺。

          ·11 月 23 日上午,邀請了《小學生拼音報社》“故事姐姐”溫

         曉春,與全體語文老師分享交流“小學生誦讀技巧”,提高了語文教師的誦讀技巧和誦讀水平,幫助老師們更好地開展誦讀教學活動。

          ·要求老師們利用時間自主學習,做好筆記,寫出反思,從而提高教師的理論水平和業(yè)務水平。

          4、 落實過程管理,開展教學常規(guī)檢查。重點對教師的教案、學習筆記、聽課筆記和學生的作業(yè)進行了全面檢查。此次檢查有記錄、有評比、有反饋,既肯定了成績,又指出了不足、提出了相應的整改方案,彰顯了學校常規(guī)管理工作規(guī)范化、制度化、科學化,使學校的常規(guī)教學管理逐步提升。

          三、關(guān)注學生的發(fā)展,對學生負責。

         《新課程標準》的宗旨是促進學生的發(fā)展,這表明課程目標將由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生”。教育的本質(zhì)則在協(xié)助學生探索自我,并從發(fā)現(xiàn)自我、開啟自我到實現(xiàn)自我,進而能不斷地超越自我。其目的都是更好地為學生發(fā)展服務,務求可讓學生得到可持續(xù)發(fā)展的能力,從而提高學生的全面素質(zhì)。本學期我們做了以下努力:

          1、繼續(xù)規(guī)范了學生書寫格式、以及教師批改樣式,確保了學生作業(yè)字跡端正、書寫漂亮、批改有方。并于 11 月中旬進行了學生作業(yè)大檢查。

          2、對暑假作業(yè)進行了選優(yōu)評比,在家長會上進行了表揚彰大大

         激勵了學生,無形之中規(guī)整了假期教育機制,促成了假期作業(yè)的有效性。

          3、繼續(xù)開展“誦經(jīng)典詩詞,植文化之根”活動。

          本學期,我們繼續(xù)將特色課程----經(jīng)典誦讀作為提升學生綜合素養(yǎng)的抓手之一,將每天早讀課的前 10 分鐘、課間操后的 10 分鐘定位經(jīng)典誦讀時間安排于課程表中,要求語文老師準時到位,積極指導。學校領(lǐng)導跟蹤督促,教導處隨機檢查。每每此時,城內(nèi)小學的走廊里書聲瑯瑯。在 11 月 11 日離石區(qū)教育局義務教育學校管理標準化建設城內(nèi)小學現(xiàn)場推進會上,我們五年級四個班的學生做了表演匯報---《古韻城內(nèi),經(jīng)典誦讀》,得到了參會領(lǐng)導和同仁的一致好評。

          4、以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為教育目標,以“發(fā)展學生核心素養(yǎng)”為抓手,以“培養(yǎng)陽光少年”為宗旨,創(chuàng)建了城內(nèi)小學新陽光課程研發(fā)工作室,建立了“新陽光課程體系”。課程注重學生理想信念和核心素養(yǎng)的培養(yǎng),關(guān)注學生學習體驗、動手實踐、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。學校新陽光課程更加貼近學生的生活,通過跨界與融合,挖掘?qū)W生潛力,促進學生的真發(fā)展,使學生不僅擁有學科素質(zhì),還具有跨學科的綜合素養(yǎng),讓每一讓每一位學生沐浴在新課程的陽光下,成為全面發(fā)展的人。本學期我們已經(jīng)開展了“暖冬行動”“喜迎元旦”“走進小寒和大寒”活動,相信孩子們一定有了別樣的體驗和感受。

          5、在計劃中還準備開展一些知識競賽、技能大比評,由于一些

         客觀原因,這些活動滯后了,推移到下學期進行。

          四、反思不足,對工作負責。

         金無足赤,人無完人。在工作中還存在很多不足:

          1、做為學校一名中層,管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在一定不足。

          2、自身的業(yè)務能力等方面有待進一步提高。

          3、主動學習欲望不是非常強烈,存在懶惰心理。

          4、深入課堂、深入班級聽課不夠,不能全盤了解教師教學動態(tài),教學管理水平有待提高。

          5、工作中還缺乏細致性,想問題還不夠全面,缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。

          任何事情都是在“反思——改進——再反思——再改進”的過程中不斷的發(fā)展完善的,我會在漫漫長路上繼續(xù)探究,總結(jié)經(jīng)驗,積極整改,力爭進步。最后,借用屈原《離騷》一句“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”做結(jié)。

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