加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn) 調(diào)研報(bào)告一篇& & 如何加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn) 提高干部素質(zhì) 一篇

　加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告（1 1 ）

　一、當(dāng)前黨員干部教育培訓(xùn)工作中主要存在的問題

　二、存在問題的主要原因

　三、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員干部教育培訓(xùn)工作的思路及對(duì)策

　 做好干部教育培訓(xùn)工作，是加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，是黨建工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的有效途徑。要實(shí)現(xiàn)“十二五”計(jì)劃和全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，關(guān)鍵在于黨員干部的素質(zhì)，它緊密聯(lián)系著我們黨和人民的偉大事業(yè)，直接關(guān)系著黨的執(zhí)政能力、水平和效率。因此，無論從提高黨員干部的綜合素質(zhì)、工作水平和能力，還是從培養(yǎng)后備干部角度來講，都要求對(duì)黨員干部教育培訓(xùn)工

　 作進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。現(xiàn)結(jié)合自身工作實(shí)際，談?wù)劸腿绾渭訌?qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員干部教育培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

　一、當(dāng)前黨員干部教育培訓(xùn)工作中主要存在的問題 ( ( 一) ) 管理制度不夠完善。對(duì)各級(jí)各類干部培訓(xùn)的目標(biāo)、質(zhì)量、規(guī)劃不是很周密，對(duì)各行各業(yè)、各級(jí)各類崗位上需要什么樣的人才。大運(yùn)干部真正需要哪些方面知識(shí)，究竟應(yīng)達(dá)到什么樣的培訓(xùn)目的，以及是否達(dá)到等，沒有一套非常完整的預(yù)測(cè)和考核標(biāo)準(zhǔn)。

　( ( 二) ) 培訓(xùn)質(zhì)量有待提高。培訓(xùn)內(nèi)容不夠規(guī)范，針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng);通用性內(nèi)容多，專業(yè)性內(nèi)容少，理論性的多，實(shí)用性、操作性的少，突現(xiàn)不出層次性，缺乏多樣性。

　( ( 三) ) 黨校作為干部教育培訓(xùn)工作的主陣地作用發(fā)揮得不夠。由于經(jīng)費(fèi)不足，黨�；�礎(chǔ)設(shè)施老化，設(shè)備相對(duì)簡陋，師資力量不足，培訓(xùn)工作難以達(dá)到預(yù)期目的。

　( ( 四) ) 教育培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)。目前的教育培訓(xùn)工作基本上還是“計(jì)劃式作業(yè)”，“門朝里”進(jìn)行。也就是說，想讓干部什么時(shí)候培訓(xùn)就什么時(shí)候培訓(xùn)，想培訓(xùn)什么就培訓(xùn)什么，“我上什么菜，你就吃什么菜”，受訓(xùn)干部作為教育培訓(xùn)工作的客

　 體，作為這一特殊服務(wù)的消費(fèi)者，基本上是沒有發(fā)言權(quán)和主動(dòng)權(quán)。

　( ( 五) ) 培訓(xùn)工作的方法和手段有待進(jìn)一步改進(jìn)�，F(xiàn)在，衛(wèi)星傳輸、電腦網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)已經(jīng)基本普及，但使用卻很少，還習(xí)慣于面對(duì)面師帶徒式的培訓(xùn)方式。

　( ( 六) ) 黨員素質(zhì)總體偏低，存在“一高兩低”現(xiàn)象。即年齡偏高，文化程度偏低，科技水平偏低。大多數(shù)黨員對(duì)黨的知識(shí)知之甚少，尤其對(duì)黨在農(nóng)村的方針、政策一知半解，難以充分發(fā)揮帶領(lǐng)群眾進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和民主法制建設(shè)的作用。

　二、存在問題的主要原因 ( ( 一) ) 思想認(rèn)識(shí)不到位。黨員干部對(duì)教育培訓(xùn)工作的重要性缺乏充分的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為抓經(jīng)濟(jì)工作見效快，抓干部教育培訓(xùn)難以在短期內(nèi)直接受益。因而，重視不夠，舍不得投資，對(duì)培訓(xùn)工作安排不周密，檢查監(jiān)督不到位。

　( ( 二) ) 制度虛設(shè)的情況較為嚴(yán)重。在黨員干部教育工作中，雖然制定了大量的制度和措施，但這些制度大多是掛在墻頭，放在桌面，沒有真正按制度落實(shí)下來，使制度成為工

　 作中的一種擺設(shè)，一些單位甚至對(duì)于諸多的制度無所適從，最終這些制度成為工作中的一種負(fù)累。

　( ( 三) ) 對(duì)教育培訓(xùn)工作投入不足。在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，培訓(xùn)工作僅局限于完成上面要求的培訓(xùn)任務(wù)，無法開展更多的實(shí)踐操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富的教育培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)工作拓展不夠。

　 ( ( 四) ) 少數(shù)共產(chǎn) 黨員理想信念淡薄。在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新的歷史條件下，我們黨員干部隊(duì)伍從總體上講是能夠高揚(yáng)共產(chǎn)主義理想的風(fēng)帆，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，并能夠努力為之不懈奮斗的。但是也要看到，黨所處的社會(huì)環(huán)境，肩負(fù)的歷史任務(wù)發(fā)生了很大的變化，加上社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)了許多新情況新問題，這必然會(huì)對(duì)黨員干部產(chǎn)生影響，其中少數(shù)意志薄弱者在理想信念方面出現(xiàn)了的問題，有的還十分嚴(yán)重。主要問題是政治思想方面喪失理想信念;為人民服務(wù)宗旨觀念淡化;組織紀(jì)律渙散，黨員意識(shí)薄弱;部分黨員干部道德缺失。

　三、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員干部教育培訓(xùn)工作的思路及對(duì)策 ( ( 一) ) 要充分發(fā)揮黨校教育培訓(xùn)主陣地的作用

　 黨校是在黨委領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨委一個(gè)重要的干教事業(yè)單位。黨校工作是黨的事業(yè)的重要組成部分，在培養(yǎng)中青年干部這項(xiàng)重大任務(wù)中，黨校是干教工作的主渠道，肩負(fù)著義不容辭的重大責(zé)任。要使干部培訓(xùn)主渠道的黨校教育發(fā)揮其重要作用，主要要做好以下幾個(gè)方面的工作：

　1、要加大投入力度，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善黨校辦學(xué)條件。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，黨校教育要與建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路相適應(yīng)，必須改進(jìn)現(xiàn)有的教育教學(xué)手段和基礎(chǔ)設(shè)施。改善辦學(xué)條件，積極推進(jìn)黨校教學(xué)手段和基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)代化建設(shè)。

　2、要結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)適應(yīng)性培訓(xùn)，努力培養(yǎng)出一大批適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作效率高的復(fù)合型人才。黨校要發(fā)揮其主陣地作用，必須按照“按需辦學(xué)、按需施教”的原則，開拓創(chuàng)新，主動(dòng)、及時(shí)、有效地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，在認(rèn)真完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)的前提下，要滿足多方面的培訓(xùn)要求。

　( ( 二) ) 切實(shí)保證培訓(xùn)質(zhì)量

　培訓(xùn)質(zhì)量是培訓(xùn)的生命，要全面提高干部教育培訓(xùn)工作

　 的質(zhì)量，必須從以下方面來抓：

　1、干部教育培訓(xùn)規(guī)劃要具有針對(duì)性。凡計(jì)劃內(nèi)的培訓(xùn)，必須要執(zhí)行培訓(xùn)前的需求調(diào)查，以工作的實(shí)際需要確定培訓(xùn)對(duì)象，以培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際素質(zhì)狀況確定培訓(xùn)內(nèi)容，合理設(shè)置課程，分配課時(shí)。

　2、干部培訓(xùn)的內(nèi)容上要力求創(chuàng)新、突出重點(diǎn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，首先要以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等精神為主題，大力抓好干部經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、現(xiàn)代化管理、金融和高科技，各類文化知識(shí)的培訓(xùn)，以提高干部適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的能力，增強(qiáng)具有“戰(zhàn)略思維”和“全局意識(shí)”;其次，為了提高干部的業(yè)務(wù)水平和工作能力，各類專題培訓(xùn)的力度要進(jìn)一步加大;最后，黨員干部教育培訓(xùn)要根據(jù)不同的對(duì)象，確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)置不同的課程，力求突出重點(diǎn)�？傊�，整個(gè)培訓(xùn)要根據(jù)各級(jí)干部的不同特點(diǎn)，做到“學(xué)要精、要管用”的原則，突出“新、實(shí)”二字。

　3、培訓(xùn)要形式多樣，靈活多變。要改變過去單一、呆板的舊模式，教學(xué)方式要符合成人的特點(diǎn)，加大自學(xué)、研討、答疑、考察的份量，把專家教授講課、領(lǐng)導(dǎo)講課與先進(jìn)典型現(xiàn)身說法相結(jié)合;理論講座與研討答疑相結(jié)合;理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。組織干部觀看相關(guān)課程的錄像片，以及法律

　 知識(shí)圖片等，增強(qiáng)培訓(xùn)的效果和吸引力。

　4、要加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估工作，在嚴(yán)格培訓(xùn)中的考試考核制度的同時(shí)，建立培訓(xùn)后的“追蹤問效”制度，使培訓(xùn)工作形成良性循環(huán)，要積極研究培訓(xùn)后達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的有效途徑和辦法，制定各級(jí)各類干部培訓(xùn)的質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，徹底改變學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣的現(xiàn)象。

　( ( 三) ) 黨員教育培訓(xùn)要與嚴(yán)格紀(jì)律和管理結(jié)合起來

　要抓好黨內(nèi)規(guī)章制度的落實(shí)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，落實(shí)獎(jiǎng)懲。要做到有計(jì)劃、有中心發(fā)言。有記錄、有考勤、有要求，促進(jìn)教育培訓(xùn)良好學(xué)風(fēng)的形成。始終堅(jiān)持落實(shí)黨員目標(biāo)管理，把教育培訓(xùn)列入黨員目標(biāo)管理，要求每個(gè)黨員每年寫兩篇學(xué)習(xí)體會(huì)，切實(shí)做到期初有布置，期中有檢查，期末有總結(jié)，不斷強(qiáng)化黨員的約束機(jī)制。對(duì)黨員自學(xué)也要通過一定的要求來健全制度，落實(shí)制度。

　( ( 四) ) 加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)，還要重視激勵(lì)機(jī)制的建設(shè)

　一方面要用英模事跡教育黨員，努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、積極向上的良好氛圍，教育引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)他們以黨和人民的利益為重，全心全意為人民服務(wù)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神;另一方面，在黨員中積極開展評(píng)選表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，

　 樹立身邊先進(jìn)典型，形成遠(yuǎn)學(xué)先模，近學(xué)典型的氛圍，激勵(lì)黨員爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，不僅可以帶動(dòng)黨員提高自我約束的自覺性，還可以增強(qiáng)黨員的組織觀念，使教育培訓(xùn)真正落到實(shí)處，顯出成效。

　所以，加強(qiáng)改進(jìn)和創(chuàng)新新形勢(shì)下黨員干部教育培訓(xùn)工作任務(wù)艱巨，我們一定要把思想統(tǒng)一到全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)上來，克難奮進(jìn)，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展和全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織人才保障。

　 如何加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)提高干部 素質(zhì) （2 2 ）

　摘 要：

　在建設(shè)干部隊(duì)伍過程中干部教育培訓(xùn)發(fā)揮了重要作用。

　黨的“十八大” 報(bào)告提出了 “加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)， 提高干部素質(zhì)和能力。

　” 這樣便對(duì)干部教育培訓(xùn)工作提出了更加嚴(yán)格的要求。

　如何加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)提高干部素質(zhì)對(duì)于干部健康成長發(fā)揮了重要意義。

　本文主要分析了加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的意義， 干部教育培訓(xùn)工作存在的問題， 加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培

　 訓(xùn)提高干部素質(zhì)的對(duì)策。

　一、

　加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的意義

　習(xí)近平總書記指出， 進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭， 實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)， 關(guān)鍵在黨， 關(guān)鍵在人。

　關(guān)鍵在黨， 就要確保黨在發(fā)展中國特色社會(huì)主義歷史進(jìn)程中始終成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心， 關(guān)鍵在人， 就要建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

　好干部還要靠組織培養(yǎng)， 形勢(shì)越變化， 黨和人民事業(yè)越發(fā)展， 越要重視干部培養(yǎng)。

　由此可知， 加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作， 不但對(duì)黨的建設(shè)、 黨的事業(yè)發(fā)揮了重要作用， 還緊密聯(lián)系著振興整個(gè)國家的繁榮發(fā)展。

　二、

　干部教育培訓(xùn)工作存在的問題

　1.干部培訓(xùn)理念形成的誤區(qū) 干部教育培訓(xùn)工作從上至下大體上是組織部門領(lǐng)頭抓總， 有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合， 根據(jù)誰主管誰負(fù)責(zé)， 逐級(jí)分類的方式對(duì)各類干部組織培訓(xùn)。

　構(gòu)建與實(shí)施這一制度， 有利于對(duì)各方力量積極調(diào)動(dòng)， 可以有針對(duì)性的培訓(xùn)各級(jí)各類干部。

　但在實(shí)際運(yùn)作過程中， 由于思想認(rèn)識(shí)的偏差， 理念的模糊， 造成了在具體落實(shí)干部教育培訓(xùn)工作中， 一些單位不能充分認(rèn)識(shí)到干部教育培訓(xùn)工作的重要性， 缺乏一個(gè)科學(xué)合理的培訓(xùn)規(guī)劃， 導(dǎo)致干部教育培訓(xùn)工作的覆蓋范圍、 培訓(xùn)內(nèi)容和質(zhì)量都遭受影響。

　同時(shí)， 還是不同程度的存在重使用干部和輕教育干部的現(xiàn)象， 具體是無法全面意識(shí)到教育培訓(xùn)干部與其成長之間的關(guān)系，造成嚴(yán)重缺失激勵(lì)教育培訓(xùn)的制度。

　 2.教育培訓(xùn)方式缺乏創(chuàng)新 科學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容只有結(jié)合科學(xué)的培訓(xùn)方式，才能獲得良好的培訓(xùn)效果。

　當(dāng)前，我們的培訓(xùn)方式主要是集中調(diào)訓(xùn)和課堂教學(xué)，培訓(xùn)方式缺乏創(chuàng)新對(duì)其質(zhì)量與效果造成了影響。

　具體表現(xiàn)為組織調(diào)訓(xùn)和個(gè)性化培訓(xùn)之間的矛盾。

　目前， 干部培訓(xùn)具體途徑為組織調(diào)訓(xùn)， 其突出了高度集中的培訓(xùn)內(nèi)容和方式， 但由于參訓(xùn)個(gè)人工作性質(zhì)、 知識(shí)差異、 工作經(jīng)驗(yàn)等不同， 對(duì)培訓(xùn)方法出現(xiàn)了大量的個(gè)性化選擇， 尤其是迅速發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)引起了教育培訓(xùn)方法的改革，傳統(tǒng)的組織調(diào)訓(xùn)與集中學(xué)習(xí)已經(jīng)不能符合干部學(xué)習(xí)需求。

　3.缺少系統(tǒng)的教育培訓(xùn)體系 近些年來， 人才缺乏問題愈發(fā)令我們感到加強(qiáng)與改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的迫切性。

　一個(gè)完善的教育培訓(xùn)體系， 有利于企業(yè)充分挖掘人力資源潛能， 促使廣大干部實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值， 提升工作效率， 并且能夠節(jié)省成本， 進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)的競爭力。

　隨著我國不斷深化的企業(yè)改制， 導(dǎo)致傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)體系已經(jīng)迅速弱化。

　三、

　加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)提高干部素質(zhì)的對(duì)策

　1.構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的培訓(xùn)新理念加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作需要積極實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)， 不斷更新培訓(xùn)理念。一是構(gòu)建人才資本理念。

　將智力投資作為一種重要發(fā)展戰(zhàn)略， 堅(jiān)定開發(fā)投入人力資源是最大收益的理念。

　教育培訓(xùn)重視投入產(chǎn)出比例， 盡量防止片面追求最大化的培訓(xùn)效益。

　二是建立與時(shí)俱進(jìn)的理念。

　干部教育培訓(xùn)工作需要將時(shí)代發(fā)展作為基礎(chǔ)，要聯(lián)系未來社會(huì)發(fā)展要求、 工

　 作崗位需求等明確干部教育培訓(xùn)的計(jì)劃目標(biāo)。三是形成終身教育的理念。

　指導(dǎo)廣大干部將學(xué)習(xí)作為終身目標(biāo)， 構(gòu)建不斷演進(jìn)的知識(shí)系統(tǒng)。

　2.創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容 干部教育培訓(xùn)工作涉及到很多環(huán)節(jié)， 任何一個(gè)環(huán)節(jié)都需要認(rèn)真規(guī)劃和設(shè)計(jì)，包括培訓(xùn)需求分析、 培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間、 選擇講課教師、 評(píng)估培訓(xùn)效果等， 力爭實(shí)現(xiàn)目標(biāo)鮮明、 突出關(guān)鍵。

　只有使教育培訓(xùn)真正符合受訓(xùn)者的要求， 培訓(xùn)才能發(fā)揮作用。

　所以時(shí)常調(diào)查組織層面、 崗位層面和個(gè)人層面， 通過實(shí)地查看和了解等方式， 對(duì)不同類型的干部與人才培訓(xùn)要求積極了解， 做好預(yù)測(cè)研究工作， 促使需求調(diào)查真正成為制定培訓(xùn)計(jì)劃的主要環(huán)節(jié)， 產(chǎn)生將需求作為導(dǎo)向的培訓(xùn)過程。

　3.不斷完善制度 首先， 創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍， 好學(xué)上進(jìn)是做好工作的主要條件。

　積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)理論知識(shí)、 研究業(yè)務(wù)， 給予在職工作崗位上繼續(xù)教育的干部職工一定的物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)， 督導(dǎo)內(nèi)部形成蓬勃向上的優(yōu)良?xì)夥眨?不斷促進(jìn)發(fā)展。其次， 為干部培訓(xùn)創(chuàng)造條件。

　按照工作與干部成長需求， 有目的性的為干部員工創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的教育培訓(xùn)條件。

　堅(jiān)持實(shí)施崗前培訓(xùn)， 使得教育培訓(xùn)迅速適用新的崗位需要。最后， 在用人制度上產(chǎn)生鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的正確向?qū)А?/p>

　用人制度會(huì)極大影響干部思想與行為。

　在選拔任用干部過程中， 應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持采用德才兼具的原則， 通過綜合考核干部的學(xué)識(shí)能力實(shí)行競聘上

　 崗， 得以正確任用有才華和能力的干部。

　這樣不僅能夠建立榜樣， 還會(huì)對(duì)不思進(jìn)取的人員形成思想影響， 使全部人都產(chǎn)生緊迫感。

　四、

　結(jié)語

　加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作， 是我黨目前所需要面對(duì)的主要工作， 各級(jí)組織與黨員干部需要對(duì)其正確認(rèn)識(shí)， 并且嚴(yán)格貫徹落實(shí)， 以便充分確保黨的活力。

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