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        淺談信息技術(shù)教法

        發(fā)布時間:2020-07-14 來源: 演講稿 點(diǎn)擊:

          信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

         信

         息

         技

         術(shù)

         ( 2019 —

         0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

         ) )

          學(xué)

         校:

         年

         級:

         任

         課

         教

         師:

          教學(xué)反思 / 信息技術(shù)教學(xué)反思 編訂:X XX 文訊教育機(jī)構(gòu)

         信息技術(shù)教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 2 頁 共 3 頁 淺談信息技術(shù)教法

         信息技術(shù)課是一門實(shí)踐性和操作性都很強(qiáng)的學(xué)科,本人就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)剛人體會。

          一、看。把抽象的知識具體化、形象化,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和自學(xué)能力。通過看計(jì)算機(jī)中的一些硬件設(shè)備或圖片等,增強(qiáng)形象記憶;通過看書自學(xué),教師適時點(diǎn)撥,培養(yǎng)他們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣;通過看網(wǎng)絡(luò),教會他們查找、收集、加工、存儲信息,培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)獲取知識的能力。

          二、玩。愛玩是孩子們的天性,把玩游戲與學(xué)習(xí)電腦知識結(jié)合起來,寓教于樂,開發(fā)智力。尤其是各種益智游戲,應(yīng)有盡有,讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識,學(xué)會計(jì)算機(jī)的操作。當(dāng)然,不能讓學(xué)生一直玩,沒有目的性的玩,應(yīng)該給學(xué)生一個尺度,讓學(xué)生即會玩又會學(xué),還應(yīng)該在讓學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)后再玩。

          三、實(shí)踐。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性和操作性都很強(qiáng)的學(xué)科,我主張“理論+實(shí)踐”,讓學(xué)生理解理論知識,充分保證學(xué)生的實(shí)踐時間。計(jì)算機(jī)主要是實(shí)踐,上機(jī)課的課時應(yīng)占信息技術(shù)教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)本知識能夠調(diào)動學(xué)生的激情與興趣,對相關(guān)教師和學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā)有促進(jìn)作用,對教學(xué)效果提升有著積極的影響,本教學(xué)反思資料適用于信息技術(shù)科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

         信息技術(shù)教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 3 頁 共 3 頁 總課時的 70%以上,讓學(xué)生有充足的時間去實(shí)踐所學(xué)的理論知識,并探索課本沒有的知識,擴(kuò)大知識面,更好地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。同時,在學(xué)生操作時,教師應(yīng)做到因材施教。

          四、展示。給學(xué)生提供展示自己成果的機(jī)會。讓學(xué)生的作品能夠在全班、全校,甚至在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn),給學(xué)生以自信;鼓勵學(xué)生積極參加計(jì)算機(jī)競賽,培養(yǎng)他們從小積極參與的競爭意識、成就感,從而更好地適應(yīng)這這個激烈競爭的社會。

          以上是本人教學(xué)中的一點(diǎn)不成熟看法,但愿各位同仁不吝賜教!

         XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution

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