關(guān)于即席發(fā)言稿

　即席講話，是指領(lǐng)導(dǎo)干部在一定場(chǎng)合、沒(méi)有現(xiàn)成稿子、全憑臨場(chǎng)發(fā)揮的條件下發(fā)表的講話。即席講話是反映講話者綜合素質(zhì)的一面鏡子，也是群眾評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部能力和水平的一把尺子。以下是小編為大家整理的即席發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。

　稿 即席發(fā)言稿 1

　尊敬的局長(zhǎng)等在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友：

　今天，很榮幸參加我市林業(yè)局主辦的“綠色巴中·天然氧吧”文藝創(chuàng)作座談會(huì)。這里，我先作個(gè)說(shuō)明，參加這一座談會(huì)是我主動(dòng)向市林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)的，其目的在于通過(guò)集思廣益的座談和學(xué)習(xí)從中吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，拓展我對(duì)“綠色巴中·天然氧吧”攝影創(chuàng)作的思路。同時(shí)，我想借這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)和朋友們進(jìn)行三點(diǎn)交流：一是文化引領(lǐng)巴中林業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn)新穎。應(yīng)該講，長(zhǎng)期以來(lái)，以文化的形式搭建平臺(tái)，唱響經(jīng)濟(jì)商貿(mào)大戲已成為人們的共鳴。但是，近幾年來(lái)就我們行政機(jī)關(guān)利用這種形式總結(jié)推動(dòng)工作卻并不多，而市林業(yè)局緊緊抓住我市大交通形成后，從巴中林業(yè)縱深發(fā)展需要出發(fā)，采用長(zhǎng)時(shí)間，(組織工作達(dá) 7、8 個(gè)月)、多領(lǐng)域(作協(xié)、書協(xié)、攝協(xié)、美協(xié))、廣泛性(專業(yè)的、業(yè)余的、基層相結(jié)合)并重的文化手段引領(lǐng)林業(yè)事業(yè)發(fā)展，其著力點(diǎn)尤為新穎。新就新在“綠色巴中·天然氧吧”主題鮮明。因?yàn)榘椭刑烊涣仲Y源達(dá)到 54.5%，森林覆蓋面名列全省第二，占到全國(guó)平均水平的 2.5 倍以上，這在人們更加重視環(huán)保與健康的今天，這一綠色指標(biāo)是人們無(wú)比向往的，因此，有理由從文化的高度總結(jié)提煉和推介巴中的綠色資源;新就新在光大機(jī)關(guān)文化內(nèi)涵。記得一個(gè)多月前，我在此參加林業(yè)部門招警座談會(huì)，被其主要領(lǐng)導(dǎo)的書法作品所感染，曾有過(guò)剛才謝秘書長(zhǎng)、楊臺(tái)長(zhǎng)同樣的感受，市林業(yè)局是創(chuàng)建機(jī)關(guān)文化的楷模，所以說(shuō)以文藝的形式光大林業(yè)事業(yè)無(wú)疑是機(jī)關(guān)文化的有力深化和提升。新就新在“以文促林”。今天巴中文學(xué)界的朋友會(huì)聚一起，探討我市林業(yè)事業(yè)健康發(fā)展，以文學(xué)藝術(shù)的眼光和認(rèn)識(shí)，以文學(xué)藝術(shù)的觀點(diǎn)和手法來(lái)回顧林業(yè)所走過(guò)的歷程并展望未來(lái)，這是林業(yè)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的有機(jī)載體，必將推動(dòng)和促進(jìn)我市林業(yè)事業(yè)更好更快發(fā)展。前天，我看到巴中日?qǐng)?bào)一版刊登了一個(gè)信息，就是我市森林防火方面的工作經(jīng)驗(yàn)在全省得到推廣，令人欣慰與鼓舞。這里我匯報(bào)兩個(gè)大家熟悉的小故事。即前不久，在華東沿海五市游覽，對(duì)蘇州著名的楓橋有了進(jìn)一步的了解，楓橋?yàn)槭裁闯雒�，乃自唐代�?shī)人張繼那首《楓橋夜泊》“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”如今，日本人、韓國(guó)人尤在冬

　日來(lái)此，聆聽(tīng)夜半來(lái)自寺里 108 響鐘聲。又如南宋詩(shī)人林升的《題臨安邸》“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏得游人醉，

　直把杭州作汴州。”歷代騷人墨客無(wú)不傾情贊譽(yù)杭州，留下許多傳世佳作。什么最能流傳，自然是文藝作品最具生命力了，千年的故事得以流傳這都是文化人的功勞。又比如光霧山景區(qū)的“十八月潭”原先叫豬狗槽，“天然畫廊”這些都是文化人后來(lái)給起的名，由此注入了更深的人文內(nèi)涵。因此，我想我們巴中本土作家們定會(huì)有熱愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美綠色的佳作問(wèn)世。佳作的問(wèn)世，就是推動(dòng)林業(yè)事業(yè)的發(fā)展，就是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。就是加快巴中發(fā)展，這就是我對(duì)文化引領(lǐng)巴中林業(yè)事業(yè)發(fā)展的第一認(rèn)識(shí)。

　二是巴中林業(yè)的輝煌歷盡艱辛與奮進(jìn)。一方山水養(yǎng)育一方人。從地理上講，這方沃土氣候適宜，雨量充沛，林業(yè)物種豐富達(dá) 600 多種。但是由于上個(gè)世紀(jì)五、六十年代過(guò)度采伐，天然林資源遭到極大地破壞。就連我們兒時(shí)的印象也記憶猶新，我們家住恩陽(yáng)鎮(zhèn)農(nóng)村，那時(shí)開(kāi)荒種地，家中祖先留下的一片山林成了所謂的梯田，每到大雨時(shí)，泥土流失非常嚴(yán)重，冬天都要幫大人起沙坑，有的山上更是光禿禿的，樹還未長(zhǎng)大，就砍了燒柴。記得有個(gè)星期天，老師帶我們?nèi)ド筋^上開(kāi)挖了“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”幾個(gè)房間大的字，方圓數(shù)里都看得見(jiàn)。而今，經(jīng)過(guò) 30 多年的培育管理，特別是退耕還林以來(lái)，我市林業(yè)發(fā)展更是躍上了一個(gè)新臺(tái)階，林業(yè)資源由上世紀(jì)不足 30%上升到今天的 54.5%，隨之而來(lái)的是生態(tài)的改善，氣候的優(yōu)良和觀賞風(fēng)光的問(wèn)世，如果說(shuō)無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，那巴中恰如其分了，我們的林業(yè)風(fēng)光無(wú)限好，紅葉無(wú)限好，放眼望去，滿目青山，只是交通不便，猶如大山中的西施年復(fù)一年的未嫁罷了。但是，我們這方凈土，隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是大交通的形成，林業(yè)為巴中經(jīng)濟(jì)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)和所處的地位將更加明顯，正如領(lǐng)導(dǎo)所言：“綠色是我們巴中最大的話語(yǔ)權(quán)。”因此，廣大林業(yè)工作者將任重道遠(yuǎn)，“管理與發(fā)展”仍是林業(yè)工作的重中之重。這就是我要表達(dá)的林業(yè)的過(guò)去和今天輝煌的感受。

　三是林業(yè)工作者勞苦功高感人至深。今天的林業(yè)成就，來(lái)自于科學(xué)的機(jī)制和嚴(yán)格的管理，來(lái)自于廣大林業(yè)工作者的不懈追求和無(wú)私奉獻(xiàn)。身居大山的護(hù)林人，白天與山為伴，夜晚與星空為伍，甚至與共寢。有的爺爺是護(hù)林人，兒子接班，老婆來(lái)了，子孫又加入護(hù)林隊(duì)伍，三代人的林業(yè)情結(jié)這是什么精神，是無(wú)語(yǔ)的大山精神，這是護(hù)林人的秉性。然而，他們的收入并不高，有的還是自收自支人員。為了林業(yè)事業(yè)有的從外地來(lái)，拋家舍親，奉獻(xiàn)知識(shí)和力量。大家所熟悉的市林業(yè)調(diào)查隊(duì)王靜隊(duì)長(zhǎng)就是其中楷模之一，她作為引進(jìn)人才，由臥龍自然保護(hù)員來(lái)巴中工作了 x 年，踏遍巴中的山山水

　水，扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，事跡感人至深，贏得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，她也被我們?nèi)耸虏块T聘為常年人事工作監(jiān)督員。因此，我感受到，文藝作品要拓展“綠色巴中·天然氧吧”這個(gè)主題，積極謳歌林業(yè)人的豐功偉績(jī)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的多樣化，全方位豐富主題思想內(nèi)涵。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到作為為廣大干部職工服務(wù)的人事部門，我們既有責(zé)任搞好本職服務(wù)工作，也有義務(wù)為他們紀(jì)實(shí)造像，熱忱頌揚(yáng)林業(yè)戰(zhàn)線上先進(jìn)的人和事，使之成為公務(wù)員學(xué)習(xí)的楷模!

　謝謝大家!

　稿 即席發(fā)言稿 2

　各位老師，最近因?yàn)樾�慶的原因，我接觸了大約三、四十位工學(xué)院的校友。今天，想占用大家一點(diǎn)時(shí)間，說(shuō)說(shuō)我的感受。

　在上海，在北京，每見(jiàn)到一個(gè)校友，我都會(huì)問(wèn)他：大學(xué)四年對(duì)你影響最大的老師是誰(shuí)?記憶中印象最深的事兒是什么?

　一個(gè)校友告訴我，他來(lái)自農(nóng)村，入學(xué)的第一天，坐錯(cuò)了車，迷了路。一個(gè)女老師把他領(lǐng)到了學(xué)校。他不知道那位老師叫什么名字，但一直記得她的樣子。后來(lái)經(jīng)打聽(tīng)，知道那位給他引路的人，是我們學(xué)院行政辦公室現(xiàn)已退休的一位老師。

　各位老師，他講這段經(jīng)歷的時(shí)候，我就在思考什么是最好的教育?環(huán)境育人，言傳身教，耳濡目染，就是最好的教育!

　有一個(gè)校友告訴我，有一次他從校外回來(lái)，在校門口碰見(jiàn)錢樺老師，出乎他意料的是，錢老師和他打招呼時(shí)，直接叫出了他的名字。那一刻，他感到很受鼓舞。他說(shuō)：“我尊敬的老師，竟然知道我的名字!”

　各位老師，只要我們用心，我們就能記住他們，是嗎?我們心里有學(xué)生，我們愛(ài)他們，他們都能感受到。那些美好的時(shí)刻，就會(huì)永遠(yuǎn)留在學(xué)生的記憶深處。

　還有一個(gè)校友，他開(kāi)車去接我們。在路上，他告訴我們他最敬佩的老師是楊友福教授。我和陳院長(zhǎng)隨口說(shuō)：“楊老師剛剛病逝，也算是英年早逝。”出乎我意料的是，這個(gè)楊老師教過(guò)的學(xué)生，這個(gè)八三級(jí)的學(xué)生，這個(gè)離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)有二 x 年的學(xué)生，立刻陷入極度的悲痛中，我看到他的手在抖。他嘴里喃喃著：“好好的一個(gè)人怎么會(huì)不在了呢?怎么會(huì)呢?!”

　過(guò)了好一會(huì)兒，他開(kāi)始介紹他心目中的楊老師。他說(shuō)，楊老師課講得非常好，對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，也特別負(fù)責(zé)任。

　我對(duì)楊老師了解不多，雖然同為黨委書記，經(jīng)常在一起開(kāi)會(huì)，但是還真不知道楊老師還有這樣的一面。

　學(xué)生如此的評(píng)價(jià)，如此的愛(ài)戴，如此的悲痛，楊老師在天之靈，九泉之下，他收到了嗎?我想他一定能收到!雖然他的生命是短暫的，但影響是永恒的。

　今年暑假前教務(wù)處搞了一個(gè)評(píng)選最受學(xué)生歡迎的老師活動(dòng)，楊友福老師也榜上有名，成為材料學(xué)院兩個(gè)上榜老師之一。

　我們學(xué)院的韓寧老師和姜芳老師也獲得了這項(xiàng)榮譽(yù)。

　我知道，坐在臺(tái)下的你們，你們每一位，都愿意成為這樣的老師，一個(gè)有愛(ài)有影響力的老師!

　還有一件出乎我意料的事。去拜訪校友之前，我多少有些顧慮，覺(jué)得自己來(lái)工學(xué)院時(shí)間較短，和校友不熟悉。沒(méi)想到在上海見(jiàn)到的 x、九六級(jí)十幾個(gè)校友中，竟然有三個(gè)是當(dāng)年的特困生，他們都認(rèn)識(shí)我。盡管我早已記不得他們的名字，但從他們不絕于耳的感謝聲中，我知道他們可能是在新生入學(xué)或?qū)W生貸款時(shí)我曾幫助過(guò)的人。

　各位老師，我們的學(xué)生在大學(xué)四年會(huì)遇到各種困難：學(xué)業(yè)上的、經(jīng)濟(jì)上的、心理上的、身體上的等等。這些學(xué)生需要更多的關(guān)愛(ài)，而我們是可以支持和幫助到他們的。

　最近幾天，學(xué)院組織了多次捐資助學(xué)簽字儀式，而我也一直沐浴在感動(dòng)中。

　我們的老領(lǐng)導(dǎo)、老教授顧正平先生和夫人沈瑞珍教授，從個(gè)人的積蓄里拿出 10 萬(wàn)元捐給了學(xué)院。1960 年顧先生和沈先生自列寧格勒林業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，回國(guó)后即來(lái)到北林森工系工作，老先生見(jiàn)證了母校初期發(fā)展、文_革動(dòng)亂、遷校云南、返京復(fù)校、發(fā)展壯大的艱辛過(guò)程，積淀了對(duì)母校、對(duì)學(xué)院的深厚感情。五十余年來(lái)，顧、沈兩位先生以身立教，為人師表，三尺講臺(tái)撒播四方春暉，樹木樹人培育桃李天下，深受廣大教師和學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。

　作為退休教師，在母校校慶之際，能夠拿出 10 萬(wàn)元來(lái)捐助學(xué)院，可見(jiàn)兩位先生的淡泊心境，更讓人體會(huì)到他們對(duì)母校、對(duì)學(xué)院的拳拳之心和深厚感情，同時(shí)，也讓我們感受到他們對(duì)學(xué)院教工、學(xué)子的牽掛、關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

　各位老師，這樣的故事我還能講很久。我相信在座的你們也會(huì)有很多很多感人的故事。我自豪，我也是老師隊(duì)伍中的一員!我們自豪，我們都是老師!

　從前，人們喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)描述教師這個(gè)職業(yè);人們喜歡說(shuō)“老師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水”，期待老師知道的更多。

　今天我想說(shuō)，時(shí)代變了，我們?cè)缫堰M(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，進(jìn)入信息社會(huì)。現(xiàn)代的老師，更像導(dǎo)師、引路人，更像光的使者。老師不再是燃盡自己照亮他人，而是教學(xué)相長(zhǎng)，是愛(ài)和能量在不同生命間的傳遞和流動(dòng)。

　我們不僅要給學(xué)生一碗水，更要給他一個(gè)水桶，而且要讓他看見(jiàn)一條江、一條河，甚至讓他找到屬于自己的那片海。

　各位老師，德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格說(shuō)過(guò)，教育的最終目的，不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒。喚醒，是種教育手段。父母和教師不要總是叮嚀、檢查、監(jiān)督、審查他們。孩子們一旦得到更多的信任和期待，內(nèi)在動(dòng)力就會(huì)被激發(fā)，會(huì)更聰明、能干、有悟性。

　各位老師，我還想說(shuō)，我們?cè)谝黄�，是一個(gè)組織，是一個(gè)集體。

　每天，當(dāng)我們想自己的事時(shí)，請(qǐng)大家也想想身邊的人;當(dāng)我們忙自己的事時(shí)，也請(qǐng)大家為這個(gè)集體多出點(diǎn)力。

　校榮我榮，校恥我恥。

　學(xué)院的工作就是大家的工作，學(xué)院的事就是大家的事。讓我們心手相連，一起努力——讓我們的父母健康、快樂(lè)!讓我們每個(gè)人都樂(lè)享工作，樂(lè)享生活!讓我們的家庭幸福美滿!讓我們的子女茁壯成長(zhǎng)!

　一雙筷子，容易被折斷;十雙筷子，就很難被壓彎。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，為了工學(xué)院美好的今天和明天，為了我們每個(gè)人美好的今天和明天而努力!

　稿 即席發(fā)言稿 3

　首先感謝嶺南長(zhǎng)者學(xué)院為我們所做的周全安排。不僅每年夏天為我們組織這樣好的講座，而且還在今天組織謝師宴，讓我們這些做學(xué)生的能夠有機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)先生的感恩之情。

　中國(guó)古人講“天、地、君、親、師”，又云“一日為師，終生為父”。師道，在中國(guó)文化中是有很重份量的。長(zhǎng)者學(xué)院今天組織這樣一個(gè)謝師的活動(dòng)，又有這么多同學(xué)來(lái)參與，本身就表明中國(guó)的文化傳統(tǒng)和師道還沒(méi)有陵夷殆盡，在我們中國(guó)人中還有很強(qiáng)的生命力。這是非常值得高興的事。

　在聽(tīng)葉先生講座的過(guò)程中，我常常和我太太陳蕙討論，為什么葉先生的課有如此大的魅力?我們覺(jué)得這里面有兩種美：一是文學(xué)之美，另一是人格之美。

　葉先生以她獨(dú)有的對(duì)詩(shī)詞的細(xì)膩品味，以淵博的文學(xué)、史學(xué)知識(shí)，旁征博引，把藝術(shù)作品的美給我們展示出來(lái)。這是文學(xué)之美。

　但我想更重要的一方面是，葉先生告訴我們，偉大的人品是在遭遇人生困境時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的，而這人品也體現(xiàn)在詩(shī)人詞人的作品中。上次葉先生講到歐陽(yáng)修的兩句詞：“尊前百計(jì)得春歸，莫為傷春眉黛蹙。”我就想，“尊前百計(jì)”是一種苦，是佛教里講的求不得苦。為傷春而“眉黛蹙”，是另一種苦，是傷別離苦。這是佛教所說(shuō)八苦的兩種。所以人生是充滿痛苦的，人生又是無(wú)常的。那么，在這充滿痛苦、無(wú)常的人生中，我們當(dāng)何以自處、何以托付呢?是“須盡笙歌此夕歡”，還是要“看盡洛城花”，還是在“無(wú)可奈何花落去”的無(wú)常中尋找一種“似曾相識(shí)燕

　歸來(lái)”的永恒?這是古人不同的態(tài)度，也是值得我們反復(fù)咀嚼、反復(fù)思考的。

　我們知道，對(duì)于同一部作品，不同審美主體的領(lǐng)悟是有很大不同的。葉先生授課所具有的力量，不僅是來(lái)自于她深厚的文學(xué)功底，更是來(lái)源于她對(duì)于人生的領(lǐng)悟和觀照。得益于這種對(duì)人生的觀照，她才能將詩(shī)詞中更為深刻的人性的人格的力量揭示給我們看。這是葉先生授課中的人格之美。這是這次學(xué)習(xí)我最大的收益和感受。

　我的母校北京師范大學(xué)有一句

　校訓(xùn)：“學(xué)高為師，身正為范”。身正是形于外，寓于內(nèi)的是心正，要具備高尚的人生觀、價(jià)值觀。從這個(gè)意義上說(shuō)，葉先生真正是師者之楷模。

　今天我們匯集一堂，“舉起金觥勸，誰(shuí)是當(dāng)筵最有情?”我不知道誰(shuí)最有情，但我想我們都對(duì)文學(xué)情有獨(dú)衷，因此我提議大家舉杯：祝愿葉先生身體健康、精神健旺，年年來(lái)為我們開(kāi)課，至少再開(kāi)二十年!祝愿中華文化、中華傳統(tǒng)文學(xué)綿延不

　絕，順利地而且完整地傳承下去，不僅傳承下去而且發(fā)揚(yáng)光大!干杯!

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