醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)管理規(guī)定

　 1. 目的：對實(shí)習(xí)生進(jìn)行教育、培訓(xùn)及監(jiān)管，保證實(shí)習(xí)生圓滿完成實(shí)習(xí)計劃，確保為患者提供安全的診療服務(wù)。

　2 2. . 范圍：教學(xué)管理部、各科室、臨床指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)生。

　3. 定義：無。

　4. 權(quán)責(zé)

　4.1 教學(xué)管理部：負(fù)責(zé)制定制度并督促執(zhí)行。

　4.2 科室：落實(shí)實(shí)習(xí)生各項臨床實(shí)踐工作和日常管理工作。

　4.3 臨床指導(dǎo)教師：嚴(yán)格執(zhí)行臨床實(shí)踐帶教工作的各項規(guī)定。

　4.4 實(shí)習(xí)生：嚴(yán)格遵守醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)各項管理規(guī)定。

　5. 制度 內(nèi)容

　5.1 臨床實(shí)習(xí)管理：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間由醫(yī)院教學(xué)管理部、實(shí)習(xí)科室共同管理。

　5.1.1 教學(xué)管理部管理 5.1.1實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)：根據(jù)實(shí)習(xí)大綱的要求制訂輪轉(zhuǎn)計劃并督促執(zhí)行。

　5.1.1.2教育培訓(xùn)：制訂崗前培訓(xùn)和年度培訓(xùn)計劃，并組織實(shí)施。

　5.1.1.3 交流座談：召開實(shí)習(xí)代表座談會，了解實(shí)習(xí)生的思想、學(xué)習(xí)及工作情況，征求實(shí)習(xí)生及科室教學(xué)工作的意見，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)紀(jì)律，表揚(yáng)好人好事，指出存在的問題，交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗。

　5.1.2 科室管理 5.1.2.1 臨床實(shí)踐教學(xué)工作：在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，臨床指導(dǎo)教師

　嚴(yán)格按照《實(shí)習(xí)生培訓(xùn)計劃》《教學(xué)查房規(guī)定》《臨床教學(xué)講座規(guī)定》《教學(xué)病例討論規(guī)定》等要求開展教學(xué)工作，科室做好入科教育、臨床實(shí)踐培訓(xùn)、出科考核等工作。

　5.1.2.2 實(shí)習(xí)生日常管理工作：做好實(shí)習(xí)生考勤管理及實(shí)習(xí)鑒定工作。

　5.2 實(shí)習(xí)生要求 5.2.1 醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 5.2.1.1 實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間必須認(rèn)真遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。加強(qiáng)責(zé)任心，樹立全心全意為患者服務(wù)的思想，培養(yǎng)愛傷觀念。

　5.2.1.2 實(shí)習(xí)生要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，注重集體主義觀念。

　5.2.1.3 實(shí)習(xí)生要發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)自學(xué)能力。實(shí)習(xí)中注意理論聯(lián)系實(shí)際，掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床診療技能，提高分析問題與解決問題的能力。

　5.2.2 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：實(shí)習(xí)生要積極參加醫(yī)院及科室組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)報告和有關(guān)病例分析討論等。

　5.2.3 臨床實(shí)踐 5.2.3.1 權(quán)限：嚴(yán)格遵循《醫(yī)學(xué)學(xué)員行為監(jiān)督制度》，在臨床指導(dǎo)老師的監(jiān)督下，開展臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。

　5.2.3.2 教學(xué)病歷書寫：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)科室均書寫不少于 2 份教學(xué)用入院病歷，經(jīng)臨床指導(dǎo)教師修改并簽字。

　5.2.3.3 規(guī)范操作：實(shí)習(xí)生嚴(yán)格執(zhí)行各種操作規(guī)程，避免差錯事

　故的發(fā)生。

　5.2.3.4 尊重患者權(quán)益：實(shí)習(xí)生要尊重患者的知情同意權(quán)和隱私權(quán)，不得損害患者的合法權(quán)益。

　5.2.3.5 不良事件上報：在發(fā)生或發(fā)現(xiàn)不良事件時，遵照《不良事件報告及根本原因分析制度》執(zhí)行。

　5.2.3.6 實(shí)習(xí)評價：實(shí)習(xí)生出科時，認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)手冊，接受科室給予實(shí)習(xí)評價。

　5.3 培訓(xùn) 5.3.1 崗前教育：實(shí)習(xí)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前進(jìn)行崗前教育，內(nèi)容主要涵蓋醫(yī)院情況介紹、醫(yī)療質(zhì)量與患者安全、國際患者安全目標(biāo)、醫(yī)院感染、藥物的合理使用、臨床科室介紹以及相關(guān)的培養(yǎng)環(huán)節(jié)和要求等。

　5.3.2 臨床能力培養(yǎng)：完成實(shí)習(xí)大綱要求的各科基本病種和基本操作的要求內(nèi)容，培養(yǎng)臨床技能和臨床思維能力。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間參與醫(yī)院質(zhì)量改進(jìn)項目，如質(zhì)量與患者安全項目，如感染控制項目、用藥安全項目、國際患者安全目標(biāo)等。

　5.4 考核 5.4.1 崗前培訓(xùn)考核：培訓(xùn)結(jié)束后接受理論、技能考核，如考核不合格者需進(jìn)行補(bǔ)考，合格后方可進(jìn)入臨床輪轉(zhuǎn)。

　5.4.2 出科考核：出科前，由科室組織本科實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論考試和臨床技能考試，了解實(shí)習(xí)生對本專業(yè)基本知識和基本技能的掌握程度。

　5.5 考勒管理 5.5.1 實(shí)習(xí)生要遵守醫(yī)院工作制度，嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn)排班到崗，不遲到、不早退、不曠崗。科室實(shí)行考勤制度，出科時指導(dǎo)教師要將學(xué)生出勤情況如實(shí)記錄在畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定上。

　5.5.2 實(shí)習(xí)生請銷假規(guī)定 5.5.21 病假、事假在 1 天內(nèi)由科室批準(zhǔn)；2—7 天經(jīng)科室同意，報教學(xué)管理部備案；7 天以上，經(jīng)科室同意、學(xué)校批準(zhǔn)后，報教學(xué)管理部備案，實(shí)習(xí)生需履行請銷假手續(xù)。請假單留存教學(xué)管理部和科室各 1 份。

　5.5.22 無特殊情況，不得口頭、電話請假、銷假、事后補(bǔ)假及任意延假。

　5.5.2.3 病假需持醫(yī)院開具病假證明。請假按時返回并銷假，否則按曠崗處理。

　5.5.3 實(shí)習(xí)生無故不參加實(shí)習(xí)者，按曠崗處理。

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