區(qū)先進(jìn)班集體事跡材料 3 篇

　 區(qū)先進(jìn)班集體事跡材料篇 1

　 甌海實驗小學(xué)龍霞校區(qū)五(1)班是一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。具體表現(xiàn)如下：

　 一、這是一個文明守紀(jì)的班集體。

　 在班主任杜伶俐老師的帶領(lǐng)下，班級同學(xué)言行文明禮貌，能遵紀(jì)守法，模范遵守《中小學(xué)生守則》《公民道德基本規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。

　 平時班級管理中，根據(jù)班級實際，班級學(xué)生主動參與、精心制定班級班規(guī)，并制作了《班級學(xué)生課堂記錄》、《班級學(xué)生一日常規(guī)記錄》、《班級圖書借閱登記》等手冊，安排每天的值日班長如實記錄，并在每天放學(xué)時，向全班同學(xué)做值日總結(jié)，勉勵孩子“一日三省吾身”、“有則改之，無則加勉”。經(jīng)過長期的提醒與監(jiān)督、鼓勵，本班孩子的行規(guī)有了很大進(jìn)步。

　 二、這是一個凝聚力強(qiáng)的班集體。

　 這個班級的班委會、中隊委在班級工作中起到核心作用，他們不僅有較強(qiáng)的自我管理能力，而且有較強(qiáng)的班級管理能力。班級有正確的努力目標(biāo)和輿論導(dǎo)向，形成民主、團(tuán)結(jié)和奮發(fā)向上的良好班風(fēng)，有較強(qiáng)的集體凝聚力。

　 三、這是一個積極向上的班集體。

　 本班學(xué)生能積極參加學(xué)校開展的各類活動，并在活動中表現(xiàn)出嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和良好的道德風(fēng)尚，具有示范作用。積極開展社會主義核心價值觀教育和“三愛”主題教育，積極開展班級特色教育活動，學(xué)生個性特長得到健康發(fā)展。

　 班級學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項活動：運動會、科技節(jié)、籃球賽、美食節(jié)

　等，并取得很好的成績。尤其值得一提的是，上學(xué)期，本班還被我校區(qū)評為 “全面先進(jìn)班級”，排名為全校第一名。

　 四、這是一個熱愛運動的班集體。

　 本班學(xué)生熱愛運動，班級學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)**%以上。

　 五、這是一個熱愛學(xué)習(xí)的班集體。

　 本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，絕大部分孩子能自覺主動學(xué)習(xí)。在上學(xué)期期末檢測中，本班學(xué)生各科成績名列學(xué)校年級段前茅。

　 這些成績的取得是對本班學(xué)生之前努力的肯定與鼓勵。我們將以此為動力，繼續(xù)熱愛生活，熱愛運動，熱愛學(xué)習(xí)，朝著陽光方向越走越遠(yuǎn)!

　 區(qū)先進(jìn)班集體事跡材料篇 2

　 區(qū)級先進(jìn)班集體交流材料

　 各位老師：

　 下午好!

　 今天很榮幸在這里，代表**班全體***名同學(xué)參加區(qū)級優(yōu)良班集體評選活動。感謝學(xué)校少先隊給我這個機(jī)會，也很感謝**班全體同學(xué)，正是通過他們的努力，才給了我這樣一個向各位匯報的機(jī)會。

　 我們**班共***名學(xué)生，其中男生***名，女生***名;外地學(xué)生***名，外地學(xué)生占班級總?cè)藬?shù)的**%。全班學(xué)生身心健康，團(tuán)結(jié)友愛，無不良嗜好和品行不端學(xué)生。全體老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，特別關(guān)注后進(jìn)生的成長。全體家長與老師密切配合，溝通及時，隨叫隨到，為班集體的建設(shè)和成績的取得作出了極大的貢獻(xiàn)。下面，我從三個方面回顧班級建設(shè)的點點滴滴：

　 一、有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生

　 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教

　員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”教師對學(xué)生的影響，特別是對小學(xué)生的影響是潛移默化，而且深遠(yuǎn)的。小學(xué)生善于模仿，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，某些班級的學(xué)生跟他們的老師的性格很相似。因此，我的學(xué)生也會深深地烙下我的印跡：樂觀、幽默、能說會道卻又不失認(rèn)真、嚴(yán)肅、積極向上。我不是通過學(xué)生來夸獎我自己，而是性格使然。在我的課堂上，永遠(yuǎn)都不缺乏笑聲，我喜歡讓學(xué)生在笑聲中學(xué)習(xí)課本以外的知識。如今的學(xué)習(xí)越來越枯燥，對于這個有一半的學(xué)生上課容易走神的班級，課本內(nèi)容已經(jīng)很難吸引他們的注意力了。與其不斷地停下來整頓紀(jì)律，不如從課本中的知識引申出去，講一些課外知識補(bǔ)充補(bǔ)充，再繞一個大圈重新講回來繼續(xù)課本中的教學(xué)內(nèi)容。雖然花了一點時間，但卻成功地吸引了學(xué)生的注意力，而且也對文本內(nèi)容作必要的補(bǔ)充說明，也不失為一種途徑。我喜歡給學(xué)生滔滔不絕地講，講我感興趣的;從學(xué)生的眼神中，也看出學(xué)生喜歡聽我講，講他們喜歡聽的。我也鼓勵學(xué)生說，說自己的觀點，哪怕有時激言狡辯，或是強(qiáng)詞奪理。當(dāng)然，別以為我每天“嘻嘻哈哈”的就以為我好“對付”，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)上，我是絲毫不會對學(xué)生和家長讓步的。因為良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一個班級的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)上，我始終嚴(yán)格要求學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真、仔細(xì)、態(tài)度端正。學(xué)習(xí)沒有那么多的理想主義，有的時候，學(xué)習(xí)也要去追求成績。當(dāng)學(xué)習(xí)需要成績的時候，要求學(xué)生認(rèn)真起來，也是交給學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法吧。該笑的時候笑，該說的時候說，該學(xué)的時候?qū)W，該玩的時候玩，我是這樣的老師，所以才有了這樣一群學(xué)生。

　 二、有什么樣的學(xué)生就有什么樣的老師

　 以學(xué)定教是一種教學(xué)理論，不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)形式上由注重教師的“教”轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的“學(xué)”，更是一種因材施教的舉措。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)了解自己所教的是怎樣一群學(xué)生，從而逐漸找到一條適合他們學(xué)習(xí)的教學(xué)之路。初接這個

　班級，有點苦不堪言。三年級的學(xué)生對我來說太小了，我不是保姆型教師，顧此失彼;班級的成績太差了，差距不是一點點，后進(jìn)生太多，中間生太少，問題不是一點點。但，既來之則安之，我試著尋找一條教學(xué)捷徑。通過一段時間的教學(xué)，讓人欣喜的是，班級中有那么 10 來個學(xué)生成績比較穩(wěn)定，總算找到帶頭兵了!改革開放總工程師鄧小平同志曾經(jīng)說過：“先讓一部分人富起來，再帶動全國人民走向共同富裕。”這句話同樣適用于教學(xué)上：“先讓一部分同學(xué)優(yōu)起來，再帶動全班同學(xué)走向共同優(yōu)秀。”接下來，我要做的就是如何讓這 10 幾個學(xué)生的成績穩(wěn)中有升，形成良性競爭。過程是復(fù)雜的，但結(jié)果是滿意的，他們會暗暗叫勁，給自己叫勁，但從不會叫真!你會發(fā)現(xiàn)有這樣一群學(xué)生在班級里，好處多多。我把全班分成了 10 幾組，以四人小組為單位，把好生分配到各組中擔(dān)任組長，責(zé)任日常學(xué)習(xí)工作。對于后進(jìn)生，除了個別輔導(dǎo)之外，我還給他們各找了一名師傅，負(fù)責(zé)他們?nèi)粘�學(xué)習(xí)。四人一組，一個組長忙得過來，而且效果更佳。學(xué)生喜歡讀課外書，我就滿足他們，建立了班級圖書室，現(xiàn)有圖書 200 多冊，并在不斷更新中，學(xué)生可以隨時借閱。本學(xué)期，班級還試行“值日班長”制，一人一天一班長，主要負(fù)責(zé)早中晚帶隊、管好紀(jì)律等事務(wù)。這項活動開展到現(xiàn)在，活動的效果是很顯著的，每位學(xué)生只要輪到自己當(dāng)值日班長，好像換了一個人似的，自豪感十足。

　 強(qiáng)扭的瓜不甜，只有了解學(xué)生，從學(xué)生的角度出發(fā)，適時改變自己的教學(xué)思路，才能做到事半功倍。有這樣一群個性鮮明的學(xué)生，才有了我這樣一名投機(jī)取巧的老師。

　 三、有什么樣的師生就有什么樣的班級

　 一學(xué)期來，回首**班所取得的成績的進(jìn)步，不簡單!在黑板報評比中，次次獲得二等獎;在署期手抄報評比中，獲二等獎一名，三等獎三名;楊詩盈同學(xué)獲校園十佳歌手;在寒假“元宵燈會”制作比賽中，王文杰、何瑜燁獲得三等獎;楊詩盈

　同學(xué)在“雷鋒在我心中”演講比賽中獲得三等獎;袁家樂同學(xué)在“交警杯”繪畫比賽中獲三等獎;在四年級現(xiàn)場作文比賽中，有兩名同學(xué)獲得二等獎，三名同學(xué)獲得三等獎;在秋季運動會中衛(wèi)冕年段總分第一名

　 當(dāng)然，最大的成就來自于成績上的進(jìn)步。經(jīng)過三個學(xué)期的努力，上學(xué)期語文成績名列年級段第一名，并被評為三星級優(yōu)良班集體。我完全沒有想到，學(xué)生也沒有想到，家長更不會想到。

　 雖然有了一定的進(jìn)步，但不可沾沾自喜。班級還是有不少問題的，如班級成績“貧富”差距過大;作業(yè)釘子戶難以撥除等等一系列問題都有待于今后去解決。偉大領(lǐng)袖毛主席教導(dǎo)我們：“人貴有自知之明。”我清楚地知道成績的取得有偶然因素在里面，但要將偶爾變成必然，要付出的努力還有許多許多。“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)!”有時我覺得學(xué)生與教師的關(guān)系更像是戀愛關(guān)系，現(xiàn)在我跟我的班級進(jìn)入了甜美的蜜月期，但戀愛需要經(jīng)營。相信通過全體師生彼此付出，**班將會更上一層樓!謝謝大家耐心的傾聽!

　 區(qū)先進(jìn)班集體事跡材料篇 3

　 “送人玫瑰，手有余香”，人生的美德沒有比愛心更為珍貴的了。每學(xué)期302 班都會以“愛心”為主題規(guī)劃新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在 “愛”的精神引領(lǐng)下樹立新的學(xué)習(xí)起點，告別過去的光輝成績，展望現(xiàn)在與未來。這正如我們的班徽：火箭中心一個橢圓六邊形，六邊形正中有一束閃光，它象征我們?nèi)�十五個孩子一起手拉手組成了一個大家庭，人人都是這個家的小主人。為把家園建設(shè)得更陽光、更溫馨而努力著、奮斗著。在學(xué)校組織的各類競賽中、在班里的各項活動中，都有302 班學(xué)生樂此不疲的身影。那一顆顆為班爭光的心啊，不亞于我們的奧運健兒呢!瞧，我們班同學(xué)，誰有困難，大伙“搶著”來幫忙，愛班級，愛同伴，愛學(xué)習(xí)，愛活動。愛心涌動在 302。

　一、“愛班級、愛同伴”

　 當(dāng)自己需要同學(xué)獻(xiàn)出愛心時，記住這份愛心，當(dāng)別人需要幫助時，自己真心實意地支持同學(xué)。愛心是互補(bǔ)的，只要你充滿了愛心，你就會被別人的愛心包圍著。當(dāng)長期生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛的環(huán)境中，學(xué)生會逐漸成為一個具有愛心的人。記得入學(xué)分班時，我班來了一個特殊的學(xué)生——他有一點耳鳴，戴著擴(kuò)音耳機(jī)、說話含糊不清。“他應(yīng)該到特殊學(xué)校接受特殊的教育。”這的確就是我當(dāng)時的想法�？蓱z天下父母心，孩子的家長最大的愿望就是能讓孩子與正常孩子一樣在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活。但我還是擔(dān)心他不合群，其他同學(xué)會看不起他，甚至欺負(fù)他。更擔(dān)心他課堂上聽不懂，又說不清。在接下來的教學(xué)中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，班級的每一個孩子都跟他合得來：他拼音不會讀，同桌同學(xué)湊到他的耳邊在教他發(fā)音;他美術(shù)課水彩筆忘帶了，班長早在上課前借給他了;他數(shù)學(xué)題不會做，課代表站在他身邊，耐心地為他講解著;他病了，老師為他送藥，同學(xué)為他到開水;下課了，男孩子跟他一起玩，女孩子也與他手拉手做游戲。他同樣感受到了這個大家庭帶給他的是溫暖，是關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中更多的是任課老師帶給他的輔導(dǎo)。因此每到聽到他叫“老師”時，這聲音總是特別的清晰。

　 如果一個班級中的學(xué)生對自己周圍的一切都漠不關(guān)心的話，那這個班級無論開展什么活動，都將不會取得令人滿意的結(jié)果。因此，讓學(xué)生從關(guān)愛身邊的同學(xué)做起，把同學(xué)的困難當(dāng)作自己的困難，把同學(xué)的事當(dāng)作自己的事，這正在成為班級的優(yōu)良傳統(tǒng)。在班集體這個大家庭里同學(xué)之間更團(tuán)結(jié)了。主動幫助他人的多了，替別人打掃清潔的多了，相互理解的多了，相互幫助的多了，協(xié)作的意識強(qiáng)了。讓我們牢牢記住“己所不欲，勿施于人”的古訓(xùn)。

　 二、“愛學(xué)習(xí)、愛活動”

　 著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就

　是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。經(jīng)過長期的規(guī)范熏陶，每天早自學(xué)，只要你走過教室，總能聽到在小老師的指揮下，朗朗的讀書聲。每天中午教室里看課外書已成了大家的好習(xí)慣，兩個圖書管理員認(rèn)真負(fù)責(zé)組織好大家看書。這些書是通過班隊課的形式而同學(xué)們捐的。大家還從書中搜集科普知識，名人名言，佳詞美句�？凑n外書已成了大家的課外興趣愛好。進(jìn)入三年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比以前重了：計算機(jī)課、科學(xué)課、英語課都開起來了。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流�；顒又信囵B(yǎng)了孩子的集體凝聚力 ，在歷屆校運會中，我班獲得了年級組的二連冠。近階段，我校舉行了“陽光體育，與奧運同行”的校體育節(jié)開幕式后，學(xué)跳集體舞，學(xué)轉(zhuǎn)呼拉圈成為班級的一道亮麗的風(fēng)景線。響應(yīng)少先隊大隊部的號召，人人動手做“我夢想中的奧運火炬”，大家動腦筋想辦法。有的用塑料泡沫加上小燈泡制成精致的火炬;有的用硬板紙加上易拉罐制成創(chuàng)意的火炬;還有的用木板鋸成原始的火炬，涂上火紅的顏料，那燃燒的火炬激起同學(xué)們濃濃的愛國情。齊嘉穎同學(xué)、姚瑤同學(xué)在其家長的協(xié)助下制作的奧運火炬，不但外表美觀，造型新奇，而且形象逼真，給人栩栩如生的感覺。一舉獲得了優(yōu)秀獎，我班也獲得了第一名。在暢想 2008 北京奧運會——大地畫比賽中，我班的小畫家張小龍、毛妤茵等同學(xué)在美術(shù)畢老師的指導(dǎo)下，設(shè)計繪畫出一幅色彩艷麗的畫。畫出了全班孩子的聲心，獲得了中年級段的第二名。

　 愛心是陽光，普照大地;愛心是雨露，滋潤萬物;愛心是一個人走向成功的內(nèi)在動力。愛心教育，師可悟其育人之樂，生可悟其受學(xué)之快。在充滿愛的三(2)班，

　讓我們的每一員，互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。就像我們的“星光閃爍”欄三十五顆星星一樣時時刻刻閃爍著，放射著耀眼的光芒。

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