草原 同學(xué)們，上課之前老師給大家?guī)�來了一首歌《草原上升起不落的太陽》，�?qǐng)欣賞。恩，大家陶醉的表情告訴老師你們對(duì)這草原的風(fēng)景充滿向往，今天我們就讓我們跟隨老舍先生的來這美麗的草原上逛一逛。

　講了一件什么事？講的老舍先生瀏覽大草原的所見所聞。

　同學(xué)們，老舍先生在游覽完大草原后有什么感受呢？

　請(qǐng)你，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。同學(xué)們，太陽已偏西，為什么作者還說何忍別呢？是什么讓他如此留戀呢？小組 一組代表，因?yàn)槔仙嵯壬�在這里欣賞到了美麗的自然風(fēng)景，（景美）。你從哪里看出來的呢？ 羊群一會(huì)上了小丘，一會(huì)又下來，走到哪里都想給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣。

　這一段中運(yùn)用了怎樣的修辭手法呢？請(qǐng)你，說的真好。運(yùn)用了比喻的手法。作者把這草原比喻成了無邊的綠毯，把這羊群比作對(duì)白色的大花，這些出的草原的動(dòng)態(tài)之美。將那些小丘比作不用墨線勾勒的中國(guó)畫，到處翠色欲流。令人心曠神怡，這寫的是草原的靜態(tài)之美。

　這草原景色給你留下了怎樣的印象呢？對(duì)，一碧千里，但并不茫茫。板書，一碧千里，但并不茫茫 這的草原美景令作者想高歌一曲，以表示滿心愉快，他怎么會(huì)舍得離開呢。同學(xué)們，結(jié)合著圖片再美美的讀一讀。

　俗話說一方水土養(yǎng)一方人。在如此美的草原上生活的人又是怎樣的呢？ 二組代表，他說這草原啊不光景美，草原人民更美。你從哪里看出來的？他說他看到了一幅迎客圖。群馬疾馳襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛來。同學(xué)們這飛起的僅僅是衣襟裙帶嗎？對(duì)，更是彼此的心啊。草原的人民來到了幾十里外迎接我們。

　從中我們能讀出？對(duì)，草原人民的熱情好客。板書 熱情好客

　下了車之后又是事一番怎樣的場(chǎng)景呢？請(qǐng)你， 握手在握手，笑了再笑。雖然他們語言不通，但隔不斷的是這心與心的交流。

　那當(dāng)大家進(jìn)入了蒙古包之后又受到了怎樣的招待？請(qǐng)你，盛情款待。

　從哪看出來的？對(duì)，奶茶、奶豆腐、手抓羊肉都端了上來，這又是敬酒，又是唱民歌，把酒言歡。那晚飯后大家還有什么節(jié)目？哦，有套馬的，有摔跤表演，還有民族舞蹈，主客雙方都唱起來了跳起來了，這份熱情實(shí)在是令人深受感動(dòng)。板書 盛情款待 無論是這令人心曠神怡的美景，還是這令人心頭一暖的人兒，都使人深深的眷戀，讓人流連忘返。蒙漢情深，談興正濃，大家怎么舍得離去呢。怪不得作者發(fā)出這樣的感嘆：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽啊。

　課下請(qǐng)同學(xué)們背誦第一自然段。

　景美

　一碧千里

　 并不茫茫 人美

　熱情好客

　 盛情好客

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