《出彩園丁》讀后感

　 合上《出彩園丁》這本書，我感到我們教師的工作就猶如他人贊美的一樣偉大：您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。華容縣教育局編寫的《出彩園丁》這本書中的每位優(yōu)秀教師們的先進(jìn)事跡，深深地震撼著我，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我的心情久久難以平靜，他們是育人的模范，做人的楷模，是我們教師隊(duì)伍的正能量，更是我工作中學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

　 他們在教師的崗位上，幾十年如一日，灑一腔熱血，育一代新人。在他們的事跡中，我看到了他們的高尚品質(zhì)，那就是“光榮，艱巨，幸福”。他們是洞庭湖畔的一棵“柳”、是快樂“小鳥”的領(lǐng)頭鳥，是學(xué)生心中的好“父母”，是優(yōu)秀教研能手、是學(xué)生的標(biāo)桿、是校園的管家…… 他們扎根在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村的孩子、為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)他們的青春和熱血；他們以校為家，又以家為校，無私奉獻(xiàn)，他們?nèi)�然不在�?他們用自己的親身經(jīng)歷，感人至深的敬業(yè)精神和無私無畏的教育情懷為我們?nèi)�體教師樹立了榜樣。

　 樂在教壇寫春秋的馬樹林老師，不但自己好學(xué)，還扎根教育事業(yè)，以校為家，任勞任怨，無怨無悔的在教師崗位上奉獻(xiàn)著自己的光和熱。把優(yōu)秀寫在六所中小學(xué)的李曉東老師，不論是在哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)班級，都是盡心盡力的上好課，帶好班級，讓學(xué)生成績突飛猛進(jìn)，從事教研工作成績突出，為教改工作開創(chuàng)出一片新天地。信息化教學(xué)的先進(jìn)代表郝麗萍老師，先當(dāng)學(xué)生，再做老師，不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，讓信息化與課堂教學(xué)高度融合在一起，建起了家校通 QQ群，讓現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)成果為教學(xué)工作服務(wù)，讓信息化在班級開出了燦爛之花，結(jié)出了育人之果。

　 先進(jìn)的事跡數(shù)不勝數(shù)，《出彩園丁》也只是展示了一少部分人的先進(jìn)事跡，對照優(yōu)秀們的事跡，我感覺到了自己存在的差距。讀完這本書，我被教師吃苦精神所震憾,被教師的愛心奉獻(xiàn)所感染，被教師的敬業(yè)奮進(jìn)所鼓舞，這本書對我來講是一次洗禮,我總認(rèn)為無愧于孩子無愧于自己就是個(gè)好老師!其實(shí)不然,要把愛真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡單的事,我們現(xiàn)在的教師沒有年代的制約，只有新時(shí)代的教育理念，新的教學(xué)思想，成為一個(gè)好老師是每一個(gè)人的夢想，雖然我也上了一次群英譜（2014 年教研教改能手），但跟他們比起來我還差的很多，跟他們比起來我卻顯得那么渺小，看到這樣的事跡我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個(gè)人只有從工作當(dāng)中，進(jìn)一步體會(huì)教育的真諦，老師的快樂，才會(huì)

　 真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去，做一個(gè)最好的教師。

　有了《出彩園丁》這本書為我指引工作的方向，給予我工作中的正能量，在以后的工作中，為了教育，也為了自己，我愿意躬耕教育之地于終生! 我想從現(xiàn)在的工作當(dāng)中,重新噴發(fā)工作激情全身心投入工作,充分享受做老師的快樂,為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇地工作�！冻霾蕡@丁》這本書也將會(huì)成為鼓舞我們教師工作的“新常態(tài)”！

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