XX 市家庭教育工作開展情況的 調研報告

　XX 市婦聯(lián)為了如實了解 XX 市家庭教育的現(xiàn)狀，討論家庭教育所面臨的問題，積極促進家庭教育工作的開展，從9 月中旬到 X 月底，通過召開座談會、面對面談、實地走訪、書面調查等方式詳細了全市家庭教育現(xiàn)狀，現(xiàn)將調查情況報告如下：

　一、基本情況 XX 市現(xiàn)轄 X 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、X 個街道，X 個行政村（社區(qū)），總面積 X 平方公里，總人口 X 萬，其中女性人口 X 萬，18歲以下未成年人 X 萬，共有家庭 X 萬戶。全市各級各類學校100%建立了家長學校，總數(shù)達到 X 所，其中創(chuàng)建省級示范家長學校 X 所，XX 級 X 所,XX 級 X 所。XX 中學、XX 中心小學被評為省級示范性家長學校。在城區(qū)建立了 X 個多功能社區(qū)家庭教育指導中心，全市共建有親子俱樂部 X 個，兒

　童早期家庭教育指導服務站點 X 個，全市社區(qū)（村）建立家庭教育指導服務站點達到 90%以上。

　二、家庭教育工作開展情況 近年來，在上級婦聯(lián)和 XX 市委市政府的重視支持指導下，XX 市婦聯(lián)與各級部門共同努力，密切合作，深入推進家庭教育，取得了一定的實效。

�。ㄒ唬╊I導重視，工作機制健全 建立了由 XX 市政府分管領導為組長，婦聯(lián)、教育、文明辦、民政、衛(wèi)健、關工委、團市委等共同參與的家庭教育領導機構，組織制定全市的家庭教育工作計劃，將家庭教育工作監(jiān)測評估納入我市兒童發(fā)展規(guī)劃監(jiān)測評估體系和評估表彰制度，及時總結典型經驗以點帶面，逐步推廣。婦聯(lián)負責牽頭協(xié)調、整體規(guī)劃、指導推進家庭教育工作，各單位職責分工明確，為家庭教育工作的扎實開展提供了有效的組織保證。

�。ǘ�）“ 三結合” 教育陣地不斷加強 家長學校是家庭教育的重要陣地，多年來，我們一直致力于家長學校主陣地建設，形成了學校、家庭、社會“三結合”教育網絡。市婦聯(lián)、教育部門有專人負責家庭教育工作。全

　市 X 所家長學校有相對穩(wěn)定的師資隊伍、有統(tǒng)一的組織機構、教材、工作職責、辦學標準和經費渠道，有檢查考核等制度。文化部門建好了公共圖書館、農家書屋，努力實現(xiàn)家庭教育資源全覆蓋工作目標。XX 市婦聯(lián)在 X 個村（社區(qū)）建立兒童之家并定期組織留守兒童開展團體輔導活動。市婦計中心定期開展優(yōu)生優(yōu)育培訓、生殖健康培訓。

�。ㄈ�）多元渠道普及家教知識 注重多形式、多渠道、全方位、立體化的宣傳家庭教育知識，使家教宣傳活動更富實效性，家教知識的普及面更廣。市婦聯(lián)通過開展“好爸好媽好家風”伴我成長、“愛•母親”征文比賽、開展中華好家風好家訓征集、家風家訓展示評議會、“書香飄萬家”親子閱讀活動，尋找“最美家庭”“最美留守兒童”“美德少年”等系活動，促進了家庭和諧、鄰里和諧、社會和諧，樹立了社會道德新風尚。啟動家庭教育公益巡講，在全市廣泛開展家庭教育知識普及和實踐活動，并邀請全國著名專家陸士楨、省內外專家、學者 XX 等，舉辦了《新時代的家庭教育》《讓生命充滿愛》《傳承傳統(tǒng)文化弘揚孝道教育》《和諧家庭幸福人生》《命運是可以拐彎的》《國學君子文化教育》等為主題的公益講座。

�。ㄋ模┨厥鈨和�教育得到社會關注

　為促進社會和諧發(fā)展，XX 市婦聯(lián)加強留守流動兒童關愛服務體系建設，建立村（社區(qū)）兒童之家關愛留守輪值制度，組建村級留守兒童關愛代管隊伍，開展試點并在全市進行推廣；廣泛發(fā)動社會力量與留守兒童結對幫扶，進行生活關懷、心理關懷、心理咨詢、學習輔導等，逐步完善“黨政主導、部門聯(lián)動、社會支持、家庭參與”的留守流動兒童關愛服務體系。依托村、社區(qū)兒童之家、家長學校，開辟了留守兒童課堂、家庭教育實用專欄，定期邀請專家對留守兒童及家長（含祖父母）開展家教知識宣講，有效解決了隔代教育難題。針對留守流動兒童散學放假后監(jiān)護缺失的現(xiàn)象，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村推進婦女兒童之家或鄉(xiāng)村少年宮建設，著重對孩子進行音樂、繪畫、書法等方面的興趣培養(yǎng)，有效豐富孩子的假期生活和個性發(fā)展。在社區(qū)（村）婦女兒童之家，專設為留守流動兒童服務的周末課堂、家教學堂、監(jiān)護人培訓等。

　三、存在問題 （一）家庭教育工作的組織管理不夠完善 由于婦聯(lián)是家庭教育牽頭單位，婦聯(lián)人手少、行政手段運用難，如何指揮、調動家庭教育成員單位的積極性、整合家庭教育各個力量，共同解決家庭教育中的突出問題，是目前急需解決的問題。

�。ǘ�）家庭教育的城鄉(xiāng)差別懸殊 由于地理環(huán)境、生活條件和家長文化水平的限制，城鎮(zhèn)與農村的發(fā)展不平衡，呈現(xiàn)兩極分化。農村家庭教育指導工作運作困難，其家庭教育工作機制尚未健全；有的家長學校有名無實，存在著“以會代課”的現(xiàn)象，制度落實存在差距；家長對家庭教育重視不足、主動性不強，家庭教育工作推進力度不大，質量不高。

�。ㄈ�）家庭教育理念和方法滯后 作為家庭教育的實施主體，盡管目前大多數(shù)家長都意識到家庭教育的重要性，但是由于缺乏正確的家庭教育理念，造成他們對家庭教育存在認識不當、方法不當、管教不當?shù)葐栴}，部分單親家庭、流動人口家庭、貧困家庭子女教育問題相對突出。特別是留守兒童群體，他們的家庭教育存在失管的狀態(tài)。

�。ㄋ模┘彝ソ逃�工作經費保障不足 婦聯(lián)做為家庭教育牽頭單位，沒有家庭教育專項經費，不利于開展規(guī)模性、系統(tǒng)性的家庭教育活動。

　四、建議對策 （一）建立聯(lián)席會議制度，落實部門職責任務

　結合 XX 市工作實際，建立由婦聯(lián)牽頭，教育局、檢察院、文明辦、民政局、司法局、文旅廣體局、衛(wèi)健局、團市委、關工委等部門共同參與的家庭教育工作聯(lián)席會議制度，做到定期溝通工作，研究解決突出問題。要進一步落實部門職責任務，分工合作，共同推進家庭教育工作良性發(fā)展，形成齊抓共管的良好局面。

　教育局負責在學校建立家長學校，并加強對家長學校的指導與管理，建立家校聯(lián)系卡和老師家訪制度,創(chuàng)建網上家長學校；檢察院負責密切與涉罪未成年人家庭的聯(lián)系,做好涉罪未成年人心理疏導和幫教工作；文明辦負責將家庭教育納入群眾性精神文明創(chuàng)建活動工作測評體系，宣傳家庭教育知識、典型案例和家庭教育工作；民政局負責推動建設村級“兒童之家”，并開展家庭教育指導或實踐活動;將家庭教育指導服務工作納入社區(qū)(村)總體工作,建立社區(qū)(村)家長學校；司法局負責加強對婚姻家庭糾紛調解，組織法律工作者在社區(qū)（村）家長學校開展法律講座；文旅廣體局負責推動指導文化館、圖書館等公共文化服務陣地開展公益性的家庭教育講座或家庭實踐活動；衛(wèi)健局負責推進 0—3 歲兒童早期家庭教育指導服務，并在村（社區(qū)）開展心理健康講座或心理咨詢；團市委負責加強對農村留守兒童家庭的關注關愛服務，開展對年輕父母的家庭教育指導和實踐活動。婦聯(lián)負責牽頭抓好全市家庭教育工作,推動家庭教育五年規(guī)劃的目標任務的督

　查落實，配合教育局創(chuàng)建網上家長學校，開展家庭文明實踐活動；關工委負責發(fā)揮“五老”人員作用,協(xié)同有關部門,以參與辦好家長學校、留守兒童“隔代”家教、革命傳統(tǒng)教育和思想道德教育為重點的實踐活動。

�。ǘ�）加強家長學校指導，完善管理機制 建議教育局要建立和完善統(tǒng)一的管理辦法。一是明確機制。規(guī)范家長學校工作，提出切實可行的辦學實施辦法。二是考核評估。要把家長學校工作納入學校德育評估體系，對家長學校管理進行科學的評價。三是建立動態(tài)激勵機制。建立家長學校職責考核獎懲制度。四是建立老師家訪制度。加強老師與家長的溝通，并幫助農村留守兒童與外出務工家長的聯(lián)系和親情交流；五是創(chuàng)建網上家長學校，開展線上線下培訓，提升父母綜合素質和家教能力。

　（三）做實宣傳教育，營造好社會氛圍 一是充分發(fā)揮新聞媒體優(yōu)勢，大力宣傳家庭教育理念，使家長認識到家庭教育的重要性，認識到只有家長掌握科學教子方法，與學校積極配合，共同努力才能教育好孩子。大力宣傳優(yōu)秀家庭教育案例，弘揚和傳承好家風、好家訓、好家教，引導全社會重視和支持家庭教育；二是廣泛開展家庭教育實踐活動。如“尋找最美家庭”“傳家訓立家規(guī)揚家風”“爭

　做合格家長培養(yǎng)合格人才”等，為家庭教育營造良好的社會環(huán)境。

�。ㄋ模┘訌娂彝ソ逃�服務隊伍建設 建議成員單位充分發(fā)揮職能作用，進一步發(fā)展壯大家庭教育專職工作者隊伍、專家隊伍、志愿者隊伍、“五老”隊伍，加大培訓力度，提升家庭教育指導服務隊伍專業(yè)化水平。組織家庭教育服務隊伍進村（社區(qū)）傳播現(xiàn)代的家庭教育理念和科學的家庭教育方法，開展對未成年人家庭教育指導和留守流動兒童關愛工作，與留守、流動兒童結一對一愛心對子，全面提高廣大家長、臨時監(jiān)護人開展家庭教育的能力，促進未成年人健康快樂成長。

　（五）加強家長的主體與監(jiān)管作用 建議省婦聯(lián)在家庭教育立法中應該要明確學校和家庭各自的職責，化解彼此之間的分歧和矛盾。在家庭教育法中明確父母是共同履行家庭教育的主體，突出父母雙方在家庭教育中的責任，避免“喪偶式”教育。明確父母注重家庭教育的全面性，要重視未成年人心理、生理健康，不能重智輕德。父母要注重言傳身教，提高自身素質，采取科學方法，加強對孩子良好生活習慣和學習的培養(yǎng)。明確父母承擔起監(jiān)護和

　監(jiān)管責任，加強對孩子的成長過程中的不良行為的引導和監(jiān)管，讓孩子全面健康成長。

　（六）加大對家庭教育工作經費的投入 積極爭取 XX 市委、市政府對家庭教育工作的重視和支持，加大對家庭教育工作經費的投入，為做好家庭教育工作提供必要的經費支持。

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