網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生教育影響 調(diào)查名稱：網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生教育影響 調(diào)查人：信陽師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院實(shí)習(xí)生 級(jí)化學(xué)一班實(shí)習(xí)生高瀅瀅 調(diào)查目標(biāo)：

　伴隨生活水平改善，電腦普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴(kuò)張，還記得前些年，尤其在小縣城里，電腦還很少見。不過二十一世紀(jì)今天，卻不一樣了，現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，時(shí)代進(jìn)步同時(shí)也帶來了部分爭(zhēng)論，到底網(wǎng)絡(luò)這么環(huán)境對(duì)中學(xué)生來說是有利還是有弊呢？ 調(diào)查地點(diǎn)：平頂山市郟縣 調(diào)查對(duì)象：郟縣第一試驗(yàn)中學(xué)初中學(xué)生、郟縣二高高中學(xué)生 調(diào)查時(shí)間：

　9 月 8 號(hào)至 9 月 30 號(hào) 調(diào)查方法：

　隨機(jī)抽樣：為了研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生影響，深入加強(qiáng)德育工作針對(duì)性和實(shí)效性，以無記名方法對(duì) 400 名中學(xué)生（初中占 35%，高中占 65%）、100 名中學(xué)生家長、50名中學(xué)老師進(jìn)行了抽樣調(diào)查。

　調(diào)查內(nèi)容：

　中學(xué)生及其家長和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)態(tài)度和相關(guān)行為情況

　 1.中學(xué)生上網(wǎng)率極高，而且上網(wǎng)時(shí)間長 互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特魅力吸引著廣大中學(xué)生。調(diào)查顯示，98%中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感愛好。我縣中學(xué)生上網(wǎng)率高達(dá) 90%，其中有 54.5%中學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)上�？�。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)高峰時(shí)段；19%中學(xué)生表示平時(shí)天天課余時(shí)間全部能夠上網(wǎng)，22%中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間并不固定。

　 2.家里是中學(xué)生上網(wǎng)最關(guān)鍵場(chǎng)所，網(wǎng)吧關(guān)鍵客源是中學(xué)生 調(diào)查表明，家里才是中學(xué)生們上網(wǎng)最關(guān)鍵場(chǎng)所，應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育關(guān)鍵。“根據(jù)上網(wǎng)時(shí)間和次數(shù)多少，對(duì)學(xué)校、網(wǎng)吧、家里進(jìn)行排序”一項(xiàng)上，68%中學(xué)生首先選擇“在家里上網(wǎng)”，遠(yuǎn)高于首先選擇“在學(xué)校上網(wǎng)”（6%）和首先選擇“在網(wǎng)吧上網(wǎng)”（26%）。同時(shí)，中學(xué)生也是網(wǎng)吧常客。調(diào)查顯示，69%中學(xué)生到網(wǎng)吧上過網(wǎng)。部分網(wǎng)吧經(jīng)營者認(rèn)可，周圍學(xué)校中學(xué)生是她們關(guān)鍵客源。78%中學(xué)生反應(yīng)，網(wǎng)吧管理員從不查驗(yàn)自己身份，穿著校服，仍能大大方方地進(jìn)去。

　3.多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)條件不滿意，家長、老師呼吁改善條件 多年來，各校也紛紛開設(shè)了信息技術(shù)課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)同時(shí)，也能上網(wǎng)獲取知識(shí)。然而，對(duì)于在校上網(wǎng)條件表示滿意中學(xué)生只有 19%，不滿意率達(dá) 60%（其中十分不滿意占 41%）。8%家長強(qiáng)烈呼吁校方能提供和改善在校上網(wǎng)條件，43%家長提出學(xué)校要在加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和能力上發(fā)揮作用。同時(shí)，不少老師對(duì)于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)實(shí)狀況，尤其是現(xiàn)有資源利用率表示不滿。據(jù)老師們反應(yīng)，校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備關(guān)鍵用于展示課件和開公開課，而未能充足利用于平時(shí)備課和課堂教學(xué)，更不能充足滿足學(xué)生們?cè)谛Ｉ暇W(wǎng)需求。

　 4.網(wǎng)上交友已成為中學(xué)生樂于交往形式，網(wǎng)友關(guān)鍵是同齡人 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展正改變著中學(xué)生交往方法。調(diào)查發(fā)覺，84.5%中學(xué)生擁有網(wǎng)友。75.5%中學(xué)生只喜愛和同齡網(wǎng)友交談，找年紀(jì)較大、較小網(wǎng)友交談分別只有 8%和 2%。同時(shí)，中學(xué)生們還認(rèn)可，她們更喜愛結(jié)交異性網(wǎng)友。98%中學(xué)生在網(wǎng)上聊過天，其中56.5%常常在網(wǎng)上聊天，QQ 和網(wǎng)絡(luò)游戲是其網(wǎng)絡(luò)聊天關(guān)鍵方法。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)中，大部分中學(xué)生保持了清醒認(rèn)識(shí)。調(diào)查顯示，在“你認(rèn)為網(wǎng)上人全部是值得信賴”一項(xiàng)

　中，完全不一樣意占 43%，比較不一樣意占 37.5%，二項(xiàng)累計(jì)占 80.5%。但必需注意是，7%中學(xué)生仍相信“網(wǎng)上人全部是值得信賴”，持完全相信態(tài)度。絕大多數(shù)（83%）中學(xué)生知道網(wǎng)友是虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)物，選擇“不見面”；同時(shí)，也有小部分（14%）在網(wǎng)下會(huì)過面。

　 5.多數(shù)中學(xué)生認(rèn)可網(wǎng)上內(nèi)容有健康也有不健康 網(wǎng)絡(luò)是個(gè)聚寶盆，也是個(gè)大染缸，多種色情、暴力、反動(dòng)信息大行其道，需要含有基礎(chǔ)是非判定力。調(diào)查顯示，86.5%中學(xué)生認(rèn)同“網(wǎng)上內(nèi)容有健康也有不健康”，4.5%中學(xué)生則不贊同這種見解。

　 6.多數(shù)家長既贊成兒女上網(wǎng)，又擔(dān)心兒女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè) 對(duì)于兒女上網(wǎng)，27%家長持贊成態(tài)度，反正確只有 16%，大部分家長則順其自然。高達(dá)九成家長認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)最大好處是“能使兒女開闊眼界，增加見識(shí)，并掌握好電腦技巧”；同時(shí)，30%家長還認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)兒女學(xué)習(xí)愛好，11%家長認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒有任何好處和作用”。58%家長表示，最不能接收事是孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽擱學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長內(nèi)心十分矛盾：既期望自己兒女能享受網(wǎng)絡(luò)好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。另外，令家長們深感焦慮事還有：瀏覽淫穢、反動(dòng)、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。一樣矛盾也存在于大多數(shù)老師身上。調(diào)查顯示，72%老師認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)上好處是顯而易見，能夠獲取有用信息，開拓視野，提升學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)。46%老師同時(shí)又認(rèn)為，學(xué)生上網(wǎng)不僅浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)業(yè)，而且會(huì)耽于玩樂，無心向?qū)W。支持學(xué)生上網(wǎng)老師只有 22%，52%老師則認(rèn)為平時(shí)應(yīng)嚴(yán)禁學(xué)生上網(wǎng)，只有假期才能許可，12%老師認(rèn)為還是任其自然為好。值得注意是，老師對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)見解和態(tài)度，往往會(huì)經(jīng)過家訪、家長會(huì)等路徑作用到家長和學(xué)生身上。

　調(diào)查 分析：

　在觀念上現(xiàn)在，社會(huì)、家長和老師普遍存在著一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)有害論”，片面夸大中學(xué)生們?cè)谏暇W(wǎng)過程中潛在負(fù)面影響，過分渲染網(wǎng)上有害信息給孩子帶來傷害，對(duì)報(bào)紙披露經(jīng)典案例感到過分焦慮。很多家長不敢給孩子買電腦，更不敢讓她們上網(wǎng)；很多老師不是主動(dòng)地引導(dǎo)中學(xué)生們利用好網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)資源，而是消極地對(duì)上網(wǎng)行為加以勸阻和嚴(yán)禁。同時(shí)，在面對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)過程中所犯錯(cuò)誤時(shí)，很多家長和老師不是以一個(gè)寬容、了解心態(tài)，采取主動(dòng)、有效引導(dǎo)和防范方法，而是擔(dān)心過分，一味進(jìn)行苛責(zé)和處罰。這種態(tài)度，其實(shí)并不能消除網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響。問題關(guān)鍵不在于“堵截”、“打擊”，而在于引導(dǎo)和教育。

　調(diào)查結(jié)論：

　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生影響

　 1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生主動(dòng)影響

�。�1）中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有利于形成全球意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)國家對(duì)民族責(zé)任感。透過網(wǎng)絡(luò)窗口，她們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。

�。�2）互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了她們視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)需要。

　 （3）中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有利于擴(kuò)大交往范圍，促進(jìn)青春期心理健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、QQ、BBS 等把天涯海角、素不相識(shí)人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請(qǐng)教過程中，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛表示欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期心理健康有一定好處。

�。�4）中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對(duì)英語和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)熱情。

　2．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生負(fù)面影響 （1）網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。

　 （2）中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。

　（3）網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.5%中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為（實(shí)際百分比會(huì)更多）。網(wǎng)戀中存在很多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。

�。�4）網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生道德意識(shí)。

�。�5）網(wǎng)吧管理問題仍然嚴(yán)重，給中學(xué)生造成很多問題。

　調(diào)查提議：

　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)德育工作提出了新挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了很多機(jī)遇。我們提議：

　 1.更新教育觀念，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作開展 第一，經(jīng)過宣傳和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”，消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”，充足認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育關(guān)鍵性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長過程中關(guān)鍵作用。

　第二，重新定位學(xué)校德育目標(biāo)，把中學(xué)生道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育首要目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生正確道德價(jià)值觀、判定力和自制力。

　第三，重視道德意志力訓(xùn)練，使學(xué)生道德認(rèn)識(shí)和行為實(shí)踐統(tǒng)一起來；開設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。

　第四，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育時(shí)間和空間。

　 2.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育力量 第一，經(jīng)過多種形式培訓(xùn)、講座等，使各級(jí)教育管理者、德育工作者和全體老師掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、技能，并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育運(yùn)作方法和手段。

　第二，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，含有豐富網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能專兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由她們提供在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生處理多種心理、思想、學(xué)習(xí)等問題。

　 3.加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育 一是加強(qiáng)以理想信念為專題思想品質(zhì)教育，用正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈“長城”，抵制網(wǎng)上多種不良思想和有害信息侵蝕。

　二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。加大宣傳力度，提升自我保護(hù)意識(shí)和自我約束能力。

　三是各校能夠組織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育專題主頁，向她們推薦中國外很多優(yōu)異網(wǎng)站，把中學(xué)生們上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)優(yōu)異文化、陶冶高尚情操動(dòng)力。

　 4.提升現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)德育資源利用率，增加資金、技術(shù)投入，促進(jìn)德育網(wǎng)絡(luò)形成 （1）要深入加強(qiáng)各校校園網(wǎng)建設(shè)，增加資金、技術(shù)投入，爭(zhēng)取使各校園網(wǎng)內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)，形式新奇而優(yōu)美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網(wǎng)中學(xué)生注意力和提升點(diǎn)擊率。

�。�2）從中學(xué)生需求出發(fā)，各校園網(wǎng)要建設(shè)好學(xué)習(xí)頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設(shè)并管理好論壇、在線心理教導(dǎo)等，在和上網(wǎng)中學(xué)生進(jìn)行交流同時(shí)，努力以正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀來引導(dǎo)她們。

�。�3）各校還應(yīng)想方設(shè)法改善中學(xué)生在校上網(wǎng)條件。首先增加中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，其次進(jìn)行必需技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。同時(shí)，全方面開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，向中學(xué)生們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技巧。

　 5.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、網(wǎng)站監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 理順對(duì)網(wǎng)吧管理體制，加大依法治理網(wǎng)吧力度。成立專門網(wǎng)吧監(jiān)管機(jī)構(gòu)；設(shè)置統(tǒng)一投訴熱線電話。

　 6.加強(qiáng)對(duì)家長進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育指導(dǎo) 經(jīng)過宣傳、教育增強(qiáng)家長網(wǎng)絡(luò)德育意識(shí)，引導(dǎo)她們以身作則，為兒女健康上網(wǎng)樹

　立楷模，自覺擔(dān)負(fù)起對(duì)兒女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育和對(duì)兒女上網(wǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任。另外，還要充足發(fā)揮個(gè)方面社會(huì)機(jī)構(gòu)、組織在這方面優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過舉行講座、咨詢、宣傳等活動(dòng)，幫助她們處理網(wǎng)絡(luò)德育方面問題。

　調(diào)查心得：

　 總說，經(jīng)過此次調(diào)查，使我們了解到要“揚(yáng)長避短”，要充足利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)點(diǎn)給學(xué)生正面影響，拓寬自己視野，同時(shí)也要清醒認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)存在負(fù)面影響，加強(qiáng)學(xué)生抵御這些不良影響能力。

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