影子培訓(xùn)研修報(bào)告
發(fā)布時(shí)間:2020-09-14 來源: 演講稿 點(diǎn)擊:
影子培訓(xùn)研修報(bào)告 2014 年 4 月 15 日至 4 月 25 日,我很榮幸地參加了吉林省農(nóng)村校長義務(wù)培訓(xùn)基地校 2014 年校(園)長“影子培訓(xùn)”班的培訓(xùn)。我和來自東遼縣第一幼兒園副園長、東豐縣第三幼兒園園長楊麗坤、龍山區(qū)多壽路幼兒園園長梁靜華和西安區(qū)石河中心幼兒園園長王丹被安排到遼源市第二幼兒園扮演影子角色,開展影子培訓(xùn)生活,成為翟園長的學(xué)員。作為幼兒園的一名新管理者,能得到這樣的機(jī)會到有著悠久辦園歷史和的二幼培訓(xùn)很難得,這種培訓(xùn)方式如影隨形,受益匪淺。
一、如影隨行,感受基地園風(fēng)采
走進(jìn)影子培訓(xùn)基地——遼源市第二幼兒園,撲面而來的是教職工的熱情好客,園所的文化氣息,以及小朋友們良好常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成。二幼,作為基地園,有著悠久的辦園歷史和管理經(jīng)驗(yàn),翟華園長和她的團(tuán)隊(duì)給我們的火一般的熱情和謙遜。讓我們學(xué)員倍感親切和激動。
接下來十天的學(xué)習(xí)與工作,目睹了遼源二幼隨著改革開放的步伐成長壯大的歷任領(lǐng)導(dǎo)腳踏實(shí)地,銳意進(jìn)取,以“傳統(tǒng)文化和生命教育”為突破口,踏出一條獨(dú)特的教育教學(xué)的軌跡。通過交流、查看、考察、觀摩、討論、匯報(bào)等學(xué)習(xí)形式,認(rèn)真去觀察、體驗(yàn)和感受他們的治園育人思想、理念,以及在管理過程中形成的嚴(yán)謹(jǐn)有效的管理制度和方法。
學(xué)習(xí)期間, 學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)<覉@長翟華及第二幼兒園辦園思想、教育理念、管理制度、教育教學(xué)方法的精髓; 親身體驗(yàn)二幼的辦園特色帶來的影響。一是建構(gòu)式教學(xué)模式在全園引起了非常大的影響,從根本上變革了幼兒園的教學(xué)方式,通過開展建構(gòu)式教學(xué)觀摩活動、研討、 課程模式的應(yīng)用價(jià)值交流討論 等活動,全面提高有效教學(xué)水平。二是豐富多彩扎實(shí)有效的安全教育活動已成為科學(xué)化、系列化教學(xué)體系,成為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的保障。短短十天我們就觀摩和參與了 幼兒園交通安全主題活動、地震逃生演練安全主題教育 活動等,寓教于樂,實(shí)效性強(qiáng)。
培訓(xùn)期間為了進(jìn)一步 開闊視野, 翟園長還特別安排了 參觀活動,組織全體學(xué)員參觀了省政府機(jī)關(guān)第一幼兒園 、 空軍航天幼兒園。對于我們遼源市的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會并不多,尤其作為新入職的管理人員,外出參觀的機(jī)會更是十分難得,此次參觀活動,讓我們學(xué)員大開眼界,從園所的硬件設(shè)施、環(huán)境建設(shè)、內(nèi)部裝飾、常規(guī)管理等,讓我們深刻感受自身存在的不足,也為我們今后更好地開展本園的管理工作堅(jiān)定了信念、指明了方向。
二、立竿見影,學(xué)以致用重行動 影子跟班,學(xué)以致用才是真正的學(xué)習(xí)。與基地園園領(lǐng)導(dǎo)零距離的接觸感動著、激勵著,很多事情,很多語言對比自己所在的幼兒園的辦園都產(chǎn)生著無限的感慨與夢想,回來后
第一時(shí)間內(nèi)化吸收,迅速作出自己園所的改進(jìn)計(jì)劃,以更大程度地發(fā)揮出影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。
1、 對于自身存在問題的反思 與二幼相比,我們?nèi)自诟鱾(gè)方面都存在較大的差距,雖然我們的園所規(guī)模和辦學(xué)硬件略有提高,但幼兒園常規(guī)管理的內(nèi)涵建設(shè)亟待豐富,作為信息閉塞、安于現(xiàn)狀的原來由企業(yè)進(jìn)行管理的幼兒園,如何去縮小與局直單位具有優(yōu)質(zhì)教育資源的差距,值得思考和反思。
一是我們的認(rèn)識和理念要與發(fā)達(dá)地區(qū)接軌,培訓(xùn)中,翟園長把她從南方發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得與我們大家分享,聽著南方幼兒園重技能輕知識的培養(yǎng)模式,區(qū)域活動替代傳統(tǒng)的集體教學(xué)的模式,那才是真正符合幼兒身心發(fā)展需求的幼兒教育,我們不能把抓素質(zhì)教育和知識的學(xué)習(xí)對立起來,不能實(shí)施小學(xué)化傾向的幼兒教育,更不能讓陳舊觀念束縛我們的手腳;二是目前我們園的師資力量不足,在職教師少,外聘教師多,教師年齡、學(xué)歷普遍偏低。要建立一支完善的、成熟的師資團(tuán)隊(duì),還要加強(qiáng)專業(yè)的指導(dǎo)和引領(lǐng),實(shí)現(xiàn)教師的階梯培養(yǎng),青藍(lán)綁帶。;三是教育教學(xué)質(zhì)量的決勝在改革,需積極改革課堂教學(xué)模式,營造以課堂高效為核心的管理機(jī)制,開展建構(gòu)式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)互動模式,打破以往的全部是集體教學(xué)的形式,尊重兒童,讓幼兒自由、自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容;四是我們的管理能力和管理水平處于低層面
平臺,管理執(zhí)行力有待加強(qiáng)。我們的管理還是傾向于憑借以往的工作經(jīng)驗(yàn)來規(guī)劃,不敢邁大步;六是教師的整體素質(zhì)、教育教學(xué)水平、熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段能力與他們還存在很大的差距,教師任務(wù)過重,精力分散,為此要以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī),規(guī)范教師行為,重塑教師的正氣、和氣、底氣、雅氣,成就教師的大氣,提高教師整體素質(zhì)。
2、今后努力的方向 我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面入手:
一是深入開展讀書提質(zhì)工作。在教師中開展讀好四類書活動:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀理論專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀兒童文學(xué),悟童心童真;讀報(bào)紙雜志,解世事風(fēng)情。
二是鼓勵教師參加各級各類專業(yè)培訓(xùn),提高教師駕馭新教材的能力。做到“看別人的課堂,說別人的課堂”,“看別人的課堂,想自己的課堂”,“走進(jìn)別人的課堂,改進(jìn)自己的課堂”。
三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)優(yōu)化素質(zhì)教育的實(shí)施環(huán)境。讓我們的校園真正成為師生體驗(yàn)快樂的場所和成長的搖籃。
十多天的學(xué)習(xí)心得:受益匪淺,終身受用!感謝中國移動,感謝山東省影子培訓(xùn)班,感謝龍口實(shí)驗(yàn)小學(xué),感謝山西省教育主管部門給我這次機(jī)會。
本次學(xué)習(xí)機(jī)會難得,收獲頗多,“它山之石,可以攻玉”,我將進(jìn)一步認(rèn)真梳理,消化吸收。根據(jù)我校實(shí)際,理清我校素質(zhì)教育的改革思路,找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好突破口,積極改革課堂教學(xué)模式,努力提升以素質(zhì)教育為核心的教育質(zhì)量
影子培訓(xùn),意義重大;匦?少F的精神和寶貴的經(jīng)驗(yàn)必將成為我今后工作的財(cái)富和動力,我會更加勤奮,更加努力,更加自信地將我校的辦學(xué)水平提高到一個(gè)新的水平
這是一個(gè)重實(shí)踐、求實(shí)效,滿足學(xué)員需求的創(chuàng)新型培訓(xùn)形式,是我歷次外出培訓(xùn)以來收獲最大、滿意度最高的一次培訓(xùn)。
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