20XX 報 告 匯 編 Compilation of reports

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　關(guān)于水資源污染與浪費的調(diào)查報告

　 一、問題的提出

　 今年十月份，我們班級根據(jù)學校大隊部開展的“環(huán)保節(jié)能”活動，輔導員在班級中組建了個環(huán)�？疾煨￡牐�并交給我們研究的小課題，調(diào)查水資源。接到這個任務(wù)，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。

　我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。實際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。

　 節(jié)約水要從愛惜水開始。我們考察小隊在討論活動計劃時，都談?wù)摰揭粋�話題：當前水資源污染和浪費的現(xiàn)象非常嚴重。浪費現(xiàn)象有：有的人不關(guān)水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費掉；有的人水龍頭開的過大，水花四濺；還有的人開著水龍頭洗東西；有的人把用過的水直接倒掉……，水污染的現(xiàn)象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗滌劑、洗潔精等；把廢棄物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工業(yè)污水……致使水資源受到了嚴重的污染。針對這些現(xiàn)象，我們產(chǎn)生了疑問：這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？會對人類的健康造成哪些危害和影響？作為新世紀的小主人翁，我們又該做些什么呢？帶著這些疑問，我們展開了一系列的調(diào)查和研究。

　二、明確分工 1、第一階段：通過報刊雜志、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集些相關(guān)資料，了解我國水資源的現(xiàn)狀。（每個環(huán)保興趣小組）

　2、第二階段：進行實地考察，拍攝相關(guān)照片，了解當?shù)厮�資源情況。（學生姓名等）

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　3 3、第三階段：進行問卷調(diào)查，了解周圍人們的用水情況和環(huán)保意識。（針對四到六年級）

　4、第四階段：根據(jù)調(diào)查和搜集的資料，形成調(diào)查報告，并提出倡議。（各環(huán)保興趣小組）

　三、活動過程和結(jié)果 （一）前期調(diào)查 由我們考察小隊成員動員，全校同學展開了水資源浪費和污染的調(diào)查。同學們利用節(jié)假日和雙休日的時間，各自留意自己家里人和周圍的人的用水現(xiàn)象，做好詳細的記錄，家里有相機的同學還進行了拍攝�；氐綄W校后，我們環(huán)保小隊的成員把搜集的情況進行匯總，并進行了討論和研究，最后，總結(jié)出了人們浪費和污染水資源的表現(xiàn)：

　1、浪費水現(xiàn)象

　 (1)水流開的過大：

　 (2)用完水后不關(guān)水龍頭或水龍頭沒關(guān)緊；

　 (3)開著水龍頭冼東西；

　 (4)長時問用水；

　 (5)大多人用洗衣機洗衣服；

　 (6)不能重復(fù)使用水； (7)小孩子貪玩玩水。

　2、水污染現(xiàn)象

　 (1)工業(yè)污水排放到河流中；

　 (2)家庭中生活污水排放到河流中；

　 (3)生活垃圾扔到河流中；

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　 (4)油污直接倒入水中。

　(二)問卷調(diào)查 為了進步了解人們的水浪費車和污染情況以及人們的環(huán)保意識情況，我們又展開了次問卷調(diào)查。

　調(diào)查問卷：

　1 您和您的家人洗臉＼洗手＼刷牙時是不是隨時關(guān)閉水龍頭？ A．是 B．否 2 您和您的家人洗碗＼筷時是不是不間斷地沖洗？ A 是 B．否 C．情況特殊下列使用 D．不使用 3 您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機洗？ A 是 B．否 4 你家是否采用“一水多用”？ A 是 B．否 5 請問您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備？（可多選）

　A 安裝了節(jié)水龍頭 B．安裝了節(jié)水馬桶 c．安裝了”IC 卡水表” D 以上都沒有安裝 E．不清楚 F 其他（請注明：

　6、如果您知道節(jié)水方式，那么在日常生括中，您會不會考慮使用這些方式呢？ A 會 B．不會 C 不知道 7、當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關(guān)上？ A 會 B．不會 c 不知道 8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業(yè)污水，您會主動上前制止嗎？ A．會 B，不會

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　5 結(jié)論：通過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)，很多人缺乏節(jié)水意識，86.5%的人在洗臉剩刷牙是不能關(guān)閉水龍頭，大多數(shù)的人家都沒有安裝節(jié)水設(shè)備，80. 2%的人家還沒有做到一水多用，絕大多數(shù)的家庭都用洗衣機洗衣服。人們的壞保意識也很差，很多人雖然能自身做到，但不愿去制止一些不良的現(xiàn)象。

　調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計

　四、提出相關(guān)建議 通過搜集資料，我們發(fā)現(xiàn)，家庭只要改變一些不良的習慣，就能節(jié)水 60%左右。其實人們浪費水的不良習慣有很多：用抽水馬桶沖倒些細碎的雜物；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗碗時，讓水一直流著；設(shè)備損壞，不及時維修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。

　我們考察小隊經(jīng)過前期的調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查以及資料的匯總與研究，把研究成果進行了展示和交流，為了更好的節(jié)約水資源，紛紛提出了建議：

　（1）從個人的角度：

　1、文學較好的同學設(shè)計警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如：“節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從自己做起”、“珍惜每滴水”、“節(jié)約用水，造福人類”。

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　6 2、利用學校的廣播站，向?qū)W生宣傳節(jié)約用水的重要性。

　3、把洗衣、洗菜的水收集起來拖地板、沖廁所。

　4、推廣設(shè)計有兩個按鈕的馬桶，小便時沖出水最少，大便時沖出水多點。

　5、使用無磷洗衣粉。

　6、每個人洗澡的時問縮短。

　7、采用自動感應(yīng)水龍頭。

　學生的調(diào)查工作做的十分細致，大部分同學利用課余時間，走訪了學校、社區(qū)周圍的環(huán)境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相機拍下垃圾雜亂堆放的照片。收集了大量的資料，同學們也在活動過程中體驗到無窮的樂趣，接著整個活動也進入了解決問題的階段。教師也開始著眼于對學生的評價，師生關(guān)系的和諧也體現(xiàn)在對學生的評價上。

　(2)多角度的評價 1、實行鼓勵性評價 對學生的評價應(yīng)當著眼于學生的發(fā)展，應(yīng)該促進學生主動發(fā)現(xiàn)自己，主動發(fā)展自己。幫助學生克服自卑感。自卑感像一個幽靈，自卑心理使人自暴自棄、無所追求，最后事無成。當個人認為自己是失敗者時，他就老是等待失敗，做事不抱成功的希孥，他總是自卑，總是失敗。自卑是自信的最大的敵人，老師要想方設(shè)法幫助學生克服自卑感�？梢圆捎贸晒�體驗法、活動法以及心理療法等辦法來幫助學生，在精神上為學生造就良好的條件。如果在對學生的評價中使學生學會評價自己，這將對學生的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響。也只有著眼于學生發(fā)展的評價，才能正確認識學生、發(fā)現(xiàn)學生的個性特點，使學生獲取面對未來的勇氣和信心。發(fā)展性評價中，最重要的是要善用鼓勵性評價。在課堂上，教師要采用“少批評，多表揚”和“批評對事不對人”的原則，來增強學生求

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　7 知的自信心。在對學生實施鼓勵性評價的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并及時進行鼓勵；哪怕是學生有時答錯了，也可以在勇氣、積極性等方面對他進行贊許、對他進行鼓勵，這對他的進步將起到很好的促進作用。

　2、教師總結(jié)性評價 教師對學生的評價不需要獨立于教學過程的專門測驗，只需要在學習過程中隨時觀察、記錄學生的表現(xiàn)即可。即教師通過觀察、記錄上述過程中學生對知識理論的運用、語言的表達、心理的狀況等做出判斷、評價。一般的綜合實踐的評價可以從以下幾方面考慮：運用信息資源是否恰當、理論知識是否準確、語言表達是否有邏輯性、是否完成意義建構(gòu)等。教師對上述內(nèi)容可有側(cè)重的點評。

　教師本著肯定、鼓勵的態(tài)度看待學生在解決問題中的點點滴滴的長進，當然也要高度重視對學生錯誤的診斷與糾正，并抱有正確的態(tài)度。因為錯誤有可能是學生在達到“新的平衡”的過程中的表現(xiàn)，要因勢利導，抓住時機，促成“質(zhì)變”，成為一名哥倫布似的發(fā)現(xiàn)者。

　最后，我們根據(jù)活動建議，擬定了《家庭節(jié)約小竅門》，準備印發(fā)給家長，大隊部還利用升旗儀式對全校同學進行了愛水、節(jié)水的宣傳教育，并提出了相關(guān)的教育，另外，我們還準備呼吁社會，讓更多的人行動起來，增強人們的環(huán)保意識，共同愛護和珍惜水資源。

　五、活動收獲 1、通過活動，我們認識到環(huán)境保護確實非常重要。我們小學生從小要有這方面的意識，養(yǎng)成良好的生活習慣。并能身體力行，把這種環(huán)保意識帶到家庭和社會當中。因為生態(tài)的改善與人們的生活息息相關(guān)，需要社會的每個成員都參與進來，都行動起來。

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　8 2、我們可以用我們的實際行動去影響周圍的人。比如：不往河里倒生活垃圾；不去破壞水資源；懂得些基本的節(jié)水小竅門等。

　3、通過研究，發(fā)現(xiàn)大家的研究能力、活動能力都得到了鍛煉和發(fā)展，保護水和利用水的意識有了進步的提高。根多同學和家庭在我們的帶動下，用水情況明顯好轉(zhuǎn)，節(jié)約意識也加強了，一些不良的生活習慣也逐漸改掉了。

　總之，保護水資源要從你我做起，從小做起，讓我們起努力保護我們的母親——地球，別讓地球上的最后一滴水是你我的眼淚！

　例：

　 倡

　議

　書 大家一定都看過一則公益廣告，電視畫而上有個水龍頭，正在艱徘地向外滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水就枯竭了。然后畫而上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。” 水是生命之源，因為地球上最早的生命就是在海洋里孕育形成的，然后逐漸擴展到陸地上。所以說，水是生命的搖籃，人類的生存發(fā)展也離不開水。因為我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業(yè)生產(chǎn)離不開水。水還是大自然的“空調(diào)囂”，炎熱的夏天，一場雨會使人們一掃酷熱煩躁的情緒，寒冷的冬天到來時，海水把儲存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地。

　我們國家現(xiàn)在而臨嚴重的水危機，很多城市缺水，不僅工業(yè)生產(chǎn)受到很大的影響，甚至，連飲用水都成了問題，更嚴重的是，很多工業(yè)廢水被排到江河湖海里，造成嚴重的水污染。此外，浪費水的現(xiàn)象也十分嚴重。在此，我們向大家發(fā)出倡議：

　一、節(jié)約用水．從身邊的小事做起，每次用水完畢后，及時關(guān)閉水龍頭。

　二、樹立節(jié)水意識，提高水的重復(fù)利用率，加強對超量用水的管理。

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　9 三、少用洗滌用品，選用對水污染小的肥皂洗衣物。

　四、不往水中亂扔廢棄物、油污和化學藥品等。

　五、積極向家庭成員宣講節(jié)約用水的知識，讓自己的每一個家庭成員都節(jié)約用水。

　六、發(fā)現(xiàn)浪費水的現(xiàn)象要及時制止，發(fā)現(xiàn)沒有關(guān)閉的水龍頭主動上前關(guān)閉。

　七、少先隊大隊部設(shè)立節(jié)約用水小標兵稱號。對節(jié)約用水的積極分子進行獎勵。

　珍惜水、保護水是每一位爸爸、媽媽、爺爺、叔叔和阿姨們義不容辭的責任，讓我們起珍惜每一滴水，珍惜水就是珍愛我們?nèi)祟惖纳�命。讓我們大家積極行動起來，為保護環(huán)境愛護環(huán)境作貢獻。

　 火斗山中心小學環(huán)保興趣小組

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