我從四洋小學(xué)到仲洋小學(xué)一年多，如今屈指一算，已有九位老師教過(guò)我了，其中給我印象最深的就是教我數(shù)學(xué)的儲(chǔ)老師，他以前在四洋當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)，所以，我和他并不陌生。

儲(chǔ)老師已年近花甲。他的外貌有三個(gè)特征：一是兩鬢上長(zhǎng)滿(mǎn)了絡(luò)腮胡子，又濃又密，微微卷曲，我還從沒(méi)看到哪個(gè)老師留過(guò)這么奇怪的胡子呢！二是腮邊長(zhǎng)了一個(gè)黑痣,長(zhǎng)痣就長(zhǎng)痣吧,可痣上還“聳立”著幾跟長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。三是肚子微微隆起，他高興時(shí)喜歡手一背，挺著個(gè)大肚子，晃來(lái)晃去的，那模樣活像一個(gè)老仙翁，又像一個(gè)笑容可掬的彌勒佛。我們私下里都叫他“彌勒佛”。

儲(chǔ)老師教數(shù)學(xué)很出名的，每學(xué)期末，只要是他教的那個(gè)班，總是全鎮(zhèn)第一名！他上課時(shí)很幽默。就說(shuō)今天的數(shù)學(xué)課吧，我們講的是“對(duì)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”。儲(chǔ)老師講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。講著講著，儲(chǔ)老師拿起一支筆，舉起來(lái)，筆尖朝上，我們都睜大眼睛，以為他又要變什么戲法，只見(jiàn)他突然又把筆倒過(guò)來(lái)，筆尖朝下，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么？”同學(xué)們不假思索地說(shuō)“顛倒！”儲(chǔ)老師把筆一扔，聲音提高了八度，說(shuō)：“對(duì)，倒數(shù)就是這個(gè)原理，把分?jǐn)?shù)的分子和分母變換位置�！闭f(shuō)完還兩腿一叉，伸出右手大拇指和食指，稍微彎曲，一翻一翻的，不停地做著顛倒的動(dòng)作，引得同學(xué)們捧腹大笑。原來(lái)不太懂的道理一下子明白了。瞧我們儲(chǔ)老師那樣兒，真像個(gè)老頑童。

別以為“彌勒佛”總是這樣的可親可愛(ài)，他也有發(fā)火的時(shí)候。他發(fā)火的樣子很?chē)樔耍�先是大喝一聲，能把人嚇個(gè)半死，接著一拍講臺(tái)，那聲音震耳欲聾，繼而眼睛瞪得老大老圓，像兩個(gè)銅鈴，臉漲得通紅通紅的，就像個(gè)關(guān)公，讓人看了腿會(huì)一個(gè)勁兒的發(fā)軟。我們很害怕看儲(chǔ)老師發(fā)火，所以，我們學(xué)習(xí)都很用功，盡量不讓他生氣。

儲(chǔ)老師雖然資格很老，但他從不依老賣(mài)老，從不計(jì)較名利。以前在四洋當(dāng)校長(zhǎng)，到了仲洋不當(dāng)校長(zhǎng)了，他就把精力都放在教學(xué)上，批改了多少作業(yè)恐怕誰(shuí)也沒(méi)法計(jì)算；那破舊的鐵眼睛盒里，藏著多少功人的故事，恐怕誰(shuí)也說(shuō)不清楚。

唉，你看，儲(chǔ)老師來(lái)了，瞧他一臉的高興，雙手背著，挺著個(gè)大肚子，眼睛瞇成一條縫，嘴里哼著只有他自己才聽(tīng)得懂的曲兒，又站在辦公室門(mén)口晃來(lái)晃去了。

哪里有500字以上的優(yōu)秀作文？

步入高三，背負(fù)著夢(mèng)想，懷揣著期望的身軀日益沉重，生活中的一切都令人窒息，壓力以及對(duì)前途的未知，都讓人覺(jué)得迷惘。想奮力的奔跑，逃脫快節(jié)奏的高三。那形同噬人的黑洞，讓人陷入其中無(wú)法自拔。青春在這樣的環(huán)境下嚴(yán)重的扭曲，一切都讓人不能喘息，只能獨(dú)自去呆呆的站立，為陌生的未知去發(fā)瘋以及在他人面前說(shuō)著那言不由衷的話(huà)語(yǔ)，在始終找不到屬于自己溫馨港灣的時(shí)候，是否靈魂也開(kāi)始飄搖？于是再也不想招搖的談笑，希望讓無(wú)邊的沉默將自己吞沒(méi)。黑夜的降臨，也許是一天虛偽過(guò)后真實(shí)自我的釋放。我喜歡黑夜，我喜歡在午夜去想一些問(wèn)題，所以我不得在別人都睡去的時(shí)候睡去，而是醒著去重復(fù)著我白天的事情，繼續(xù)去發(fā)呆，去聽(tīng)純正的R&B，讓自己在音樂(lè)中得到解脫，讓想法在音樂(lè)中得到共鳴，每次去聽(tīng)NaNa的《Lonely》都讓人又頗多地感受，I"m lonely lonely lonely, I"m lonely lonely in my life, I"m lonely lonely lonely, God help me help me to survive.是的，我極力地去掩飾自己內(nèi)心的孤獨(dú)，而高三的生活卻讓我變得莫名空虛，我不知道現(xiàn)在的自己到底是什么樣子，也許只能說(shuō)：“我變了，我變得連自己都不認(rèn)識(shí)了�！痹�經(jīng)的年少無(wú)知讓自己偏離了原本的軌跡，每天坐在教室里，看見(jiàn)別人都在奮筆疾書(shū)，而我也曾試圖去和別人一樣時(shí)，才發(fā)現(xiàn)坐在教室里的只是我的軀殼，而自己卻只能去繼續(xù)發(fā)呆！同桌說(shuō)：“學(xué)校給發(fā)計(jì)時(shí)牌了�！倍�我木然的抬起頭看到教室前面的高考倒計(jì)時(shí)牌時(shí)，赫然現(xiàn)實(shí)的100天卻像針一樣刺痛了我不知去向的心，突然間心憋得很痛，也許這正印證了《Lonely》中所說(shuō)的那句God help me help me to survive。上帝？幫助？呵，人的精神世界究竟能脆弱到什么樣的程度？我不會(huì)否定別人心中的“神”，那畢竟是信仰，不隨別人的評(píng)論而改變，或許這也正如自己的夢(mèng)。奢望自己可以把每件事情做到最好，認(rèn)定自己就是最優(yōu)秀的，可高三的現(xiàn)實(shí)卻并沒(méi)有憐憫這個(gè)狂妄的少年，每天或者說(shuō)每分鐘我好像都看得到夢(mèng)想的死亡。時(shí)間的車(chē)輪依然以它固有的軌跡碾過(guò)，我所能做的，只是，不得不接受——自己的平凡。于是，喜歡坐在教室里看著遠(yuǎn)處的終南山，感受心房與山頂?shù)难┮粯又饾u凍結(jié)，隱沒(méi)在無(wú)人觸及的深度。很偶然的機(jī)會(huì)，一片黃葉離別枝頭，落于我肩，再飄然而下落于腳下的草地，我開(kāi)始打量著眼前的一切，那葉上打滿(mǎn)了霜，那草上也鑲滿(mǎn)了銀邊，然而，我清楚地看見(jiàn)，他們的骨子中都透著堅(jiān)韌與堅(jiān)強(qiáng)，晶瑩無(wú)比，很冷也很美。突然間明白：意志應(yīng)在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)。我沒(méi)有理由跌倒就不怕起來(lái)，冰凍了的心用一片落葉我就可以把它雕刻得晶瑩。這是個(gè)需要好好把握的時(shí)機(jī)，或許努力的改變也改變不了預(yù)留的伏線(xiàn)，但這不能成為畏縮的借口。曾經(jīng)，我以為青春就是趁著年輕和朋友去瘋玩，去散心，很輕松；但我錯(cuò)了，青春應(yīng)該是勇敢的面對(duì)困苦，堅(jiān)強(qiáng)的去承擔(dān)責(zé)任，讓歲月升華。即使結(jié)果沒(méi)有贏也要能問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我努力了，很努力。在剩下百天的時(shí)間里，我會(huì)如Jay Chou所唱的：“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，讓風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。”為將來(lái)，加油！ 另記：《生與死》中寫(xiě)道；“正因?yàn)槲覀兊膶��?lái)可能唐突的結(jié)束，所以我們有權(quán)利也應(yīng)該認(rèn)真的過(guò)好每一天，死亡只是一切生存所必須付出的代價(jià)�！本�彩的生活，需要在有限的生命里認(rèn)真過(guò)每一秒，以創(chuàng)造無(wú)限！僅以此文獻(xiàn)給我別樣的青春！

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