抗疫黨支部擺問題及整改措施

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　抗疫黨支部擺問題及整改措施 ?

　2020 年 4 月 13 日，中山市第 2 中學(xué)第 2 黨支部借助網(wǎng)絡(luò)平臺召開了“抗疫先鋒”主題黨會，支部 25 名黨員參加了線上會議，會議由馬興蘭同志主持，共分為 4 項議程。

　會議第 1 項議程是黨支部書記王友福同志講授黨課。王友福同志帶領(lǐng)支部黨員同志們學(xué)習(xí)貫徹了____總書記關(guān)于疫情防控工作的重要唆使指示和系列重要講話精神，____總書記部署了 6 個方面的重大任務(wù) 1 是把醫(yī)療救治工作擺在第 1 位;2 是打好群防群控的人民戰(zhàn)爭;3 是加強氣力薄弱地區(qū)疫情防控工作;4 是保障好大眾基本生活;5是構(gòu)成同疫情防控相適應(yīng)的經(jīng)濟社會運行秩序;6 是補齊治理體系和治理能力短板。王友福同志還帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了 4 月 8 日____總書記第9 次主持召開的中央政治局常務(wù)委員會中關(guān)于疫情防控的最新部署。

　會議第 2 項議程是黨支部書記帶頭查擺自己的問題，虛心接受他人提出的批評意見。黨支部書記王友福同志從理論學(xué)習(xí)、擔(dān)當(dāng)作為和黨員先鋒模范作用 3 個方面提出了對自己的檢視，認(rèn)為自己需要更加積極主動地調(diào)劑狀態(tài)，主動擔(dān)當(dāng)作為，做好理論學(xué)習(xí)、黨建工作和線上教育的各項工作，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，并虛心接受了黃全順同志提出的批評和建議。

　會議第 3 項議程是黨員檢視個人問題，展開批評與自我批評。王燕同志談到，疫情期間自己時刻關(guān)注疫情進(jìn)展，并勸服親友做到不出門、不串街，但自己疫情期間的理論學(xué)習(xí)還不夠，還需加強;自己能積極展開線上教學(xué)活動，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，作為科組長，積極召開視

　頻會議展開科組教學(xué)和教研活動，以確保教育教學(xué)工作的順利展開，但自己的教學(xué)方式創(chuàng)新不足，有待進(jìn) 1 步的學(xué)習(xí)和提高。黃全順同志結(jié)合自己春節(jié)期間在湖北度過的 55 天經(jīng)歷談了自己在疫情期間的深入體會，疫情期間自己依照黨中央的部署，響應(yīng)號令，不出門，不串街，取消了親友間的集會;同時，作為 1 名黨員，身處疫情地區(qū)，勇于擔(dān)當(dāng)，做了 1 些力所能及的事情，如協(xié)助村委會勸說從武漢市城區(qū)回到村里的居民自行居家隔離、勸阻活動人員入村、幫助建造隔離欄等。黨員同志們聽取了黃全順同志真實而生動的經(jīng)歷，深受感動和鼓舞。

　會議第 4 項議程是會議總結(jié)，提出要求。馬興蘭同志對會議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，請各位黨員根據(jù)此次主題黨會查擺的問題，制定整改措施，學(xué)習(xí)貫徹____總書記對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的重要唆使精神，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)役堡壘作用和黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民大眾堅決貫徹落實黨中央決策部署，讓黨旗在疫情防控和社會發(fā)展的 1 線高高飄揚。

　抗疫黨支部擺問題及整改措施 ?

　 存在的問題理論學(xué)習(xí)情勢比較單 1，載體不夠豐富。從理論情勢來講，“課堂”式的統(tǒng) 1 集中學(xué)習(xí)是我支部采取的經(jīng)常使用的主要情勢，它在過去的理論學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要作用。但這類單 1 的課堂教學(xué)情勢存在較多不足。首先它抽象呆板，受教學(xué)環(huán)境、方法的制約，教學(xué)效果或好或壞，學(xué)生黨員的積極性很難調(diào)動。其次，它單向被動，受學(xué)生黨員的接受能力、興趣愛好等的制約，教學(xué)效果難以保障，主觀能動性難以發(fā)揮。相應(yīng)整改措施創(chuàng)新情勢，豐富載體，提升理論學(xué)習(xí)效果。在原本的豐富多彩的實踐活動的基礎(chǔ)上，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，變單向灌輸為互動教育。充分利用大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交換的熱中，成心識地

　實行思想政治教育的“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航”，組織黨員、入黨積極份子圍繞教育主題在網(wǎng)上展開主題討論; ?

　選派 1 些黨員和入黨積極份子定期以各種方式登陸大學(xué)生參與比較活躍的論壇通過發(fā)帖子、送信息、聊天等方式，展開正面宣揚和引導(dǎo)。

　 存在的問題入黨前后的教育脫節(jié)，疏于對黨員的教育和管理。從對黨員入黨前后的教育來開，入黨以后的教育和管理明顯不足，這主要是由于缺少嚴(yán)格的制度管理; ?

　沒有給每位黨員分配到 1 定的工作任務(wù); ?

　缺少應(yīng)有的監(jiān)督機制，不能讓黨員接受充分的鍛煉和考驗。這樣不利于保持黨員的先進(jìn)性。

　相應(yīng)整改措施建立健全的保持黨員先進(jìn)性教育的民主機制。(1).思想政治教育工作與保先教育相結(jié)合; ?

　(2).將組織的考驗穿插到教育的各個方面、各個環(huán)節(jié)中去; ?

　(3).加強民主評議，構(gòu)建監(jiān)督機制; ?

　(4).增進(jìn)黨團(tuán)共建，使黨員充分融入到學(xué)校生活的各個方面接受鍛煉和教育，發(fā)揮模范帶頭作用。

　 存在的問題與大眾的聯(lián)系不夠密切，黨員與大眾之間的互動不夠多。我黨的 3 大風(fēng)格之 1 就是“密切聯(lián)系大眾”。在這 1 點上，我支部還存在提高的空間，目前來看，除 1 些服務(wù)大眾的活動中與大眾的聯(lián)系外，在支部的平常建設(shè)中與大眾聯(lián)系較少。這不利于充分深入到大眾內(nèi)部聽取來自廣大人民大眾的心聲，1 定程度上制約了我支部的發(fā)展。相應(yīng)整改措施加強密切聯(lián)系大眾，約請大眾參與到黨支部平�；顒又小３�在實踐活動中與大眾的聯(lián)系以外，我們也能夠在平常的活動，比如思想交換會、民主評議會、生活會等活動中約請部份大眾

　來 1 同參加，從而更好地與人民大眾聯(lián)系，發(fā)揮黨支部的先鋒帶頭作用，同時也讓黨支部時刻處于大眾的監(jiān)督當(dāng)中。

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　不作為亂作為，是指國家行政執(zhí)法人員不實行或不正確實行自己工作職責(zé)的行動。本文是基層干部不作為和亂作為的問題清單，歡迎瀏覽。

　基層干部不作為和亂作為問題 清單 1:“不作為、慢作為、亂作為”方面突出問題 1、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、各辦公室交辦的工作，落實動作較慢該他人做的自己過問少、到了時限才趕時間完成。

　2、難度較大的工作，不愿碰硬，怕得罪人，時限到了還沒有完成，存在拖拉現(xiàn)象。

　基層干部不作為和亂作為問題 清單 2:“不作為、慢作為、亂作為”方面突出問題 1、履職盡責(zé)不到位具體整改措施:組織村、社干部加強職業(yè)責(zé)任學(xué)習(xí)教育 2、規(guī)矩意識不強 具體整改措施:加強組織黨員干部學(xué)習(xí)部宣揚教育，增強遵規(guī)守矩意識 3、工作紀(jì)律散漫 具體整改措施:加強迫度建設(shè)強化工作紀(jì)律，對背規(guī)者重辦 4、勇于擔(dān)當(dāng)不夠 具體整改措施:組織村、社干部學(xué)習(xí)建立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷?5、兩個責(zé)任不到位 具體整改措施:不段強化責(zé)任意識強化擔(dān)當(dāng)各司其職確保各項工作任務(wù)落實完成 篇 3 近日，我縣各單位紛紜展開“不作為、慢作為、亂作為”專項治理活動，進(jìn) 1 步加強干部隊伍風(fēng)格建設(shè)，提高服務(wù)效能、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，增進(jìn)黨員干部延續(xù)轉(zhuǎn)變風(fēng)格，提高干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性。某某單位集中展開“不作為、慢作為、亂作為”問題專項治理活動動員會，會上由崔主席了宣讀《某某縣集中展開“不作為、慢作為、亂作為”問題專項治理活開工作方案》，通過了《某某單位產(chǎn)生在大眾身旁的“4 風(fēng)”和腐敗突出問題專項治

　理工作方案》，黨委副書記、鎮(zhèn)長某某某做了《堅定踐行“不作為慢作為亂作為”延續(xù)深化風(fēng)格建設(shè)》的講話。

　會議要求進(jìn) 1 步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，強化機關(guān)管理;進(jìn) 1 步:加強建章立制，規(guī)范工作程序;切實抓好制度落實，提高工作效力。在今后的工作中，要以“不作為慢作為亂作為”為標(biāo)尺，提高黨性修養(yǎng)，全部干部職工要以展開專項整治工作為契機，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格監(jiān)督檢查,堅決杜絕“不作為、慢作為、亂作為”現(xiàn)象，打造 1 支風(fēng)清氣正、廉潔高效的干部隊伍，為推動全市民實現(xiàn)逾越發(fā)展提供有力保障。在周例會上，全部機關(guān)干部學(xué)習(xí)了《某某縣集中展開“不作為、慢作為、亂作為”問題專項治理活開工作方案》，引發(fā)廣大機關(guān)干部的高度重視，掀起“不作為、慢作為、亂作為”自查自糾大討論熱潮，構(gòu)成了凝心聚氣、風(fēng)清氣正、找事干事、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。某某部門以集中整治 “不作為、慢作為、亂作為”突出問題為主題，召開了全部黨員干部專題: 學(xué)習(xí)研討會。學(xué)習(xí)了某某縣集中展開“不作為、慢作為、亂作為”問題專項治理活開工作方案》及《某某縣機關(guān)工作人員“不作為、慢作為、亂作為”行動問責(zé)暫行辦法》，結(jié)合單位工作實際，全部干部職工特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真對比單位職能和個人承當(dāng)?shù)膷徫宦氊?zé)，逐項檢查履職盡責(zé)情況;學(xué)習(xí)研討中，中層以上領(lǐng)導(dǎo)順次發(fā)言，結(jié)合個人工作和思想實際，指出本身存在的“不作為、慢作為、亂作為”突出問題及下 1 步的整改措施。討論中，各位同志也根據(jù)發(fā)言情況，對其他同志的查找出的問題進(jìn)行了點評，并對整改措施給與了相干建議。

　同志們紛紜表示，下 1 步，要認(rèn)真對比工作中存在“不作為、慢作為、亂作為”問題，和履職盡責(zé)不到位、辦事效力不高、服務(wù)意識不強、行政效能低下等風(fēng)格方面的突出問題，逐項對比整治重點，

　時時自省、自醒;并堅持兩手抓、兩不誤、兩增進(jìn)，把展開風(fēng)格整理活動與修身行善，明禮遵法及推動單位中心工作緊密結(jié)合，通過活動重新認(rèn)識自己的工作定位，激起工作熱忱，將專項整治活動轉(zhuǎn)化為干好、做好、做實本職工作的自覺行動，立足崗位主動作為，確保治理工作獲得應(yīng)有成效。

　全鎮(zhèn)干部職工要全力以赴深挖倒查，自己在服務(wù)大眾中是不是只斟酌“不得行”，不斟酌“如何行”;遇事是不是相互“踢皮球”、推委扯皮，讓前來辦事的來回跑、轉(zhuǎn)圈圈。”近日，大渡口鎮(zhèn)召開專項整治工作會,要求全部干部職工向“不作為、慢作為、亂作為”亮劍。為著力鞏固和拓展 黨的大眾線路教育實踐活動正風(fēng)肅紀(jì)成果，深入推動“不作為慢作為亂作為”專題教育，改進(jìn)風(fēng)格、提高效能，確保“3 抓 3 主動”要求落地見效，根據(jù)區(qū)委要求，該鎮(zhèn)黨委決定，集中 3 個月時間，在全鎮(zhèn)深入展開“不作為、慢作為、亂作為”問題專項整治，從嚴(yán)從實查處全鎮(zhèn)干部職:工中存在的“不作為、慢作為、亂作為”突出問題，教育引導(dǎo)全鎮(zhèn)干部職工切實增強危機意識和責(zé)任意識，著力增強踐行“不作為慢作為亂作為”“3 抓 3 主動”“用心為民”的思想自覺和行動自覺，進(jìn) 1 步推動構(gòu)成“主動作為、廉而又勤，干在實處、奮勇爭先”的良好局面。

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