先進學校單位事跡工作總結:先進員工事跡工作總結

　搶抓機遇

　跨越提升

　 楊林市鎮(zhèn)中心學校先進學校單位事跡工作總結

　 一、人文環(huán)境大改善

　 二、教育面貌大變化

　 三、教育質(zhì)量大提高

　 四、平安穩(wěn)定大突破

　 在市教育局和鎮(zhèn)黨委政府的領導下，鎮(zhèn)中心學校堅持科學發(fā)展觀，以內(nèi)涵發(fā)展為目標，以隊伍建設為抓手，以均衡教育為突破，以規(guī)范管理為基礎，努力辦好人民教育，實現(xiàn)了中小學、幼兒教育穩(wěn)健發(fā)展。

　 一、人文環(huán)境大改善

　 （一）是爭取各級領導的理解和支持。鎮(zhèn)黨委每年召開教育工作會向全鎮(zhèn)各界介紹教育工作，匯報教育亮點，征求發(fā)展建議，鎮(zhèn)域內(nèi)干部、群眾對教育有了良好口碑，贏得了領導的理解和支持，教育出現(xiàn)了比以縣為主管理體制以前還要重視和支持的局面。及時向主管局各科室和部門領導匯報工作，交流情況，支持力度和信任程度發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。定期向局領導匯報思想，推介工作，領導關心的力度更大，提振了楊林市教育人的信心和決心。特別是局長督辦信后又召開了楊林市教育發(fā)展專題局長辦公會，更推動了各項工作全面提升。

　 （二）是爭取教職工的信任和理解。中心學校堅持一線工作法，堅持以心交心做朋友。學校領導頹喪時促膝交流，教職工有意見時上門交流，老教師有反映時到家中交流，請到辦公室交流，接到餐桌上溝通。切實解決教職工的政策性福利

　和生活困難。2010 年起給教師購買住房公積金，補貼門診醫(yī)療費，為聘請人員購買社保金，組織先進教職工外出學習考察。工作上做到了春節(jié)慰問走訪制度化，大事喜事到場經(jīng)�；�，有難必幫貼心化。

　 （三）是建立規(guī)范工作機制。堅持民主管理，制度管事，紀律管人。每年召開全鎮(zhèn)教代會，象公辦幼兒園公建民營的大事交由教代會議決。三年中出臺了***個管理制度和文件，特別加強了學校財務管理，沒有民主理財這一辦法，燥動的楊林市局面不會穩(wěn)定。對干部從嚴教育，曾對四名干部進行了戒勉談話。今年三月又在全鎮(zhèn)系統(tǒng)內(nèi)舉行了集中教育活動，使管理更加規(guī)范，思想更加統(tǒng)一，工作更加團結。堅持正確的用人導向，為使風清氣正，干部選配上堅持年輕化、專業(yè)化、黨性化。楊中校級干部平均年齡36歲，楊小校級干部平均年齡37歲。實行初中和小學干部交流制度，提升了干部素質(zhì)。

　 （四）是加強班子建設。中心學校一班人，處處嚴格要求自己，堅持深入課堂掌握教學現(xiàn)狀，深入師生活動場所了解管理現(xiàn)狀。實行周例會、月小結工作有條不紊。凡學校工程、物品采購從不插手。凡機關事務全部公開。凡評先表模、評先晉級集體決議。無私才無畏，無私才風清，無私才有今天上下一心，團結共事的楊林市興盛局面。

　 二、教育面貌大變化

　 由于我鎮(zhèn)布局調(diào)整滯后，辦學條件全市最差。為了改變現(xiàn)狀，我們分三步走。一是 20**年暑期我們調(diào)整思路，從抓布局規(guī)劃入手，三年來先后撤并黑土小學、建設小學、向豐小學、陡溝子幼兒園，至今年秋季全鎮(zhèn)形成楊小、大河、**三所小學一所初中，幼兒教育形成一家公辦園三家民辦園，一家校中園的格局，為科學發(fā)展、長期發(fā)展奠定了基礎。二是硬件建設分年安排。2010 年引資和爭取資金***萬元建設了**一流村小大**小學。20**年投入***萬元修建了楊林市小學教學

　樓和學生食堂，結束了一校兩區(qū)的歷史。啟動人大提議案投入***萬元修建了楊林市中學水沖式廁所，改變了楊中衛(wèi)生環(huán)境。20**年投入***萬元改造楊林市中學操場。再投入***萬元改造楊林市小學操場和學生寢室；

　 投入***萬元遷址修建**小學和校中園。目前，楊中、楊小、大**實現(xiàn)教育裝備標準化，實現(xiàn)了“班班通”，校校建有微機室、實驗室、圖書室、體衛(wèi)藝和勞技室，總投入達***萬元。所有學校實現(xiàn)了網(wǎng)絡互通，監(jiān)控相連，電子屏顯示的新面貌。校長們緊縮開支投入 100 多萬元完成了義教均衡省級迎檢的配套建設，改善了老師們的工作條件。各幼兒園加大條件改善力度，總投入超過***萬元，實現(xiàn)了劃片招生的有序發(fā)展。

　 為改變學校條件，鎮(zhèn)黨委政府十分重視，為大**小學捐資***萬元用于教學樓建設，出資***萬元購買大**村部無償捐給學校，用作學生寢室。投入 4 萬元拓寬楊小入口硬道，投入 3 萬元鋪碎石改善校車出行道路。還協(xié)調(diào)原官橋小學用作**、向豐兩校合并場所。各村也十分支持教育，修路除障不計報酬，保證了學生平安出行。

　 我們還千方百計爭取資金改善辦學條件。20**年引進香港燭光基金***萬元配套了楊林市小學建設工程。20**年楊林市中學通過財政部已申報項目資金***萬元。正在合并建設的**小學已爭取國信證券經(jīng)理張俊杰同志支持，捐贈***萬元回報家鄉(xiāng)。

　 三、教育質(zhì)量大提高

　 2010 年教育質(zhì)量全面豐收，中心學校、初中、楊小、大**全部獲得義教先進單位稱號。20**田徑運動會也首次有兩項進入全市前八位。信息技術大賽獲優(yōu)秀獎。今年大**小學、楊林市小學、中心學校獲教育質(zhì)量突出進步獎。“比訪”工作獲優(yōu)秀組織獎。

　提高質(zhì)量我們實行四抓。一抓學科隊伍建設，骨干帶隊伍，全員抓課時，平心靜氣的領導老師團隊縱向比實力，橫向比業(yè)績，風氣良好。堅持精神引領，鼓勵先進教職工，每年用 2 萬多元獎勵先進工作者和質(zhì)量先進教師。二抓素質(zhì)教育開展，針對教師老齡化問題，我們聘請有特長的大學生***人充實隊伍，老教師實行培訓與轉(zhuǎn)崗結合，保證了課程開設和素質(zhì)教育開展。三抓規(guī)范管理。常規(guī)管理講規(guī)范，德育管理講實效，安全管理講程序，后勤管理講民主，干部管理講業(yè)績，校園文化講特色。四抓崗位培訓。教師培訓從電教水平著手，一年來，堅持周末課堂培訓使人人會用裝備。干部培訓以會議培訓成常態(tài)，堅持每月例會安排工作，小結工作與專項培訓結合，每次一個專題一名主講，還先后編印了兩期校長論壇，很有實效。

　 在學生教育上，我們堅持德育為首，創(chuàng)新心靈德育模式，建立留守學生檔案，建立“五特”學生臺賬，真情幫助和關心特困學生，學生在“大家唱大家跳”和陽光運動中快樂學習，全面發(fā)展。

　 三年來，我們被授予**市最佳文明單位，**市文明單位，**市衛(wèi)生工作先進單位，**市平安單位，**市五好基層黨組織。**市義教先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)，**市遠程教育先進單位，**市幼教工作先進單位等，楊林市小學被評為全市十所“人民滿意學校”之一。

　 四、平安穩(wěn)定大突破

　 抓安全工作，我們實行四個到位。一是隊伍建設到位，各校園配備了副校長領導下的保衛(wèi)科長和專職門衛(wèi)、保安、管理人員隊伍。二是制度建設到位。三全二十六防的基本制度和一崗雙責的工作制度，崗位負責的責任制度全面建立。三是工作機制到位。值日領導日查，分管領導周查，校長月查，中心學校雙月查，重點時段抽查與網(wǎng)絡責任狀管理結合，做到分線不分塊，分人不分責，運轉(zhuǎn)成為

　常態(tài)。四是工作措施到位。我們率先組建了校車公司、緩解了學生出行壓力。每年四次司機培訓會，強化了管理職能。投入近***萬元增加安保設施和專職人員，做到人防與技防結合，工作方案與處突預案結合，使之警鐘長鳴。**市綜治委授予的平安單位獎牌印證了我們的工作。

　 在維護穩(wěn)定上我們用真情化解矛盾。58 年精減的還鄉(xiāng)團雷元定老師今年 74 歲，多次上書國務院和省委書記，多次上訪市政府，我們十多次上門交談，不顧雨雪泥濘，終于化解了信訪件。用真金**解決實際困難。20**年***名辭退民師上訪中心學校，在學校支持下，我們投入***萬元解決了這一群訪事件，沒給市政府、教育局帶麻煩。用真誠感動。在老教師中我們成立了自管小組，定期開展活動。投入兩萬多元興建教工之家，訂閱書報，讓他們老有所樂。當他們提出要參加學校財審時，我們也讓他們推選代表參加。為使楊中操場開工興建，蘇業(yè)富老師帶頭搬家，肖習遠老師欣然支持。正所謂風清氣正的班子就能帶出氣正風清的隊伍。

　 立足現(xiàn)實、民主溫和、堅持原則、顧全大局是推動楊林市教育事業(yè)發(fā)展的必要基礎；

　 公正廉潔、傾心謀事、良心作為是我們應盡的責任。

　 這些年的變化是義教均衡發(fā)展給了工作的好機遇，是各級領導的厚愛與支持給了發(fā)展的源動力，是楊林市教育團隊中每一分子的信任與幫助讓教育正向前行。

　20**年，我們將乘勢而上，實實在在做好四個方面的工作：

�。ㄒ唬┦菭幦「鹘缰С滞晟茖W校標準化建設。重點完成楊中工程建設，爭取財政資金

　 建設大**小學學生食堂和學生宿舍，完成**小學校中園建設。

　（二）是優(yōu)化教師隊伍建設。解決課程有人上向能上好轉(zhuǎn)變，加大中小學教師交流力度，有效整合教師隊伍，試點推行電子備課率達到 60﹪以上。

　 （三）是打造校園文化和辦學特色品牌。讓楊中的棲鳳文化，楊小的快樂校園，大**的明德文化，**的勵志文化初具特色。

　（四）是加強學前教育的內(nèi)涵建設。從比條件向比保教保育質(zhì)量轉(zhuǎn)變，使集鎮(zhèn)與農(nóng)村幼兒園差距縮小。

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