青年教師演講稿
發(fā)布時間:2020-07-25 來源: 主持詞 點擊： 
青年教師演講稿
“小時候，我以為你很神氣，說上 1 句話也震天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的困難成了樂趣„„長大后我就成了你„„”1 首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，92 年初中畢業(yè)之際，我絕不猶豫地報考了師范。同學們都笑我沒出息，干嗎不讀重點高中，上大學，光宗耀祖?„„ ?
3 年師范的學習生活，終究讓我把人生定格在 3 尺講臺。由于我覺得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。
的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這 1 職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的 1 生中，或許不會干出甚么大張旗鼓的大事業(yè)。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品，收獲金錢;不像服裝設計師，設計出新穎的服裝„„有句古話說：家有 3 斗糧，不當孩子王。但是只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
前不久的 1 個晚自習，我走進教室，看到 1 位同學衣衫不整，由于那個星期學校訂在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼。因而，全班同學 1 齊關注起來。我沒有訓斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了紐扣，整好了衣領。沒想到的是，這樣 1 個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以后，不再曾見到衣衫不整的同學。就這 1 件小事，使我再次感遭到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這 1 平凡中的光榮。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的
確，我也是 1 片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但忘我。
那是 2000 年秋 10 月的 1 天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收，準備的時間只有 4 天。為了全身心腸投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第 2 天凌晨兇訊傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者溜之大吉。為了工作，為了孩子們，我略微料理了 1 下孩子和母親，再次把婆孫 2 人托付給孩子的姨媽。因而，我白天忙著上課，照顧女兒，晚上回來備課，準備資料，連續(xù) 1 個星期，幾近每天只休息了兩 3 個小時。要上課了，但我已沒有了信心，由于女兒沒照顧到，準備也不充分，情緒也失了控，我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺，沒想到，學生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那末默契，課后，大部份學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中 1 個叫王婷的同學的作文，讀得我和全班同學泣不成聲。也許，有的人會說我是 1 個沒有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學生。那段時間，雖然繚亂繁忙，但我收獲了，收獲不是欣喜，不是碩果，而是平凡——學生的理解與支持，師生間心靈的溝通。
是啊，“吃也平淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這 1 職業(yè)，也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鐘愛寫下 1 生的許諾：做 1個平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積氣力;做 1 個平凡的導航員，為山里娃飛越大山導向;做 1 個平凡的孩子王，和山里娃 1 起在新課程中展翅飛翔! ?
各位領導、老師、同學們：
早上好！
今天，我要演講的題目是《人生要有夢想》！
每一個人都有夢想，夢想，這是多么美好的字眼，又是多么充滿氣力的字眼。夢想是氣力的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。特別是在新時期，夢想更是被賦予了更深的涵義，夢想是未來的代表，夢想是氣魄、膽識和智慧的顯現(xiàn)，每個人的人生都要有夢想，你們年輕人更是如此。
同學們！要想成功，首先就要有夢想。人生就是對夢想的尋求，夢想是人生的唆使燈，失去了這燈的作用，就會失去了未來的方向。因此，只有堅持遠大的人生夢想，人生才能找到正確的道路，才會朝著更好的未來動身。托爾斯泰將人生的夢想分成 1 輩子的夢想，1 個階段的夢想，1 年的夢想，1 個月的夢想，乃至 1 天、1 小時、1 分鐘的夢想。當你聽到這里，我想問在坐的各位同學，你們是不是有夢想？ ?
有人在點頭，但是我想說的是，不管你現(xiàn)在有無夢想，你都必須好好想想，自己要肩負起甚么責任，自己未來的路在哪里。青少年是神彩飛揚，責任卻讓人眉宇緊鎖，青少年是熱忱張狂，責任卻讓人神情嚴峻；青少年是灑脫奔放，責任卻讓人身心疲憊。青少年和責任就是這樣相對、糾纏、斗爭„„要想放飛超出你們的夢想，你們就要承當責任，承當責任就需要堅持不懈地奮斗，需要意志的血滴和拼搏的汗珠，需要永不言敗的精神。
在我看來，要想超出放飛夢想，你們必須要負起對自己的責任，而對現(xiàn)階段的你們來講，努力學習好好生活就是你們的責任。說得更細 1 些，就是要讓自己的生活多姿多彩，讓自己的生命健康快樂，讓父母給予的生命不銷聲匿跡于茫茫人海當中；你們還要負起對父母的責任，這又要你們必須孝敬父母，讓自己的父母生活無憂、不再為你們操勞，尊老敬賢愛幼，不背背自己立下的諾言；再者，你們還要負起對社會的責任，這要你們勤奮學習，融入學校這個大家庭，努力學
習，時刻準備著為社會、為國家奉獻自己的光和熱，愛自己的國家，愛自己的民族，愛同根生長的兄弟姐妹。
各位同學，你們是何等的榮幸，誕生在這個美好的時期。你們相約在青少年的起跑線，為這段韶華歲月立下的無悔誓言———就是你們的.夢想！童年是美好的，但你們沒法永久停留在那里。父母和老師都是愛你們的，我們?yōu)榱四銈兡茏聣殉砷L，學得更多的文化知識辛苦勞作，你們終究要長大，終究要學會獨立，學會自己去面對生活中的困難與挫折。如有這樣 1 個故事：在 1 望無際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物。有人問它為何要奔跑，獅子說：“我只有跑得比獵物快，才能取得食品。”一樣，1 只小鹿也在獨自奔跑。有人問它為何奔跑，小鹿說：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。”故事告知我們：不論你是強者還是弱者，只有先行 1 步，不斷地努力，超出他人，才能在這個社會上生存。在社會發(fā)展改革浪潮中，日新月異、瞬息萬變，要想自己能趕超時期步伐，做競爭中的強者，需要你們有超前的思惟，開闊的眼界，需要你們去放飛夢想的翅膀，去游弋尋覓走向成功的新出發(fā)點。
但是，社會的壓力是如此之大，嚴峻的競爭又是如此的殘暴。在優(yōu)越劣汰中需要你們的睿智去應對，需要你們放飛的夢想去向往。只有高瞻遠矚，你們的今生才能立于不敗之地，具有遠大夢想，我們的國家才能走的更遠。在過去的 10 多年里，你們更多的是在家庭和學校的關愛和幫助下學習、生活、成長的。父母問長問短、無所不至的關懷使你們生活在愛的懷抱里，老師嚴厲善意的教誨讓你們在學習知識的同時，曉得了更多的人生道理。1 直以來，都是父母為孩子操勞，絲毫都不計較地任勞任怨，本能地付出，可是年少的你們習以為常以后，便心安理得地享受父母的庇護，忘了其實自己，也應當去做
些甚么。現(xiàn)在，逐步長大的你們要學會為父母分擔 1 件家務，為父母獻上 1 束鮮花，每天給父母 1 個微笑，感謝父母給你們如此美好的生命和幸福的生活。
青少年就像是冉冉升起的太陽，生氣蓬勃，充滿希望。操場上奔跑的身影，日漸成熟的氣味，動感的青少年華，刺激著身體的每一個細胞，汗水與笑容把你們青少年的本質塑造。同學們，請你們放飛夢想，用夢想滋養(yǎng)你們的思想與人格，用夢想激蕩你們的靈魂與心智，用夢想孕育你們新的精神與智慧，去定位那永久的成功！
不經(jīng) 1 番透骨寒，怎得梅花撲鼻香。實現(xiàn)夢想的道路是艱巨的，上面一定布滿荊棘。我相信，只要通過你們自己的不懈努力，夢想 1定能夠變成現(xiàn)實的。
請你們張開翅膀，向著夢想的彼岸飛去。我的演講終了，謝謝大家！
親愛的朋友們：
大家好！
今天我演講的題目是快樂每天。
畢淑敏有 1 篇散文《我的 5 樣》，文中讓你拿出筆來寫出你認為最重要的 5 樣東西，然后讓你 1 樣 1 樣的去掉，想象著它完全從你生活中消失掉，最后只留 1 個。這個游戲可以幫助你找出你生命中最重要的東西，如果是你，你會留下甚么？我留下了快樂！我希望自己不管在哪里，從事甚么工作，不管是貧困還是富有，都能快樂每天！
20xx 年 8 月，我走進了這個校園，正式成為 1 名教師，角色的轉換，需要我承當起更多的責任。但是作為 1 名新手，雖然有 1 份新奇和熱忱，但更多的是茫然，不知怎樣才能上好課，不知怎樣去和學生相處。心里充滿了忐忑和畏懼，工作沒有樂趣而言。我把我最后的1 樣給丟了！不，我要找回來，我要找回我的快樂！
我問自己，如果沒有這份工作，你會怎樣？答案是很糟！那末這份工作滿足我的生存需求，同時讓我有能力去報答我的父母，讓我能做自己想做的事情，所以我首先要對這份工作心懷感激。其次，新教師要去適應新工作，這是我們成長必經(jīng)的階段，改變不了的事實，那末我就換 1 種心態(tài)去接受，把未知當作是探索，把問題當作是挑戰(zhàn)，肯定自己的每點進步，為自己加油，告知自己，沒有翻不過去的山，總有 1 天，我會輕松自若地面對這 1 切！
因而，我不再抱怨工作，不再抱怨生活，每天懷著愉快的心情開始新的 1 天，懷著愉快的心情看待 1 天的工作和生活，試著去發(fā)現(xiàn)生活中的點滴歡樂，并將它放大。漸漸地發(fā)現(xiàn)，生活真的就像 1 面鏡子，你對它笑，它就會對你笑。其實，生活就是踏踏實實的，保持安然的心態(tài)，珍惜身旁所具有的；學會感恩，學會快樂地工作，享受工作，享受生活。
今天的空氣不錯，出門之前大家有無揚起嘴角，笑 1 笑呢？我們總是習慣地關注下 1 個目標，而疏忽了眼前的事情。其實，家人的掛念、朋友的關懷、學生的關心都是眼前最值得我們去珍惜的，千萬不要等到失去了才覺得追悔莫及。笑 1 笑吧，你笑我也笑，讓我們共同營建 1 個幸福溫馨的環(huán)境。
我沒有華麗的辭藻來詮釋快樂，只希望我平凡的言語可以引發(fā)大家對快樂的思考。讓我們工作在燦爛的陽光里，生活在明媚的春季里，充分感受生活的美好，享受美好的生活。成為 1 個永久快樂的人，將快樂進行到底。
謝謝大家！
各位教職員工、女士們、先生們、同志們、朋友們：
大家好！
1 元復始、萬象更新。在這新春佳節(jié)行將到來之際，我們在這里歡聚 1 堂，共敘友誼，喜慶佳節(jié)。首先，我謹代表學校黨總支、校委會向全部教職員工并通過你們向各位家屬，向支持關心我校建設與發(fā)展各界人士致以節(jié)日的慶祝和親切的慰勞。祝你們新年大吉，萬事如意！過去的 1 年，廣大教職員工在校黨總支、校委會正確領導下，高舉“平民教育”大旗、實踐“低進高出”構想，以加快學校建設發(fā)展步伐為己任，默默耕耘，忘我奉獻。廣大教師依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗、嚴謹治學、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新，在教書育人上獲得了豐富成果；廣大干部職工牢牢圍繞教學這個中心，努力提高管理水平和服務質量，充分發(fā)揮了管理育人、服務育人的作用。學校辦學思路清晰、辦學目標明確、辦學理念前衛(wèi)、勇于探索、規(guī)范管理，在教育教學、教研教改、后勤服務等方面都獲得了較大成績，已構成了自己鮮明的辦學特點，整體水平不斷提高。借此春節(jié)團拜見，對戰(zhàn)役在教育、教學、管理、服務第 1 線的同志們道 1 聲：“你們辛苦了！” ?
20xx 年，學校發(fā)展面臨著史無前例的機遇與挑戰(zhàn)。我們將進 1步解放思想，更新觀念，捉住機遇，與時俱進，深化改革，加快發(fā)展；我們將繼續(xù)堅持“以人為本”的辦學理念，牢牢依托廣大教職員工，充分發(fā)揮廣大教職員工的智慧和氣力；我們將加強學生政治思想工作，全面點擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章推動基礎教育課程改革，切實提高教學質量和辦學效益，全面提高我校的綜合實力與辦學水平，迎接省教委的教育質量和辦學水平評估。
我希望廣大教職員工要進 1 步加強學習，提高思想素質和業(yè)務水平，進 1 步加強師德建設。“桃李不言，下自成蹊”，我們要在思想政治上、道德品質上、教風學風上，以身作則，自覺垂范，用高尚的人格特點魅力感染學生，用淵博的文化知識教育學生，用科學的教
育方法引導學生，全面提高教育質量。讓我們團結起來、奮力拼搏，為實現(xiàn)學校 3 步逾越的雄偉目標而努力奮斗！
最后，恭祝全部教職員工新春幸福、闔家歡樂！
謝謝大家！
“有 1 首歌最動人/那就是師德/有 1 種人生最為美麗/那就是教師/有1道風景線最為記/那就是詩魂/不要說我們1無所有/我們具有無數(shù)顆灼熱的心/我們用愛播撒著希望„„”這道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6 年來，我 1 直收藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身旁，就好像又見了她新切的笑容。
孫老師——1 位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師。就在她我們剛上高 3，她還有 1 年就要退休時，被查出得了淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術，可孫老師把化驗報告 1 揣，又站在了講臺前。她知道，學校教師緊缺，同事們擔子重；她知道，學生正在關鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最后 1 班崗„„假期過去了，開學時，大家欣喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，雖然經(jīng)歷了 8 小時大手術的身體仍很衰弱，雖然腮邊的手術疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前。“起立！”大家刷地站了起來，淚珠在每一個人的眼眶里打轉，頓時教室里響起了春季般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的 1 幕我久久不能忘記！
是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我?guī)煼懂厴I(yè)時，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己恍如走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛縱情賦予了我的學生。多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和學
生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。為何？由于我始終相信每一個孩子的心靈都是 1 顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。
這 1 幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？1 顆真誠的心熔化了幾 10 顆火熱的心，這是心與心的交換，這是愛與愛的傳遞！
我的耳邊又響起了那首小詩：“有 1 首歌最為動人„„ ?
各位老師、各位領導：
大家好！
非常榮幸我能作為音樂科組的代表站在這里演講，今天，我演講的題目是“我在最好的學校做老師”，第 1 次看到這個主題的時候我就在想，“甚么是好?”我是這么理解的，“好”就是能帶給我們幸福快樂的人或物，那也就是在給我們帶來幸福和快樂的學校做老師。
20xx 年，我從 1 名懵懵懂懂的畢業(yè)生變成了 1 名站在 3 尺講臺上的老師，1 開始，我惶恐，手足無措，但我是榮幸的，來到可園這個大家庭，讓我遇見了你們----我的領導和同事們，你們關心培養(yǎng)我，鼓勵幫助我，使我的教育事業(yè)的能夠以迅猛的速度成長著，使我有機會站在這里，用自己的心聲來抒發(fā)對可園的感情�，F(xiàn)在，就請大家跟隨我的腳步走進可園。
【人物篇】
莎士比亞曾說：“人不是由于美麗而可愛，而是由于可愛而美麗，”細細品來，的確如此，在我的身旁也有著這樣 1 群美麗的同事，
她們雖沒有大張旗鼓的業(yè)績，也沒有可歌可泣的壯舉，但是他們卻給我的工作帶來了許多溫暖和歡樂。
艷子姐，我們的科組長，仁慈、有活力且熱情腸的大姐姐，每天為了科組的事情忙前忙后，來無影去無蹤，只要聽到急促匆忙的腳步聲就知道是她來了。
婷婷姐，剛認識她的時候我覺得她很嚴厲，經(jīng)太長時間相處發(fā)現(xiàn)其實她的內心比誰都要柔軟，是 1 個真性情的人。她常常會和我分享她的工作經(jīng)驗，及時的給我排解困惑。
媛媛，1 個非常美麗有氣質的女人，用典雅、大氣來形容她最好不過，聽她說話有種如沐春風的感覺，她用她的 1 言 1 行感染著我。
文竹，典型的湖南辣妹子，豪情、有活力，做起事來有干勁，看到她覺得渾身充滿了氣力。
方圓，非常可愛的女生，別看她人小個頭小，做起事來可是絕不遜色。而且，他還是我們的開心果，時不時給我們帶來意想不到的歡樂。
卿靜 ?
有人曾這樣說，她是 1 個典型的白富美，讓人不敢接近，其實那只是表面，她實際上是 1 個活潑可愛，特別平易近人的小女孩。
思靖 ?
在我們科組當中，她和我們的性情截然不同，我們幾個都是急性子，做起事來大大咧咧，可是她是 1 個慢性子，甚么都會比我們慢1 拍，這也是她的 1 個優(yōu)勢，可以彌補我們的不足。
【團隊篇】
1 盤散沙塑造不出 1 尊雕像，1 根稻草逆風扔不過圍墻。在 1 個優(yōu)秀的集體中一定是有著優(yōu)秀的團隊。
行政領導 ?
他們是大家最熟習的人，每天都在自己的行政崗位上為我們全校師生保駕護航，他們?yōu)槲覀兇罱嗽S多優(yōu)秀的平臺，他們帶領著我們越走越好。
小學部 ?
這是 1 個有凝聚力、團結的集體，所有人都是那末的友善，友愛，我們在 1 起就像 1 家人 1 樣，相信小學部在大家的努力下 1 定會愈來愈好。
后勤組同事 ?
每天都能見到他們的身影，他們在各自的崗位上為我們提供服務，安全的環(huán)境、美麗的校園、可口的飯菜，他們是最平凡偉大的幕后人員。
可園，我們愿走進你，這個知識的海洋，共同編織夢想。
可園，我們愿用心情的音符，去譜寫和美可園華麗的樂章。
讓我們共同發(fā)揚“我在最好的學校做老師”的精神，在未來的道路上我們將做出更優(yōu)良的成績，讓可園學校因有我們而更加精彩，更加光輝! ?
尊重的各位領導，評委老師們：
大家好！很榮幸參加優(yōu)秀青年教師的評選，彈指間，參加工作已有 10 年了，我很自豪能把人生中最美好的時光獻給自己鐘愛的教育事業(yè)。借此機會，我向各位領導老師匯報自己的心得體會，請大家指正。
1、我收獲了勤懇上進，樂于奉獻的精神。
為了成為 1 名優(yōu)秀的語文教師，練就過硬的教學本領，我養(yǎng)成了虛心學習的習慣，平日苦練教學基本功，潛心研究新課標理論，大
膽創(chuàng)新，勇于實踐，構建自主合作的課堂教學模式，并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)良課 2 等獎，前后 4 次被選派參加市級語文教研培訓學習活動。
由于年輕，所以敢挑重任，義不容辭，1 直擔負班主任，從事語文教學，年年被評為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師，其中前后 5 次任畢業(yè)班班主任，不惜犧牲節(jié)假日和課余時間，1 心撲在工作上，所帶班級總計 50 余人升入重點高中，并被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。
2、我收獲了求真務實，坦誠待人的品質。
任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)教學，不斷增強個人對教育事業(yè)的使命感，內化自己的責任意識，始終保持高漲的工作熱忱，不怕挫折，不畏困難，聽點聽調，特別在班級管理工作上，凡事往積極方面斟酌，對缺點和過失不隱瞞，不推委，對成績從不浮夸，不貪功，不出風頭，不計較個人得失。與同事相處謙虛謹慎，友好熱忱，樂于助人，虛心聽取大家的意見。對待學生公平公正，耐心細致，有求必應，關心每個學生的學習和生活。良好的道德品質讓我屢次在師德考核中被評為優(yōu)秀等級。
3、我收獲了善于教研，熱中讀書的習慣。
近幾年，我校新課標引領下的課題研究成績斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當?shù)闹龋璐藘?yōu)勢條件，我更加努力研究課堂教學，堅持對“5 環(huán)節(jié)課堂教學模式”的探究，積極參與“龍山文化探秘”“經(jīng)典朗讀”等校本教研的開發(fā)和利用，被評為鎮(zhèn)校本教研先進個人。XX 年，在全區(qū)以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現(xiàn)場會上，我作為教師代表在會上做了經(jīng)驗介紹。
與此同時，我堅持作文教學的研究與實踐，首創(chuàng)“激起激活積累”為課題作文輔導模式，重視引導學生捕捉靈感，感受人生，發(fā)現(xiàn)
生活之美，科學實行寫作訓練，創(chuàng)建班級文學刊物《心海帆影》，部份作文被作文網(wǎng)，語文教學網(wǎng)選登。上學期，我參與并責任編輯了龍山文學社社刊《兩城風》，得到領導的信任和師生的支持。
4、我收獲了以生為本，素質為先的理念。
在教學中，始終明確學生的主體地位，確立為學而教的思想，課堂上保護學生的創(chuàng)新思惟，采取多種措施進行引導、啟發(fā)或設計活動來創(chuàng)設學習情境，構建自主－合作－探究的教學模式。
在班級管理中，確立“1 切為了每個學生的發(fā)展”的理念，充分尊重學生的感情需要、人格獨立和個性自由，把學生作為班級管理活動的主體，增強學生自主、自律及民主參與意識，以情感人，使學生因感到溫暖而把班級當作自己的“家”，從而創(chuàng)造 1 種良好的和諧的積極向上的班級氛圍。在此理念的指點下，我班連續(xù)兩個學期被評為“優(yōu)秀班級”。
5、我收獲了揮灑熱血，激蕩青春的記憶。
青年教師應當生氣蓬勃，豪情 4 射，才能為學生展現(xiàn)最陽光的 1面。幾年來，我積極投身到教育團委組織的各項文體活動中，參與準備并主持各類文藝匯演，并在“講師德，樹新風”演講比賽中獲獎，代表兩城鎮(zhèn)參加全區(qū)“54 青年節(jié)”登山比賽，和全區(qū)“園林杯”環(huán)城長跑比賽，在我校組織的乒乓球比 ?
尊重的各位領導，各位評委、老師們：
大家好! ?
今天，我演講的題目是《獻身教育無怨悔，3 尺講臺寫年齡》。
有 1 條路，你走過，就會知道其中的艱辛;有 1 種艱辛，你體會過，就會知道其中的快樂;有 1 種快樂，你具有過，就會知道其中的純潔。
生長在校園里的我，15 年前選擇了師范學校;8 年前，帶著對教育事業(yè)的向往和酷愛，我又回到了母校，成了 1 名光榮的語文教師。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎，孤單與清貧。但教師這個職業(yè)，古老而神圣，平凡卻偉大。
記得我第 1 次走上講臺，心里特別緊張。上課時，我依照教案上的教學步驟，模仿老教師的上課聲調，盡可能去遮掩自己在教學上的生澀。1 堂課下來，我就像 1 名剛進行完長跑訓練的學生，滿頭大汗，腦中 1 片空白。
有了初上講臺的經(jīng)歷，我明白教書光靠熱忱是遠遠不夠的。光彩的背后還需要深入的研究，血汗的付出。記不清有多少個傍晚，也記不清有多少個深夜，我倘佯在語文的浪漫天地里，走進杏花春雨的江南，走進大漠秋風的塞北，走進那些先賢圣哲，讀他們偉大的孤獨，讀他們疼痛的凄美。知識的沉淀與文學修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余，專業(yè)教學得到了師生的認可。
但是我知道,“沒有當過班主任的老師不是 1 個完全的老師。” ?
因而，剛參加工作的我便申請擔負幼師 0503 班的班主任。班上有個學生名叫易輝群，是位剛生下孩子的媽媽，為了鐘愛的幼教事業(yè)，她放下孩子，帶著行李，也帶著夢想來到常師。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)易輝群吃苦刻苦，樸實慎重，因此委任她為班長。不曾想，班上許多同學認為她形象土氣，不善與人溝通，加上她比較差的專業(yè)功底，因此都不服從她的管理，乃至排擠她，嘲弄她。后來，易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群，也讓她盡快融入集體，我特地召開了1 次主題班會，班會上，我讓易輝群第 1 個發(fā)言，她動情的講述了自己求學的目的和生活經(jīng)歷，當她發(fā)言終了時，全班響起了熱烈的掌聲，隨后大家傾心交談，全部班會充滿了和諧與溫馨。后來，易輝群又有
了繼續(xù)擔負班長的勇氣，她沒有孤負我的期望，把班級管理得井井有條，自己的專業(yè)成績也有了長足的進步。
畢業(yè)離校時，易輝群帶著她的寶寶來了。剛滿 3 歲的寶寶在媽媽的授意下，向我鞠躬，用稚嫩的聲音說：“原原老師，謝謝你!”那 1 瞬間，我感動地哭了。
XX 年的秋季，我接手了現(xiàn)在所帶的班級初教 0701 班，原任班主任陳志剛老師因身患白血病，不能不辭去班主任工作。與學生初次見面時，教室后面的黑板上赫然寫著：“剛哥，我們等你回來!”當時我內心非常復雜，1 方面被這群學生的真摯情感所感動，另外一方面也擔心自己是不是能被學生接受。
這 1 年，桂花才剛剛綻放在枝頭，可是陳老師卻永久地離開了，離開了寫滿他人生夢想的校園。在外實習的學生風塵仆仆地趕來，送了他最后 1 程。我心中默默許下諾言：這個班，我 1 定要好好帶。
我從沒想過取代“剛哥”在學生心中的位置，我只是努力地將 1種夢想和信心去傳承、去發(fā)揚和延續(xù)。在清晨，在日暮，寒暑易節(jié)中，我伴隨著學生 1 起成長。這 1 路上，我有幸分享學生成功的喜悅，有緣分擔他們的失落與憂愁。我們 1 起汲取知識所帶來的快樂和富足，1 起感受成長歷程中的自信與堅強。
尊重的各位領導、老師：
大家晚上好！
首先，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交換活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交換發(fā)言。值此光輝的“5 4”青年節(jié)來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在坐的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！
從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已 7 年了，這 7 年來，在學校領導無所不至地關懷下，在同事的熱情幫助和本身的刻苦努力下，在繁華中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺本身的綜合素質正在逐步提高。繁華中學，她是 1 個和諧的大集體，上至領導，下至同事，處處體現(xiàn)了 1 種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不單單是重視學生，更是善待每位老師。
每個年輕教師，在成長進程中都會遭受到窘境，包括由于課上得糟而懊喪、遭到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們洗心革面；我也深深地感到，繁華中學是能充分展現(xiàn)我們聰明才干的舞臺。是她，使每個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每位教師、特別是我們青年教師提供了1 次又 1 次實現(xiàn)本身價值的良好機會。
我感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學校青年教師培養(yǎng)工程的 1 個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師特別是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，增進青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務能力和科研水平，搭建了 1 個又 1 個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這類成長是快樂的，由于在這里，我們可以感遭到領導的溫情關懷；由于在這里，我們認識了 1 群志同道合、真誠相待的同事。和他們 1 起工作，讓我們提高的不單單是業(yè)務水平，
更有為人的氣度和胸懷。為此，有 3 點感想和體會想和青年教師 1 起分享：
1、酷愛學生、對學生負責，是 1 個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有 1 句名言：“愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神”。作為 1 個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、mm1 樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。
2、每一個人都有自己的價值尋求。作為 1 個教師，3 尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應努力使這類價值最大化，認真地講好每次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何 1 個教師都希望自己能講 1 手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的愿望，莫過于遭到外界 ?
的認可與贊美”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每個人與生俱來的天性。我們每位青年教師都應當在自己的教學工作中體現(xiàn)和張揚這類天性，尋求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這類愿望和豪情，有這類價值尋求。
3、干哪 1 行都需要基本功。作為 1 個青年教師，對 1 批又 1 批的青年學生傳道、授業(yè)、解惑，在 3 尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講求教學基本功。學生的大腦不只是 1 只裝知識的容器，更是 1 只需要點燃的火把。過去說要給學生 1 碗水，教師得有 1 桶水，現(xiàn)在要請教師得有 1 條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做 1個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。
作為青年教師，我們要在繁華中學這個舞臺上展現(xiàn)自己的豪情和才華，致力于本身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學校的發(fā)展；
作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們要加強同事之間的交換與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來！
作為青年教師，我們要保持 1 份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜酷愛自己的工作，在工作中奉獻我們的豪情、品味教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才華、放飛我們的夢想。
對我們青年教師來講，我們要學習的太多了，而且就我本身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學的希望，我們本身的發(fā)展與繁華中學將來的發(fā)展雙贏。唐代詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學為我們的成長敞開了懷抱，我們要捉住機遇，努力工作，用我們的豪情和實干為繁華中學的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛苦和智慧迎接繁華中學希望的明天。只有這樣，繁華中學的明天在社會上才能永久保持現(xiàn)有的名譽，乃至更高的名譽，繁華中學的明天才會更加光輝。
尊重的領導，老師們：
大家好！
我是實驗中學的 1 名班主任教師，今天我來說述自己的教育故事———《播撒陽光，放飛希望》。
這是 1 個真實的故事。去年冬季，班上的學生田增坤突然神色慌張地找到我，她聲音梗咽地說：“老師我要請假„„我娘她„„她„„喝農藥了，在醫(yī)院搶救„„我得趕快回去„„”聽完她的話，我的心“格登”1 下。這個可憐的孩子！家境清貧，父親是個莊稼人，靠干建筑保持 1 家人的生計。而母親是 1 個精神病患者，為治病幾近花光了家里所有的積蓄�，F(xiàn)在母親竟突然喝藥自殺，對年幼的她可真
是 1 個晴天霹靂！過了幾天，田增坤返校了�；匦５乃チ宋羧盏臍g笑。紅腫的眼睛流淌著悲傷，蕉萃的容顏寫滿了憂郁。她在日記中寫下了這樣的話：“老師，我上課的時候，怎樣也聽不進去，我想媽媽！為何老天如此不公？連 1 個疾病纏身的媽媽都要奪去？不知道死是甚么滋味？痛苦嗎？我真想陪媽媽 1 起去„„”看完她的日記我想：這孩子性情內向，巨大的家庭變故已讓她的內心布滿了陰云！她需要的不但是生活中的關愛，更需要的思想上的點撥。作為班主任，我有責任用愛的陽光遣散她心靈的陰霾。因而我在日記本上回下了這樣的批語：“我們沒法選擇父母，更沒法選擇自己的生存環(huán)境，但是我們完全可以選擇 1 個積極的心態(tài)，就象田野里的向日葵，不管生長在怎樣貧瘠的土地，都要向著陽光生長！”課間的時候，我又找她談心。我對她說：“你知道嗎？1 個母親最大的欲望就是孩子有出息，你整天哭哭啼啼，耽誤了學習，你的母親能在天堂安息嗎？再看看你身旁苦難的父親，1 個精神病的妻子已把他折磨得心力交瘁，你還想讓他再為你操心嗎？”聽到這里，她懂事地搖搖頭。我因而趁熱打鐵，對她說：“只有清空杯子，才能倒?jié)M水，老師教給你 1 個忘記苦痛的辦法，那就是全心全意地讀書，努力改變自己的命運！那次談話，對田增坤的震動很大，不久她在日記中寫下了這樣的句子：誰說沒媽的孩子是根草。有劉老師的鼓勵，我 1 定會象小樹苗那樣茁壯地成長。”以此為契機，我在班上展開了“梅花香自苦寒來”的主題班會。通過搜集講述名人故事和克服挫折的名言警句，來教育學生要英勇地面對生活的挫折。為了鼓勵她走出人生中的窘境，我還給她寫了 1 篇文章，標題就是《孩子，擦干你眼中的淚滴》。在文章中我這樣寫到：“孩子，面對親人的離去，擦干你眼中的淚滴。要知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！”時間是最好的良藥，會讓我們淡忘哀
傷。天下沒有邁不過去的坎，只要我們學會等待。孩子，面對生活的苦難，擦干你眼中的淚滴。扼住命運的喉嚨，笑對人生中的風雨。人生若無荊棘，生命何談意義！挺起你的胸膛，硬著頭皮闖下去！” ?
后來這篇文章發(fā)表在《滄州晚報》的大運河欄目。當我拿著那張承載著師生情誼的報紙在班上大聲宣讀的時候，同學們都向“田增坤”投去了羨慕的眼光。我發(fā)現(xiàn)她的眼中不再有自卑哀傷，取而代之的是自信堅強�，F(xiàn)在田增坤已以優(yōu)良的成績邁進了高中的大門，由于內心灑滿了陽光，迎接她的也一定是 1 個光明的未來。
愛可以創(chuàng)造奇跡，愛可以改變命運，所以偉大的馬克思說：“愛就是陽光”。作為 1 名班主任教師，我的使命就是播撒陽光，放飛希望。
熱點文章閱讀