教育精準(zhǔn)扶貧督導(dǎo)工作方案 為扎實推進(jìn)縣教育精準(zhǔn)扶貧工作,督促各項教育精準(zhǔn)扶貧政策落實到位,營造良好的脫貧攻堅氛圍,確保如期順利實現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧目標(biāo),根據(jù)自治區(qū)教育廳《教育精準(zhǔn)扶貧行動方案（XX-2020）》及自治區(qū)教育廳等六部門關(guān)于印發(fā)《教育進(jìn)準(zhǔn)扶貧“十三五”行動方案》的通知要求,現(xiàn)就我縣教育精準(zhǔn)扶貧工作制定如下督導(dǎo)評估方案。

　一、指導(dǎo)思想 全面貫徹落實自治區(qū)教育廳教育教育精準(zhǔn)扶貧工作總體部署，把教育扶貧作為長遠(yuǎn)脫貧的根本之策，聚焦全縣 60 個扶貧重點村及各級各類教育，以提高全縣群眾文化素質(zhì)和提升勞動力職業(yè)技能為重點，瞄準(zhǔn)短板，精準(zhǔn)施策。全力保障學(xué)生接受公平有質(zhì)量的教育，通過教育精準(zhǔn)扶貧，阻斷貧困代際傳遞。xqjSkvIUZU37ev1NpjNleVwMHdhYQUZe7K7cRKTpXlWTmQiDRPW7kKxBTxb7dJ35UPZuoPVFpooTZDpRVD71XSTmdwjkyMbdhQZxQOf1ThHWmECg8kczB271VCgSwB6CcbB8DR06n57GaX0yU3ceABBfJXBdxnvib5Jb2tCgj5cvVrRYCIYspR1BzmpGfNz0AOv5dPwq。

　二、工作目標(biāo) 一是督查教育扶貧對象（學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、職業(yè)教育、高等教育的貧困家庭學(xué)生）的資助全覆蓋，確保不讓一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因貧失學(xué)；二是查看教育扶貧年度目標(biāo)落實情況，即貧困村所在地薄弱學(xué)校改造、修建、擴容等工程的完成，以確保貧困地學(xué)校辦學(xué)條件基本達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，促使各階段教育教學(xué)指標(biāo)完成教育扶貧發(fā)展指標(biāo)；三是實現(xiàn)貧困村所在地學(xué)校教師隊伍建設(shè)全覆蓋，確保貧困村所在地學(xué)校教師補充、培訓(xùn)、交流、保障到位。

　eN5C6kABO6CNMyg64UuPTDX3mLaR2IGxRJ376MxlaMqiOd1yjq6a7WZAQ2glaIz5p4W2v8Zhm8E6cFe8JCxCBwqUKsh4wcbrdkSKhZ2bqPNYiSnaN7BybXuTE1h3RVK9XcTSMuRKzmbMIsCR46hoBDgfQZ6fHYjv4D05YvoigQYOLIaboqYLDmykWE1NoB2A2FH4rxSz。

　三、督導(dǎo)機構(gòu) 為確保全縣教育精準(zhǔn)扶貧工作有效推進(jìn)，特成立縣教育系統(tǒng)精準(zhǔn)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，組成人員如下：

　 四、督導(dǎo)內(nèi)容 （一）精準(zhǔn)扶貧貧困對象 1、精準(zhǔn)扶貧學(xué)生檔案建立情況。督查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)是否將區(qū)域內(nèi)貧困家庭中目前正在接受教育的學(xué)生逐一全面進(jìn)行登記造冊，建立詳細(xì)檔案，為教育精準(zhǔn)扶貧提供可靠依據(jù)。對扶貧對象享受資助情況進(jìn)行全程跟蹤，確保其獲得有效資助，完成學(xué)業(yè)。

　Tsgn82PH2mUNUCKjYyo8SAH25HFy33f7QwEqoAS6JkFXA4xXi8aO2sRjKeiqnhEZ7NWnXjUoFipyUKr1aHfUSq5nFlGaisJsFFPN790YeM8J3jo0MggF2K6GIzICDK5dzWSfUET1HgG6iljmWFn2b3qVy94yroktGVa6q957mfYL4ZonfmFXn31vwXGLzlzjVcqmacVN。

　2、扶貧家庭學(xué)生的管理。對建檔立卡貧困戶學(xué)生是否實行動態(tài)管理，對因災(zāi)、因病、因?qū)W返貧的非在冊貧困戶子女就學(xué)，是否納入扶貧資助范圍。iXO9PqCDELCOXzcPjXLMSJ2r907LiO29GU6ayCpDUJU5C3DMJaJjDZ3yUnZOiQkQJs73s2hHy7S8PWP5nl274JwHQyfaCBk3p4m9VAjGT1Kv7VIXyUrWNcLZWqcUN65WNOJLAFaM2me2Y0zVPhCIangcimduopTNWNIibXnSJEUrYI1VRh4vtmMpywsdsFnCsq6aihJS。

　3、督導(dǎo)教育系統(tǒng)干部職工幫扶建檔立卡戶工作開展情況。

�。ǘ�）各類教育精準(zhǔn)扶貧情況 1、學(xué)前教育發(fā)展情況。貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育資源在有實際需求的貧困村依托村小新建、改擴建幼兒園工程進(jìn)展情況;配備教具、保教和生活設(shè)施設(shè)備配備情況；學(xué)前教育實施全免費后，60 個扶貧重點村學(xué)前三年入園率達(dá)標(biāo)情況。縣幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園幫扶村級幼兒園情況及效果。

　wRyDBx8DUarx8Koa4LVwfb0xKdKosP54w9kj5G1uEHwBVP9QXhr04BkkR0TnNJb44n1Yq54nJrRyFoCU4Tqao5ZVPZs4MEHVwrxyOaqSc4gDJLFsoZjTi0GZo59rC0A5KW2dR35UtyXkOlb3j0FNlNCvLx9I1ZfbtbTNJsAlUppJ3la2U57CkNKWjwrkTmSuiLRCrnjQ。

　2、義務(wù)教育均衡發(fā)展。全縣所有義務(wù)教育階段學(xué)校（含教學(xué)點）標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、全面改薄項目實施及縣域義務(wù)教育基本均衡情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(片區(qū))農(nóng)村寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善各類設(shè)施設(shè)備，切實改善寄宿制學(xué)校學(xué)生吃飯、住宿、飲水、淋浴、如廁等基本條件。小學(xué)六年鞏固率、初中三年鞏固率是否達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。建檔立卡戶家庭無義務(wù)教育階段輟學(xué)生。“村小行動計劃”和農(nóng)村薄弱學(xué)校教育信息化條件是否達(dá)標(biāo)等。

　PA4qvey2Kp9LfJkORNphuOjL1kPAoqUcN5bUnohaok58OAlrk32uit60gipapYDkuWXaxqrtweS9JbXqYnflnpUkZbD4Y6LqGKDRDbUUCzY3BWg5lZb1IiW52DblMmuqtstZy5MNskJOrQJ2VyJZUJHoNxP00y8f4xA8shxfcoynz7DcU8qdCvwJK5b0gMMUctKTfAAD。

　3、示范性高中建設(shè)。高級中學(xué)擴容改造工程的進(jìn)展情況及高中辦學(xué)條件改造落實情況�？h內(nèi)普通高中實施免費教育，普通高中資助工作重點向 60 個教育

　 扶貧重點村在校學(xué)生和建檔立卡戶在校學(xué)生傾斜，資助比例達(dá)到 100%。依托縣青少年活動中心免費開展音、體、美特長生專業(yè)訓(xùn)練情況。

　hLPOzf7vXDvb5xNRZhyfaqod3e1Jz69cg0UCogajU230ScohiBXLP2xQnBLkdnWRtiU5DatJ7ek7nnlQQKqX8nnes4fMuP5w6cwziiE87eEAHptZgVutXYI5VFCyUGfh9O1aRLxx5iQUJMx3AgwzkCz7tqDCF5dqYmrSoi7unXnF8Om98zXEaFXwfUGr8VR04pVmkEEi。

　4、職業(yè)教育。

　（1）職業(yè)中學(xué)特色骨干專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)，中央和自治區(qū)職業(yè)教育專項資金使用情況；圍繞所在專業(yè)對 60 個扶貧重點村舉辦勞動力素質(zhì)提升培訓(xùn)情況。

　49y1IdrLiaMBJaUz5frO393n5EsL0r6629vJU07QD7QTYFy60j30q42V5aW4LGKR3FyzFbE47AbViaop6lKHo5FX6zDJ435WmZPj7YrPEYTQT7CULxYpV3sYZAs5xU03vezjl5i7UV2pbP4ZXJYx5F0iwQkwvlhKYQkFyiyGfRuZ03N9wt8NWtXPdgNvKLByEirlvprE。

�。�2）“兩后生”技能培訓(xùn)情況。重點圍繞初中畢業(yè)未升入普通高中、高中畢業(yè)未升入高等院校的學(xué)生和專業(yè)技能培訓(xùn)招收情況。

　9tTxxGHsHiiHLZFaCUvt2PDjVeyCFsoCtvQQIODGVETvdaB88HY2hthjPACj75NeTFef9PsOgPxoW86KCpuXulk0dx07bkyQQECxVmZjeaMsVTmHtRGIAPKxke1BOkCWgHxivyOgpbJkzS4kbiEkDQf1U4cHkouTyQcem4bU2qip6pYs9HqvGhiprwnrm7V1GPMJFQY6。

�。�3）資助情況。職業(yè)教育生均撥款制度建立，中職學(xué)生嚴(yán)格按國家、自治區(qū)下達(dá)的生均補助公用經(jīng)費、免學(xué)費資金、學(xué)生助學(xué)金全額及時撥付到校。職高學(xué)生每生每年補助 1500 元公用經(jīng)費落實及免費情況。面向建檔立卡戶貧困家庭中職、高職學(xué)生“雨露計劃”的實施情況。

　qUCtpUEikFKkZoMNEXomoiUG2GrQrCgF7PIXYzHJVF25nlBB6Oct1Gr70WrJsOQHo4c9FOP4fFrJgPiH4QJDqNEroBX18Xg7OkGj8rViY8dleIRbEKFC4dhBpLL4QOVipkUV8YyDUrEhzjcGKMnniE2B24TmFRracVWUNV2Fb1HDyZ16z5k4rxZKhiT35cX3Zu5EmhSO。

　5、設(shè)立大學(xué)生專項資助基金，對考上大學(xué)的學(xué)生給予資助，特別對 60 個扶貧重點村建檔立卡戶大學(xué)生資助情況。對建檔立卡戶考入大學(xué)學(xué)生享受燕寶基金會資助的同時，可再享受一項資助。對在高級中學(xué)就讀一年以上并考入一本、二本的大學(xué)生每人給予 12000 元和 10000 元的獎勵，暢通大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款渠道。

　QBov0fMAsMB91EKyuG4f4Wb5OIIZL3RqlIRcqzNBiI5DKE2GmvPjxMrUpjGhwMOoVaOjMy7VTsWmQyk9F1DgexTygXM7Sv5vTGHzQIUOnUq4Q53RYxBv9xanhf3OL02nnqsaQKjX7PTj7OIbUV8lTzmmvkiAF52mS2HpDS0eeEnjERftxSTQSGtO46EwsIh1Nwr47jy2。

�。ㄈ�）特殊困難兒童關(guān)愛行動 1、認(rèn)真落實“兩為主、兩納入”政策，一小、三小、一中、高級中學(xué)全面保障隨遷子女入學(xué)情況。

　2、留守兒童關(guān)愛機制的完善和建立情況。建立留守兒童檔案，建立留守兒童之家，開通留守兒童親情電話，建立留守兒童幫扶機制，優(yōu)先保障留守兒童

　 接受優(yōu)質(zhì)教育。完善家庭、學(xué)校、政府和社會力量相銜接的留守兒童關(guān)愛服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，對建檔立卡貧困家庭留守兒童跟蹤接力幫扶。農(nóng)村寄宿制學(xué)校優(yōu)先滿足留守兒童就學(xué)、寄宿需求。學(xué)校注重對農(nóng)村留守兒童心理健康教育和親情關(guān)愛，充分利用鄉(xiāng)村少年宮豐富留守兒童少年課余文娛生活，促進(jìn)留守兒童健康快樂成長。

　iY0qMwYd8mp06gPrAKbey6YLSOcD5QPrlvbcbTF3Qp8nDNxEwh60TagcZfxYjk7hxXEB4CfH58n9XB85gy7OKOxbeZdWlGJwhRPF8WzT1oVLM7fn6sHLdjwIqtm5pjlooRR5LsXkYeNlTMp7JPPTZXjYl7fEzutH3wmUf9CEumNYvaPD4elAtrpryTKEdiKtK5inpuRz。

　3、殘疾兒童幫扶情況。保障農(nóng)村貧困家庭殘疾兒童少年都能夠接受義務(wù)教育，以隨班就讀、殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練教室為主要就讀形式，對學(xué)習(xí)有困難的重度殘疾兒童少年通過定向送教上門或教學(xué)開放日的方式，保障其接受教育的權(quán)利。保證三類殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到 90%以上。

　MlOVNQhNd5sgfcRQI6IbL5WumN6gZuikgOnsjgq5dBZx2GWAU8KfX83Gojz0J0NIN80qOoxsFDY95osFQwlRK2n8KH40GqmdOgKUGvMwBiAkaTAZRU9dEWYKKRF7kxLfgLlPEyZkKPfrs3YR648Mg8yRhZ9OPFb3xl3oyLljUPtOGxiHTO0foYY8cuxEoau4EbU7Zzik。

�。ㄋ模┙逃�信息化建設(shè) 全縣中小學(xué)實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“學(xué)習(xí)空間人人通”。教師備課人手一機、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、校園局域網(wǎng)、數(shù)字化校園廣播等教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)全面落實。尤其是薄弱學(xué)校和 60 個貧困重點村所在學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)在線課堂、數(shù)字教育資源等手段，人人可享受優(yōu)質(zhì)教育資源，教育信息化環(huán)境明顯改善。

　HhkVUjKkz6Moz1znrzCUqXZdEIntJHoduYNfyoN4frYBius5Yo6QFdBJh6gcWhBRIzUAejO3MxFYYoV9fhukByxgn3Xr7B8YQ6TJASREz247yCLTb6WEMgg91EcbmnVbpG8SubznqQLyuqILi3f1EtbzQJHWFGic6SHRuSpZwzeWvHFBWrSi7UwWuy2KuDHJxysBIQhp。

�。ㄎ澹┺r(nóng)村教師隊伍建設(shè) 1、薄弱學(xué)校教師隊伍建設(shè)。通過調(diào)配、三支一扶等形式對師資力量進(jìn)行補充優(yōu)化。學(xué)校�？埔陨蠈W(xué)歷占有率達(dá)到 75%，專任教師數(shù)量基本滿足教育教學(xué)需求；骨干教師比例不低于學(xué)校專任教師總數(shù)的 10%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校達(dá)到 20%。4KIppjn4dQN8PB50LWw76ZK2gNLuHZrFN0bjqlr41SHZm83UhYDLmOc40F8ByTndo8kPpMzpvr5diKG7KQcImGiZN7jLdPv7vtAdOevvodfUJYMfY1RIHEQHPl1isOcFWXIO9siwlGj9qofPl3McYNpQDTotcd3A1zYLgX5wIln1kHgr5cWo20H8xRbg4Pj8CI7Rptyn。

　2、農(nóng)村教師待遇。農(nóng)村教師享有政策規(guī)定的各項生活補助，并在同等條件下，職稱評定向扶貧重點村教師適當(dāng)傾斜。

　yZ5byPivZcxjDuTo9PN1WpOIA0pDiIENi5rAwDG4oeU9Sn1w3JhHZpx9bnAyqFchxJ1y3iSv8IDHuEPdZSzyqXOSxip838EJ2DC9lssLRMzgMPExynzx5DQAV90LSJsZ3TFQ1GRwqNHEox5IDSAFz7DoN2dcrHT7jzcTaOvRv27hVcbn3i808MqWfg3ZsF4IUAkPkcxP。

　 3、教師和校長定期交流和培訓(xùn)工作。城鎮(zhèn)小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、教師與扶貧重點村學(xué)校教師的互動與交流，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用。通過支教、走教及教育信息化手段提高 60 個扶貧重點村學(xué)校辦學(xué)水平。并組織開展農(nóng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修，提升貧困重點村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)水平。a1GLflnVa2m5DsvGGrWDib9V0b6DvPEwqwEEVrs7IydaNIS3H2r7NSRZSLL3eJqkoPE6NQLeZOVKXY7hi3VtnwIyFFL9GoSY8TMX3MfRgc8ZX71UDtLbOXWR76q84ByBVXC4c9dvO4cboIByDRvdCHaaWUQXm6MEEx40vWHtffmJKLtpvSud6lYdNr8hjg9HixxREB3G。

�。�六）營養(yǎng)改善計劃質(zhì)量提升工程 60 個貧困村 36 所學(xué)校食堂全部達(dá)到營養(yǎng)改善計劃示范化食堂創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，14所學(xué)校“小伙房”辦灶條件得到改善，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生食堂設(shè)備到位，學(xué)生就餐條件得到有效提升。營養(yǎng)搭配科學(xué)合理，餐廳管理科學(xué)有序，相關(guān)資料齊備。

　b63x4pu3mwUPL5Dg8wAoSZc6wPfw4aWxCCz5ysfzrCaTIheB5Mg04T6cTX1eaYYcznd9vxHFh1XfPjofAEqiTVtJvncBr0ptDXjl445x5BJ2VRnzzMDvxGjETtE8l5dgCtBR03bwzSdhcqNEZC2FmTVXEErAqWcZnsqsfvzvA7WFs1stGZ8I3yUIxDdlBA5CFeTJZlpu。

　（七）教育結(jié)對幫扶行動落實情況 建立縣城學(xué)校（幼兒園）幫扶農(nóng)村學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校幫扶薄弱學(xué)校和教學(xué)點工作機制，在教育管理、教學(xué)教研、教育信息化協(xié)作、教師交流等方面的運行機制和效果。

　6Qj6iN4UX74MIF1rIld9SCPcbVKiefxxf1vM4HmbigQWlKajT9jpHT5t07Um3MFHzwxHaem0Z2QCMSQqLrp4V7QmW1LXM07wA8mPds8EMiqF3tH8htACmAMsGbL9speZUj1Ev1djiKiCHaiskDFjpva0mU82GYcm4qLKr2CgggjCi9LvSiPOJUzo91hBSaCjyVyhpy0h。

　五、督導(dǎo)方式 采取重點督查、專項督查、隨機走訪、座談了解、調(diào)查問卷、滿意度測評、綜合評估等方式進(jìn)行。

　六、工作要求 1、提高認(rèn)識，高度重視。教育精準(zhǔn)扶貧是打贏扶貧攻堅戰(zhàn)的重要內(nèi)容。各級各類學(xué)校必須高度重視，明確專人負(fù)責(zé)此項工作，認(rèn)真落實各項工作任務(wù)。mmnwyn7jVulNiBBm6ihGO8uPeCLwg20TupqTxM6RcwAejLks3QeZbKmeRxiVCA3TusiTbIOkcptixgwthitpN1IK2c2ZtafCtGJQsrhl1UMLg4GA0OEj7D6sJyQYGPQ1aRORwF0Q17oTeWtYvrZFwVvPAh7UAiFc3LBpfP3kONiZeddN4RtePbvelZgfy5gIscPtl3JG。

　2、突出重點，強化措施。學(xué)校要嚴(yán)格按照區(qū)市縣的安排部署，明確工作任務(wù)，制定相關(guān)措施，突出工作重點，全力以赴做好教育精準(zhǔn)扶貧工作。WYi0iaFreBWqoMk5Fvl6qSsPNBAzjqrZ17GLn2j2L8nzagk91EtaVSW3wtdGz67NaWoh5zHCcjkhuSExhrxFWg49aCfTPCsF1zpdR33sWRYCxEzDOFp7ysRTSe6sjONzQFgVtqFdo5I5irCv3C49dk7yIvlCXA883pLSoE9oZbJsKMBqCBpHJElvxIcX53gNWz1SGJ7p。

　 3、嚴(yán)格責(zé)任追究。對教育精準(zhǔn)扶貧工作敷衍塞責(zé)、怠慢滯后、成效不明顯的單位和個人，將做出嚴(yán)肅處理。

相關(guān)熱詞搜索：督導(dǎo) 精準(zhǔn) 扶貧