教育實習調(diào)查報告

　 調(diào)查地點：調(diào)查時間：

　2013 年 9~12 月 調(diào)查內(nèi)容：

　小學生的安全意識 調(diào)查對象：

　小學生 調(diào)查方法：

　問卷法、實例研究法、經(jīng)驗總結法 調(diào)查目的:

　隨著二十一世紀的到來，社會前進的步伐在不斷加快，先進的交通工具、豪華的摩天大樓、新穎的電器等正迅速進入人類的生活。然而，由于現(xiàn)代社會的多元化發(fā)展家用，危及人類生存的安全問題也出現(xiàn)多樣化、復雜化的發(fā)展趨勢。溫室效應、環(huán)境污染、交通事故、疾病流行等等，隨時威脅到我們?nèi)祟惖陌踩�與健康。加上小學生由于年紀小，自我保護意識弱，自我保護能力差，生命安全受到各種因素的威脅。

　一、調(diào)查 現(xiàn)狀分析

　瑤區(qū)中心小學小學是西雙版納州勐臘縣瑤區(qū)瑤族鄉(xiāng)的一所中心校，全校有教師 47 人學生 637 人，該校是少數(shù)民族學校，學�，幾逭� 80%以上，在這教育實習期間，目睹和發(fā)生了多起校園安全事件，因此我發(fā)現(xiàn)小學生的安全教育必須得高度重視起來。究其原因是由于瑤區(qū)中心小學小學安全教育工作一直停留在消極的保護狀態(tài)，對小學生進行生存教育一直是弱點。調(diào)查結果顯示，75%的小學生能夠掌握“紅燈停，綠燈行”，“過馬路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災害方面卻了解甚少，只有 9%。對于煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現(xiàn)不同，年齡稍大的小學生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對學生家長、教師的問卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認為必須加強對孩子的安全知識教育。在這之中，83%的家長認為對自己孩子的安全教育比較滿意，15%的家長則認為還有待提高，另有 2%的家長認為這項工作應由學校來完成。比較起來，在對學生的調(diào)查中，近 70%的小學生表示愿意聽取父母關于安全知識的講解。這說明家庭在對孩子進行安全知識教育過程中起到了很大的作用。然而，令人遺憾的是，62%和 97%的家長和小學生不知道 3 月 31 日是國家法定的“全國中小學生安全知識教育日”，因此，社會、學校等方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。

　二 、 小學生提高安全意識的重要性

　學生是祖國的未來,民族的希望,是未來社會的主宰,確保學生的健康與安全是各級教育主管部門的重要任務。年輕活力的學生們正處在身體、心理、知識、能力的成長和發(fā)展階段,由于社會經(jīng)驗的缺乏,安全防范和法律知識的欠缺,遇到各種安全問題時往往不能正確應對和處置。在現(xiàn)代社會小學教育中，

　我們的學校教育設施在不斷的完善，教學質(zhì)量也在不斷的提高，但是校園安全問題確實一個令人揪心的話題，在最近幾年，學校安全事故不斷出現(xiàn)，這不得不讓我們的重新審視這個話題，以近幾年的數(shù)據(jù)為例：

　2000 年 11 月 7 日，河南許昌縣椹澗一中 5 名花季少年命歸黃泉，11 株幼苗受傷；2000 年 11 月13 日晚，山東臨沂市平邑縣武臺鎮(zhèn) 5 名學生在樓道被踩死，32 名學生受傷；2001 年 3 月 6 日江西省宜壽市萬載縣譚埠鎮(zhèn)芳林村小學發(fā)生特大爆炸事故，4 位老師和 37 名學生在一陣爆炸聲中喪生……。

　據(jù)有關統(tǒng)計顯示，意外傷害是我國 0---14 歲的首位死亡原因。全國每年約有 4000 萬中小學生遭受各類傷害，其中需門診或急診治療 1360 萬，住院 335 萬；120 萬學生的正常學習功能受損，40 萬因傷害造成殘疾，估計經(jīng)濟損失 30 億元，缺課 2.6 億日。另據(jù)權威統(tǒng)計，全國每天有一個教學班（約四五十人）的中小學生非正常死亡。每學期數(shù)以萬計的少年兒童因事故的發(fā)生造成傷害、殘疾，甚至死亡。

　一系列觸目驚心的事故、事件的發(fā)生，打亂了中小學校的正常教育教學秩序，給社會增加了不安定因素，造成了比較嚴重的影響，引起社會輿論一片嘩然。作為一個教育工作者，我們不經(jīng)要問：我們學校到底怎么了？為什么校園悲劇一而再、再而三地光顧那些可愛的、無辜的孩子？《未成年人保護法》第十七條規(guī)定：“學校和幼兒園安排未成年人學生和兒童參加集體集會文化、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長、防止發(fā)生人身安全事故。2001 年 5 月，教育部專門向各省、自治區(qū)、直轄市教育部門發(fā)出通知，要求把安全教育和安全宣傳工作作為教育系統(tǒng)當前與今后一個時期的一項重要工作。

　三 、 小學生安全意識差 的原因

　由于學校、家庭、社會的不重視，造成小學生安全意識弱；生存、自護、自理能力差；適應能力、抗挫能力低下；缺乏應對能力，影響學生的生活、學習及全面發(fā)展。其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　1、在自身物品管理上：思想麻痹,物品隨意亂放。缺乏自我保護意識,對社會了解不夠。

　2、在生活管理上：小學生在校園內(nèi)學習、生活、接觸社會少,辨別是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。在日常生活中還有的小學生在家不注意用電、用火安全,在外出行不注意交通安全，以致于在心理上存在僥幸,這些往往容易造成安全事故 3、在社會責任感方面：一些小學生抱有“多一事不如少一事”“事不關己,高高掛起”的思想,看到違法事件,在沒有關系到自己切身利益時,都裝作視而不見或者逃避。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭，學校會帶來什么樣的危害。

　四、具體措施：

　加強小學生的安全教育工作,保障小學生人身財產(chǎn)安全,促進小學生身心健康發(fā)展,確保學校和社會的安全與穩(wěn)定,是擺在我們班主任面前的一個突出問題,所以,不斷提高小學生的自我防范意識和能力顯

　得十分迫切和重要。如何切實做好班級的安全工作及如何提高小學生的安全意識，下面談談我的幾點看法: 第一、每一個新學期開始,我們就要培養(yǎng)學生的安全意識

　在日常的校園生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)小學生的安全意識比較薄弱,自我安全意識不強：首先，自己的物品隨意放,等到東西不見了才著急找老師；其次，課間活動不講文明,不注意安全，活動的時候不注意自己身邊的人、物，當自己碰傷時,便急著找老師等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。在校園、走廊和教室里不能追逐打鬧，特別是在教室里，擺放了很多桌椅非常危險。下樓梯時不要擁擠，遇到隨身物品掉在樓梯上時，不要彎腰去撿，等人少時再撿起遺落物品。發(fā)現(xiàn)有人摔倒迅速扶起來，快速走下樓梯。更不能順著樓梯扶手下滑，容易造成危險傷害。

　體育課安全教育。學生年齡小身體發(fā)育不完全，因此，大部分體育項目都可能導致不安全事故的發(fā)生，所以老師就應該做課前安全教育，提前考慮可能發(fā)生危險的不安全因素，并且應教會學生一些簡單處理外傷的應急辦法。

　火災安全教育。讓學生明白火災經(jīng)常發(fā)生的原因。一旦出現(xiàn)了火災，應如何自救快速逃離現(xiàn)場。在火災中逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體等方法。更要組織學生經(jīng)常演練遇到火災后怎樣快速撤離火場。地震安全教育。先讓學生知道地震前的征兆和特點。一旦地震發(fā)生，學生應該在老師的指導下迅速有序地撤離危險地帶并且找到空曠的安全地方避險。交通安全很重要。學生上放學靠右行，在公路上行走時，不追逐打鬧。穿越馬路時要走人行橫道。切記“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了要慢行”。

　 第二、通過營造氛圍感染

　學校要通過張貼安全標語、設置安全櫥窗、出專題安全黑板報、布置安全科普畫廊等方式,使小學生從多方面了解掌握安全知識,在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養(yǎng)小學生重視安全的意識。

　第三、通過創(chuàng)設情境、利用生活中的小事等提高學生的自我保護能力，學生一遇到問題就去找老師,找家長,這是學生缺乏自我保護能力的一個表現(xiàn)。針對這一點,班級里可以開展一些活動,

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　利用游戲進行模擬練習，游戲是小學生最喜歡的活動。將自我保護的學習內(nèi)容融入游戲之中，能使小學生在輕松、愉快的氣氛中進行安全教育。如讓孩子懂得交通規(guī)則，學會安全過馬路，就通過游戲“紅綠燈”讓小學生扮演車輛，行人等來練習。再如，利用表演游戲《乘公共汽車》，讓小學生懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)亂跑，”等乘車常識，這樣孩子自我保護意識在游戲中得到了發(fā)展。

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　通過示范講解教他們?nèi)绾稳プ�，孩子年齡小，光憑一張嘴說教還不夠，有時得示范、演示、甚至手把手地教。如在飲水機取水喝時，為了避免燙手，教小朋友先取一些涼開水，再取燙開水，并逐

　個地練習一遍。再如關門（玩具柜門、杯子架門、教室門等）時，要讓學生注意看看有沒有別人的手扶在門框上，看到別人要關門得趕緊把手挪開，避免手受傷 （三）小學生日常生活中常會有一些不安全因素的出現(xiàn)，教師就應抓住這些不安全因素，對小學生進行擇機而教、隨機而教。如一名小朋友把硬幣放在嘴里，教師發(fā)現(xiàn)后就應組織全班小學生討論：“硬幣放在嘴里吃對不對？為什么？會給身體帶來什么危害？”再如，有的小朋友們在上下樓梯時喜歡跳上跳下，這時教師應告訴他，在樓梯上跳上跳下不僅影響其他人行走，還可能給自己帶來危險，如腳扭傷、頭摔破等。針對諸如此類正在發(fā)生的不安全事情，對小學生進行教育，通過討論，分析，加深小學生對不安全因素的認識及分析能力，從而提高他們對不安全因素的判斷和預見能力。

�。ㄋ模┩ㄟ^事情后果教育法，引起小學生心靈的震撼，懂得自我保護的重要性發(fā)生在小學生生活中的事故往往是具體的，活生生的教育事例，如一個小朋友在活動室里跑得很快，結果摔了一跤，額頭剛好磕在桌角上，縫了三針。這樣的事例，讓受傷的小學生現(xiàn)身說法，把傷勢展示在大家面前，讓大家聽聽受傷的痛苦經(jīng)歷，從事情的后果中得到教育，懂得安全的重要，從而提高小學生安全意識和自我保護意識。

　通過這些主題活動的開展，不僅可以使小學生避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且也大大提高了小學生的安全意識，為安全能力的發(fā)展奠定了基礎。

　第四、通過安全告知制度,提高學生自我保護意識

　班主任的告知可分為四個方面:一是把學校或班級進行的各種活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。如實踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項、體育運動中某些項目的危險性、練習設備、器材的安全性能等內(nèi)容都應在活動之前告知學生。二是把校園及其周邊的設施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學生。如校園內(nèi)外維修改造,施工場所或臨時搭建的設施,校園內(nèi)外處所、場地、水電設備可能存在的安全隱患等都應及時告知學生。三是把學生的有關情況對家長告知。如學生生病、學生請假離校或缺課、學生間發(fā)生糾紛或矛盾、學生的不良習氣以及學生發(fā)生傷害或意外事故等,都要及時與家長聯(lián)系、溝通。四是把發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學校領導告知。班主任履行告知義務,可積極有效地預防安全事故的發(fā)生。

　第五，班主任安全管理責任 安全教育責任：班主任除對班級學生進行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎文化科學知識教育外,還要對學生進行安全教育和自護自救教育,讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。如對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識,還要努力使學生樹立安全第一觀念及意識。

　第六,導之以行,引導學生遠離安全事故

　安全意識的教育的最終目標是促使學生形成安全行為,從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所,學習是集體性生活,學生是未成年、缺乏責任感的人群,安全隱患不可避免,我們要做好的就是防范于未然，提高自身的安全意識。防范于未然,重中之重是規(guī)范學生的不良行為習慣,引導學生以安全的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。導之以行,注重引導與規(guī)范,引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規(guī)范學生不參與不科學的活動,不到有安全隱患的區(qū)域活動;教育學生知道是么是安全的，什么是不安全的，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,使之遠離安全事故。

　 第七,做好監(jiān)督管理工作。

　安全工作無小事,安全責任重于泰山。學生大部分時間在學校,大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忽視了那少部分的課余時間。我們很多安全事故就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平時的工作就疏忽了這一點,認為學生該休息,我們也該休息,此時學生失控,最易出亂。

　因此,我們要善于空檔的管理,細致入微的管理,最大限度地預防安全事件的發(fā)生。

　學校安全無小事。班級安全是關鍵。只有學生、教師都樹立起安全責任重于泰山的意識,才能構建和諧學校、和諧社會。

　綜上所述，雖然我們抽取的調(diào)查對象還不夠多，有些問題反映的還不夠全面，但這次調(diào)查基本上說明了對于小學生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希望各方面能夠更加重視當前對于小學生的安全知識教育，讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。本次調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查法。我們在學校范圍內(nèi)發(fā)放了問卷調(diào)查表 100 份，收回調(diào)查表 94 份，回收率 94%，其中，有效調(diào)查表 94 份，無效調(diào)查表 0 份。

　一、選擇題 1、你了解交通安全知識嗎？ A、了解（42）

　B、基本了解（52）

　C、不了解（0）

　2、你是怎樣來上學的？ A、自己走路上學（20）

　B、家長接送（70）

　C、自己乘車上學（4）

　3、你認為小學生上學路上出現(xiàn)交通事故的原因是：

　A、學生和家長不懂交通規(guī)則，缺乏安全意識（20）

　B、學生和家長不遵守交通規(guī)則（51）

　C、一些司機不遵守交通規(guī)則（23）

　4、你會自覺遵守交通規(guī)則嗎？ A、會（71）

　B、平常會遵守，有緊急事情時不會（23）

　C、不會（0）

　5、你能說出幾句交通安全口號？

　A、一句（31）

　B、兩句（45）

　C、三句（10）

　D、更多（8）

　6、你或你的家人曾經(jīng)出過交通事故嗎？ A、有（10）

　B、沒有（84）

　二、問答題 1、你覺得在小學生上學路上還存在著哪些交通隱患？ 答案是多種多樣的，概括起來有這幾個方面：

　⑴、機動車占道停放，使行駛道變窄。

�、�、極少數(shù)學生過馬路時沒有注意紅綠燈發(fā)生變化。

　⑶、學生在放學路上追逐玩耍，沒有注意光顧左右。

　⑷、一些非機動車車輛不遵守交通規(guī)則。

　⑸、單車、機動車太多，太快。

�、�、流動人口多，存在隱患。

　⑺、紅綠等偶爾發(fā)生故障，部分司機和人們會趁此機會不聽指揮。

　通過以上調(diào)查結論，我們可以了解到小學生上學交通安全事故的發(fā)生隱患是多方面的，有來自學生和家長自己的，有來自交通安全設施不完備的，更多的是來自汽車司機和非機動車輛的。

　2、請你寫出幾句交通安全口號 同學們寫的交通安全口號五花八門，句句發(fā)人深省。

�、拧⒄尹c空閑，找點時間，交通法規(guī)，經(jīng)�？纯础�

�、啤�實線、斑馬線，都是生命安全線。

�、�、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。

�、�、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

�、伞�安全是生命之本，違章是事故之源。

�、省⒔煌ǚㄒ�(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

�、恕⑸�命誠可貴，安全價更高。

�、�、互讓半步，處處通途。

�、汀⒏餍衅涞�，平安有靠。

�、�、最大的幸福是平安。

　⑾、馬路如虎口，行人靠邊走。

�、�、不要著急，紅燈亮了歇口氣。

　建 議

　1、學校開設安全交通課，通過課堂、專欄和講座等對小學生進行交通安全教育。教育學生遵守交通安全，同時，有條件可以開設相關活動，例如小交警活 動，在實踐中學會遵守交通安全。

　2、提醒一、二年級學生上、放學時一定要有家長接送。

　3、家長過馬路時首先要自覺遵守交通安全，要對孩子進行安全方面的教育

　4、學校路段處再多張貼一些關于交通安全的海報，讓大家意識到不遵守交通規(guī)則的后果。

　5、在學校附近的馬路上，多豎立一些讓車輛減速的牌子，也掛一些能讓小孩子看得懂的危險提示路牌。

　6、禁止小學生騎自行車上學。

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