心里咨詢室計劃 xx 一中 xx 學年第二學期 學校心理健康教育工作計劃 為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動精神以及教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》與《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，促進和加強學生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科學性和實效性，結(jié)合我校實際，制定本學期學校心理健康教育計劃。

　一、指導思想 根據(jù)中學生教育的特點和心理發(fā)展的規(guī)律，通過多種途徑認真開展新式多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生認識心理健康的重要性,獲取心理健康的初步知識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強”的信念，促進學生青春期人格的健全發(fā)展，使學生能健康快樂地學習和生活，為今后學習生活打下良好基礎。

　二、工作思路 1.面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。

　2.認真開展宣傳，不斷普及心理健康知識，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

　3.尋找解決問題學生問題的途徑和方法。掌握學生心理，捕捉學生的即時心態(tài)，抓住教育契機，促進師生的情感溝通，有利于提高學生的原認知，達到問題行為的改變，學習習慣和行為規(guī)范的培養(yǎng)。

　4.密切與政教處、教導處、團委、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結(jié)合。

　5.認真細致地做好個別咨詢與輔導工作，力求在個案上有突破。

　6.不斷強化咨詢室建設，爭創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室。

　三、主要工作 1.認真開展宣傳教育，不斷普及心理健康知識 本學期，是我校心理健康輔導中心啟動運行和心理健康教育課程 開設的第一學期，因此首要的工作任務是通過校園廣播、板報、宣傳欄等多種渠道和方式，廣泛宣傳普及心理健康知識，宣傳學校開設心理輔導中心并開展心理健康教育的重要性,不斷擴大心理健康教育工作的影響，吸引更多學生走進心理健康教育輔導中心，及時與輔導老師溝通交流，認識悅納自我，不斷提高自己的心理健康水平，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

　2.加強心理學教師隊伍建設，不斷提高自身素質(zhì) 積極倡導心理輔導教師通過網(wǎng)絡、書籍和報刊等渠道，不斷學習，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，豐富教學策略，提高教育教學水平。

　3.重視咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。

�。�1）積極有效地開展個別心理咨詢與輔導工作。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們充分利用課外活動時間，積極開展針對學

　生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，充分發(fā)揮心理咨詢的作用，幫助他們排解心理困擾，消除不良情緒，解除心理障礙。

　咨詢方式：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡咨詢、面對面交流等。

　咨詢性質(zhì)：公益免費 咨詢時間：每周星期一至五下午 4:30-5:30 集中對學生開放。

　咨詢地點：學校實驗樓四樓“心靈驛站” （2）做好心理健康測評和普查工作。運用心理咨詢室的專業(yè)測評軟件，對高一年級學生進行一次全面的心理健康測評和普查工作，建立心理檔案，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查。通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學習生活適應困難和成長中存在嚴重困惑的學生，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防 重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，而且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

　（3）加強輔導中心工作室及其制度建設。本學期工作重點是布置好心理健康教育工作室建設，添置有關(guān)設施設備，充分運用多功能音樂減壓放松椅、沙盤游戲和發(fā)泄室設備等做好學生的個體和團體輔導；建立并整理好學生心理檔案，完善學生心理檔案制度，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料。

�。�4）設立“心靈之聲”信箱(QQ、電話)，對個別學生的困惑進行解答和個體輔導。

　4.開設心理健康課和團體輔導課,充分發(fā)揮課堂主渠道作用.心理健康課是針對全體學生進行的心理健康教育活動，是培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。因此，要積極發(fā)揮課堂主渠道作用，根據(jù)不同年段學生的特點每月每班最少開展一次系列性、主題性的心理健康教育課及團體輔導活動，讓心理健康教育走進課堂，形成教育合力。

　5.開展心理健康講座，針對性地進行心理疏導和團體輔導 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復低效率，所以應該加強校園心理講座。本學期，心理咨詢室將根據(jù)年級部的學生特點出發(fā)，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。主要針對以下幾個方面開展工作：（1）新生適應問題的心理健康教育；（2）青春期的心理健康教育；（3）人際關(guān)系障礙的心理健康教育；（4）學習困難及厭學的心理教育；（5）網(wǎng)絡成癮等問題的心理健康教育。

　6.關(guān)注教師心理健康，不斷解決師源性問題 鑒于當前學生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識， 提高心理學涵養(yǎng)和科研意識。本學期，心理健康輔導中心在加強對學

　生的心理疏導的同時，也將關(guān)注教師群體的心理健康問題。第一，充分運用咨詢室的資源和設備（多功能音樂減壓放松椅和發(fā)泄設備）幫助教師進行心理減壓、調(diào)控和放松；第二，適時請進心理專家來校傳授經(jīng)驗，針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，不斷完善、提升自我，以健康、積極的心理狀態(tài)更好地為為學生服務。

　四、具體安排 三月份：

　1.制訂并討論學期心理輔導工作計劃。

　2.好心理健康輔導中心啟動前的宣傳和建設工作。

　3.精心籌備心理健康輔導中心的啟動運行工作 四月份：

　1.心理咨詢室開始開放（每周一至周五下午 4：30——5：30）。

　2.高一年級開展一次心理健康測評和分析工作，并建立心理檔案 3.心理咨詢室的再建設和再完善工作。

　五月份：

　1.開展“5.25”心理健康節(jié)系列活動 2.高三年級舉辦“釋放壓力，科學備考”考前減壓及團體心理輔導。

　3.在《教研動態(tài)》出一期《減輕壓力的 30 個點子》。

　六月份：

　1.根據(jù)測評普查結(jié)果，針對性的進行一次個別心理輔導。

　2.“如何調(diào)控不良情緒”心理健康教育講座（高一年級）七月份：

　1.做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析 2.做好心理檔案整理工作。

　以上是我校心理健康教育工作的初步計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領導老師的指導不斷補充、完善，使計劃得到有效的落實。相 信乘著“黨的群眾路線”的強勁東風，通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。

　xx 一中心理健康輔導中心 xx 年 4 月篇二:《學校心理咨詢室工作計劃》 學校心理咨詢室工作計劃 （xx 學年第二學期）

　一、指導思想 我校的心理健康，將以《中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平，學校心理咨詢室工作計劃。

　二、目標 1.面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每月最后一周心理健康班會課的指導與研究工作。

　2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校有機結(jié)合。

　3.認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。

　三、具體工作 1.積極開展心理咨詢工作 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困 擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放 1 小時。開放時間為：下午 15:30 到 16：30。

　2.加強每月最后一周的心理班會活動課 每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。

　3.針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座，本學期從以下幾個方面開展工作：（1）針對一年級新生的適應學校生活的心理教育。

　（2）針對七年級學生開展青春期的心理教育。（3）開展針對班主任

　的心理講座。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設。（4）利用家長學校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。

　4.積極做好一年級新生心理健康檔案工作 針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心 理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

　5.營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境 積極利用校園廣播、板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

　7.加強心理咨詢室心理測量軟件建設和正常應用 本學期完善心理測量軟件建設，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。

　四、每月重點工作 三月份：

　1.制訂并討論學期心理健康教育。

　2.咨詢室正常開放。

　3.心理健康教育班會活動。（重點：一年級新生學校生活適應性的心理教育）四月份：

　1.六年級學生青春期心理健康教育專題講座。

　2.心理健康教育示范課研究。

　3.心理健康教育優(yōu)秀活動方案的設計活動。

　4.出好心理健康教育專題黑板報。

　5.心理健康教育班會活動。

　五月份：

　1.一年級新生心理測試及分析。

　2.利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。

　4.心理健康教育班會活動。

　六月份：

　1.開展針對班主任的心理講座。

　2.出好心理健康教育專題黑板報。

　3.心理健康教育班會活動。

　七月份：

　1.心理健康教育班會活動。

　2.做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

　3.各類資料整理、歸檔。

　xx---xx 學年度下學期心理咨詢工作總結(jié) 一、指導思想 隨著社會主義建設事業(yè)的發(fā)展，國家對人才的需求及素質(zhì)的要求越來

　越高。良好的思想道德水準和深厚扎實的現(xiàn)代化科學知識，是人才必備的，適應社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，而隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會變化日新月異，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學校加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)，既是學生健康成長的需要，也是我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。我校要實現(xiàn)一流的學校，一流的教育目標，學校心理健康教育是一項基礎性的教育工作。本學期，學校領導精心部署，在以鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導下，學校成立了心理咨詢室，力圖通過對學生開展心理健康教育，及時做好學生的心理疏導工作，全面提高學生的心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地健康發(fā)展。

　二、學生問題分析 當前學生主要的心理問題來自學業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟問題、就業(yè)壓力以及網(wǎng)絡迷戀等方面。尋求心理幫助的學生數(shù)也迅速增加，我們的學生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨尊，貪圖享樂，意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強，不少同學存在不同程度的心理偏差。包括：

　１、厭學心理。一些同學基礎差，學習態(tài)度不端正，平時不努力，不及時完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學習失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對學習、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導致了厭學的不良心理產(chǎn)生。

�。�、人際交往上的障礙。學生成長過程中，受家庭、社會、學校、學

　生自身方面等諸多因素的影響，許多學生心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長批評指責時，不能正確對待，偏激，產(chǎn)生不滿情緒，甚至是敵對情篇三:《心理咨詢室年度工作計劃》 心理咨詢室年度工作計劃 一、指導思想 在上級教育思想的指導下，以“尊重學生，服務學生，發(fā)展學生”為指導，以提高學生心理素質(zhì)，完美人格為目標，做好學校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康，就能把他（她）的學生帶得多健康。”的理念，對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務學生，促進全體學生心理健康發(fā)展。

　二、主要工作和措施 （一）、繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務。

　繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。

　（二）、開設心理輔導講座。

　本學年，邀請心理教育專家、行家到學校作專題講座；準備開六年級學生心理教育會議，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內(nèi)容，積極為學生提供知識指導和幫助。

�。ㄈ�）、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學生帶來更多的心理壓力。

�。ㄋ模┬睦磔o導員要認真學習心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專業(yè)

　書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡等媒體來充實相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。同時，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導的一般常識。

�。ㄎ澹┘訌娡�兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系。篇四:《小學心理咨詢室工作計劃與總結(jié)》 xx---xx 學年 xx 中心小學心理咨詢室工作計劃 小池中心小學心理咨詢室工作計劃 xx 年 9 月 為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》，促進學生身心健康成長，提高學生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。以堅持育人為本，根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。結(jié)合本校的實際情況，特指定以下的工作計劃：

　一、工作目標 小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：了解自我。培養(yǎng)良好的學習適應能力、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、促進人格的健全發(fā)展。努力使小學生成為一個自信，自立，自強的合格的小學生。并對孩子的學習有個

　好的支持作用。

　二、實施方案 1.根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生有針對性地實施教育。

　2.面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。

　3.關(guān)注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

　4.尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結(jié)合。

　5.面對全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合； 6.預防和矯治相結(jié)合。

　7.教師的科學輔導和學生的主動參與相結(jié)合。

　8.助人與自助相結(jié)合。

　9、心理教育宣傳和心理輔導相結(jié)合。

　三、具體工作內(nèi)容 1.繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務。

　2.繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。

　3.開設心理輔導講座。本學年，邀請心理教育專家、行家到學校作專題講座；準備開六年級學生心理教育會議，結(jié)合青春健康教育、人際

　交往、學習壓力等內(nèi)容，積極為學生提供知識指導和幫助。

　4.認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學生帶來更多的心理壓力。

　5.心理輔導員要認真學習心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡等媒體來充實相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。

　四、具體時間安排 周一至周五：下午 16：00——17：00 小學心理咨詢室工作總結(jié) 在大力倡導素質(zhì)教育的今天，學校除了給學生傳授知識外，更應是一個幫助學生認識自我、發(fā)展?jié)撃�、學習解決問題和提升人際溝通等能力的地方，學校心理咨詢室作為學校的一個部門將致力于支持、配合學校、老師、家長幫助學生適應、改善及解決在學校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學生能發(fā)展?jié)撃�，盡顯所長。

　本學期，從總的情況來看學生心理工作已經(jīng)開展起來，大體態(tài)勢良好，學生心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理健康教育開展時間不久，心理健康教育的經(jīng)驗不足，相當一部分學生的心理仍然處于亞健康水平�，F(xiàn)就本學年，心理咨詢室在這方面的工作情況做出如下總結(jié)。

　一、心理咨詢室得到學校領導的大力支持室內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅、溫馨、舒適。在這里，學生可以敞開心扉，吐露心聲，把來時的郁悶一掃而光。

　二、心理咨詢室由專業(yè)教師組成，這些老師不僅具有一定專業(yè)知識，

　他們也都是學校中優(yōu)秀的班主任，對學生心里非常了解，具有豐富的工作經(jīng)驗，而且工作認真細致，觀察縝密，善于發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，及時作好學生的心理疏導工作。

　三、心理咨詢室安排了面向全校家長、班主任的心理健康知識講座，以便于家長、班主任及時了解學生的狀況，從而使學生健康快樂成長，講座的內(nèi)容不同，各自具有一定的針對性。

　四、開放心理咨詢室，進行心理咨詢活動。每逢周一至周五課外活動心理咨詢室準時開放，接待學生來訪。在咨詢過程中，能做到以下幾點：

　1、以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態(tài)度對待學生，使學生接納和信任自己。形成一種和-諧、相互信任的氣氛，使學生毫無保留地吐露真情。

　2、對學生的具體情況和問題，實事求是地進行分析，引導他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問題的角度，改變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。

　3、對單親家庭學生進行個別的心理輔導工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進入正常學習。通過咨詢，學生的心理問題有所緩解，心理健康水平大大提高。

　4、爭取家長、教師、同學等各方面的有力配合支持。

　目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗，全員參與還存在差距。今后，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢輔導工作，加強對心理輔導，咨詢技術(shù)的學習實踐和研究，使學校心理健康教育真正發(fā)揮

　它的教育功能。

　xx 中心小學 xx.7 篇五:《xx--xx 心理咨詢室工作計劃》 xx 學年度第一學期小學心理健康教育計劃 我校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》，促進學生身心健康成長，提高學生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。以堅持育人為本，根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展，再結(jié)合本校的實際情況特指定以下的活動計劃：

　一、目標 小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學生實際，確立我校的具體工作目標了解自我。培養(yǎng)良好的學習適應能力、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、促進人格的健全發(fā)展。努力使小學生成為一個自信，自立，自強的合格的小學生。并對孩子的學習起到支持作用。

　二、指導思想 1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生有針對性地實施教育； 2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；

　3、關(guān)注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平； 4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極 做到心理健康教育的科學性和針對性相結(jié)合； 5、面對全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合； 6、預防和矯治相結(jié)合； 7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結(jié)合； 8、助人與自助相結(jié)合； 9、心理教育宣傳和心理輔導相結(jié)合。

　三、具體活動內(nèi)容安排 完成對學生的心理健康教育授課和對來訪學生的心理咨詢將貫穿本學期始終，在每個月份又有不同的重點。

　xx 年 9 月：

　1、心理咨詢室暫不開放； 2、制定本學期心理健康教育教學計劃。

　10 月：

　1、心理健康教育示范課研究； 2、制定心理咨詢室工作制度和心理咨詢師職責。

　11 月：

　1、利用家長會向家長宣傳家庭心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容； 2、開展針對學生的心理健康教育講座； 12 月：

　1、開展針對班主任的心理講座； 2、加強研讀心理健康教育的科研活動相關(guān)論文。

　xx 年 1 月：做好學期總結(jié)及各種資料整理。

　xx 學年度第一學期張莊明德小學心理咨詢室工作計劃 xx.9 篇六:《xx-心理咨詢室工作計劃》 江口職校 xx 年心理咨詢室工作計劃 胡江 學校是學生學習知識掌握技能的主陣地，更是正確引導青少年學生心理健康教育的主場所。為培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，讓其健全人格發(fā)展，順利度過青春期，作為職業(yè)教育學校，積極有效地開展心理咨詢工作意義重大。為此，根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特擬定xx 年學校心理咨詢室工作計劃如下：

　一、指導思想 以《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導思想，結(jié)合社會主義核心價值觀，及學校德育工作，遵循當前黨的群眾路線教育實踐活動“三嚴三實”重要論述，以提高我校師生的心理健康水平，增強學生們自尊、自信、樹立正確的青春健康理念，引導他們以積極健康的態(tài)度、科學的方法解決成長過程中心理與生理問題的困惑，增強他們的自我保護能力，幫助他們順利渡過青春期，促進健全人格的發(fā)展。

　二、工作目標 1．通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理

　輔導，普及心理輔導工作，做到預防、疏導為主。

　2．密切與班主任、科任教師、軍官辦及家長聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結(jié)合。

　3．認真細致地做好個別咨詢、疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。

　三、輔導宗旨 留下你的煩惱，帶走我的微笑 四、輔導形式 個別輔導、團體輔導、家庭輔導 五、具體工作 -1- （一）常規(guī)工作：

　3 月份：

　1、擬定學校心理咨詢室 xx 年工作計劃，完善工作室各項制度，打印各項登記表冊，創(chuàng)設一個溫馨的咨詢室環(huán)境。

　2、建立完善學生心理健康檔案。

　4 月份：

　1、與學校班主任聯(lián)系，進一步統(tǒng)計高危學生情況。

　2、與學校團委聯(lián)系，充分利用每周國旗下的講話活動，創(chuàng)設積極健康的勵志氛圍，培養(yǎng)廣大師生各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣及心理，普及衛(wèi)生科學知識，倡導文明、健康、科學的生活方式。

　3、正常開展學校心理咨詢工作，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面，正確接待來訪學生。開通咨詢室的固定信箱與電子信箱，采取合理方式回復學生的來信、來電等，更好地、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作。。

　4、與科任教師聯(lián)系，力求將心理健康教育滲透在各學科教學中，普及心理健康的基本知識。

　5、邀請相關(guān)部門，對我校班主任及科任教師和全體學生開展一次專題心理健康教育講座。

　5 月份：

　1、小結(jié)前期工作開展情況，查漏補缺。2、在正常開展咨詢輔導和團體輔導工作的同時，繼續(xù)跟蹤前期輔導過的學生情況。學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導的綜合成效。

　3、進一步利用各種宣傳手段，普及積極健康的心理保健常識。結(jié)合學校德育工作計劃，通過板報、廣播、專題講座等形式，進一步讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。

　6 月份：

　-2- 1、認真做好查缺補漏及相關(guān)上報工作。結(jié)合學校德育工作計劃開展輔導工作。

　2、根據(jù)職業(yè)學校的特殊性，結(jié)合學生即將面臨的實習、就業(yè)實情，針對性的加強開展一些關(guān)于崗前職業(yè)道德、以及適應社會應具備的健

　康心理等的輔導，通過個別、團體多種輔導形式，開展專題講座、板報、專題活動等。7 月份：

　做好本學期咨詢室各項工作的統(tǒng)計、總結(jié)等。

　8 月份：（假期）

　9 月份: 完善新生心理健康檔案及相關(guān)宣傳工作。

　10-11 月份：

　正常開展本室各項相關(guān)工作。

　12 月份：

　總結(jié)本年度工作開張情況，完善、收集、整理工作室資料，迎接檢查。

　（二）咨詢室開放時間：

　根據(jù)學校的具體工作時間有效安排（節(jié)假日期間的咨詢輔導由學生另行預約）。

　咨詢室的輔導工作，應在原有工作的基礎上，真誠面對學生，扎實開展工作，更好的服務學生，服務學校的日常教育教學。

　江口縣中等職業(yè)學校心理咨詢室 xx 年三月十六日 -3-篇七:《xx 年學校心理咨詢室工作計劃》 永昌三中 xx 學年度心理咨詢室工作計劃 為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》，促進學生身心健康成長，提高學生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。以堅持育人為本，

　根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。結(jié)合本校的實際情況，特指定以下的工作計劃：

　一、工作目標 中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：培養(yǎng)良好的學習適應能力、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、促進人格的健全發(fā)展。努力使中小學生成為一個自信，自立，自強的合格的學生。并對孩子的學習有個好的支持作用。

　二、工作思路 １.面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強心理咨詢的指導與研究工作。

�。�.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結(jié)合。

　3.營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。{心里咨詢室計劃}. 積極利用校園廣播，網(wǎng)絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

　4.認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有新的成果和突破。

　三、實施方案

　1.根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生有針對性地實施教育。

　2.面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。

　3.關(guān)注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

　4.尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結(jié)合。

　5.面對全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合； 6.預防和矯治相結(jié)合。

　7.教師的科學輔導和學生的主動參與相結(jié)合。

　8.助人與自助相結(jié)合。

　9.心理教育宣傳和心理輔導相結(jié)合。

　四、本年度重點工作 1.制訂年度心理健康教育工作計劃。

　2.咨詢室正常開放。

　3.八、九年級學生青春期心理健康教育專題講座---《正確看待早戀》。{心里咨詢室計劃}. 4.九年級中考前的心理輔導。{心里咨詢室計劃}. 5.利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。

　6.開展針對班主任的心理講座。

　7.住宿生心理健康教育

　8.做好年終總結(jié)、資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

　9.各類資料整理、歸檔。

　五、具體工作安排 1.繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務。積極開展心理咨詢工作。

　心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生的個體咨詢和針對全校學生的團體輔導。做好學生的個別咨詢工作，為來訪的每個學生提供咨詢，對各類學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾。

　2.開設心理輔導講座。本學年，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內(nèi)容，積極為學生提供知識指導和幫助。

　3.認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。

　4.心理輔導員要認真學習心理健康教育的相關(guān)知識，主 要通過網(wǎng)絡等媒體來充實相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。

　以上是我校心理心理健康教育工作的初步計劃，我們還將根據(jù)上級工作要求，不斷進行補充、落實，使我校心理健康教育工作更上一個臺階。

　永昌三中心理咨詢室 xx 年 3 月 2 日篇八:《xx 學年第一學期心理咨詢室工作計劃》 豐樂中心小學心理輔導室工作計劃 （xx---xx 學年第一學期）

　一、指導思想

　我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

　二、工作思路 1、面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每周心理健康課的指導與研究工作。

　2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結(jié)合。{心里咨詢室計劃}. 3、發(fā)揮班級知心姐姐的作用，并對他們進行培訓。

　4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。

　三、具體工作 1、積極開展心理咨詢工作 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。

　2、加強每周兩次的心理輔導活動課

　每周兩次的心理輔導活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理課成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學 生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。{心里咨詢室計劃}. 3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。本學期從以下幾個方面開展工作：（1）針對一年級新生的適應學校生活的心理教育。（2）針對五、六年級學生開展青春期的心理教育。（3）開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設。（4）利用家長會宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。開辦《成功父母成長講堂》培訓班。

　4、做好知心姐姐的培訓工作 班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，通過同伴互助，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班知心姐姐進行定期的心理培訓。

　5、積極做好一年級新生心理健康檔案工作 針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問

　題，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

　6、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境 積極利用校園廣播、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

　豐樂中心小學 xx 年 9 月 10 日篇九:《xx 學年度上學期心理咨詢室工作計劃》{心里咨詢室計劃}. xx 學年度第一學期 東高北小學心理咨詢工作計劃 一、指導思想 學校心理健康教育是關(guān)心小學生健康成長的重要載體，是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。我校的心理健康教育要面向全體師生和家長，一方面，通過學校心理健康教育實施，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，減少教師教育教學中的困惑，讓教師讀懂學生的心理，用心理分析的方法來開展工作；另一方面，通過學校心理健康教育的實施，塑造學生陽光心理，學生擁有積極向上的心態(tài)，開發(fā)學生的潛能，幫助學生樹立正確的心理健康觀念，引導學生樂于學習，形成良好的品質(zhì)和健全的人格，預防學生因心理問題而產(chǎn)生的問題的發(fā)生，提高學生抗挫折承受力，激發(fā)自我需求和自我主動發(fā)展。

　二、工作目標 1、塑造學生陽光心理，擁有積極向上的心態(tài)。主要是通過心理知識的普及和心理咨詢方法的運用，引領學生學會自我心理調(diào)節(jié)，擁有良好的情緒狀態(tài)，讓學生的學習，生活處在一個積極的狀態(tài)。

　2、激發(fā)學生學習需要，強化學生動機的形成，培養(yǎng)學生良好學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成。

　3、減少師生矛盾，生生矛盾，對個體學生的心理行為問題和心理障礙進行輔導和干預，預防有關(guān)事件的發(fā)生。

　4、為提高學校教育教學質(zhì)量創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。

　三、主要工作 1、開學初，在學校各班設立心理委員，并對各班心理委員進行培訓，建立各班學生心理情況反饋機制，開展學生中心理問題自助、互助活動。

　2、開展心理知識普及工作，提高心理健康意識。辦好黑板報供師生閱讀，增加心理知識，開展一些心理健康活動。

　3、定期對班主任開展心理教育培訓工作，對教師進行心理專題輔導。

　4、開展學生個案咨詢，通過各種形式做好咨詢工作，面對面咨詢，電話咨詢。

　5、對于因心理問題而引起的行為問題學生進行心理干預，預防學生事件的發(fā)生。

　6、進行學生團體輔導，主要是以勵志、自信為主題開展團體活動，激發(fā)學生的斗志，喚起學生學習的需要。

　7、做好學校心理健康教育課的教學工作，主要是生命教育課（心理課）和趣味心理活動課。

　8、幫助教師認識學生，理解學生，教師要用心理分析的方法來開展教育教學活動，減少矛盾，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校園。

　9、學期結(jié)束，要做好學期心理教育工作總結(jié)與回顧。

　具體工作安排：

　9 月份：

　1、心理咨詢室工作計劃制定 2、咨詢室正常開放 10 月份：

　1、各班評選心理委員，并對各班的心理委員進行培訓 2、心理健康教育班會活動 3、心理健康講座 11 月份：

　1、心理健康問卷調(diào)查 2、心理健康講座 12 月份：

　1、小學生心理健康教育專題講座 2、心理健康教育班會活動元月份：

　1、做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析工作 2、各類資料整理、歸檔篇十:《心里咨詢室工作計劃》 花江鎮(zhèn)中心小學少年宮心理咨詢室活動計劃 xx 第一學期 羅麗 為了全面推進素質(zhì)教育，切實加強學生的心理健康教育，本學期，心

　理咨詢室計劃開展以下工作：

　1、積極開展心理咨詢活動 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長、學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每天咨詢室開放 1 小時。開放時間為：下午 16：30 到 17：30。

　2、認真做好咨詢記錄。

　咨詢記錄有利于教師或班主任迅速找出一些特殊的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

　3、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境 積極利用校園廣播，網(wǎng)絡，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，

　內(nèi)容僅供參考

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