大班系列主題活動(dòng)（正稿）
發(fā)布時(shí)間:2020-09-07 來(lái)源: 主持詞 點(diǎn)擊： 
大班系列主題活動(dòng)：
我的家鄉(xiāng)-靖江
城南辦事處中心幼兒園
劉亞萍 設(shè)計(jì)意圖：
我園位于長(zhǎng)江邊，豐富的長(zhǎng)江資源、濱江文化以及大自然中的動(dòng)植物、沙土、氣候、四季的輪換等都是幼兒經(jīng)常能欣賞和感受到的對(duì)象。如何將身邊的本土資源，轉(zhuǎn)換成幼兒易于接受的、具體的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。為此我設(shè)計(jì)了“我的家鄉(xiāng)—靖江”的系列主題活動(dòng)。
在近兩周的主題活動(dòng)中，我充分利用我班家園互動(dòng)較好的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)就近帶幼兒到各地方有目的地參觀，收集各景點(diǎn)的相關(guān)的宣傳畫、門票、紀(jì)念品、手工藝品，設(shè)立“靖江旅游播報(bào)”廣播臺(tái)，在各個(gè)區(qū)角投放了大量相關(guān)材料，使幼兒對(duì)靖江的風(fēng)土人情有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。主題活動(dòng)“我的家鄉(xiāng)真美”是主題網(wǎng)絡(luò)，“我的家鄉(xiāng)——靖江”是一個(gè)單元，旨在積累了認(rèn)識(shí)“江陰長(zhǎng)江大橋”、“長(zhǎng)江玫瑰園”、“大橋渡假村”、“濱江新貌”、“東方造船廠”等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合和創(chuàng)建。在分工協(xié)作的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒溝通合作的能力，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。通過(guò)《我愛長(zhǎng)江 我愛家鄉(xiāng)》的音樂游戲，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)文化的豐富和優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng) （語(yǔ)言）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和特產(chǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒有條理的講述家鄉(xiāng)的見聞。
3、激發(fā)幼兒熱愛長(zhǎng)江，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題展板由教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集資料、圖片設(shè)計(jì)完成。
3、江蘇地圖，家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)實(shí)物。
4、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出家鄉(xiāng)的話題 師：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣）今天老師帶小朋友們?nèi)?ldquo;美麗的家鄉(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美！
二、進(jìn)入展廳。
1、出示江蘇地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
評(píng)析：通過(guò)動(dòng)手操作，幼兒積極參與，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
2、教師擔(dān)任解說(shuō)員，講解靖江的主要景點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒邊看邊有條理的講述家鄉(xiāng)的所見所聞：
：按照家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡？它有什么特點(diǎn)？最著名的是什么地方？有什么特產(chǎn)這樣的條理來(lái)講述。
評(píng)析：這里讓幼兒自由講述，教師以適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。
三、以"小小廣播站"的形式，請(qǐng)幼兒介紹自己與家人在各個(gè)地方拍的照片，講出感受。如：“這是我和媽媽在濱江公園拍的照片……”“這是六月一日我和我的哥哥在東湖公園劃船的照片……” 評(píng)析：鼓勵(lì)幼兒作簡(jiǎn)單介紹，體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、播放 ppt，組織幼兒討論：人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
活動(dòng)二：
我愛長(zhǎng) 江
我愛家鄉(xiāng) （音樂）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)重組和創(chuàng)建。
2、能將家鄉(xiāng)的見聞?dòng)貌煌乃囆g(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、激發(fā)幼兒熱愛長(zhǎng)江，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作《我愛長(zhǎng)江 我愛家鄉(xiāng)》ppt；
2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
3、長(zhǎng)幅的畫紙，油畫棒 活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀看 ppt,引導(dǎo)幼兒有條理的講述家鄉(xiāng)的資源。
師：這是什么地方？在這里你們做過(guò)哪些事？幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)幼兒有條理的講述。
二、教師把幼兒所說(shuō)編成歌曲。
首先引出歌曲：長(zhǎng)江邊真好玩，在江邊我們做了這么多的事情，老師已經(jīng)把你們剛才說(shuō)的事情編到歌曲里了，你們聽：（教師無(wú)伴奏演唱自編的歌曲一遍）
靖江呀靖江真呀真正好，我們一起看呀看長(zhǎng)江，江邊挖蟛蜞呀，江邊捉迷藏，濱江公園渡假村，江陰大橋造船廠，哎呀呀哎呀呀，靖江真美麗！哎呀呀哎呀呀，家鄉(xiāng)我愛你！
接著是學(xué)唱歌曲：我們一起把在江邊看到的、做過(guò)的事情唱一唱吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲 2-3 遍，在幼兒熟練后讓幼兒邊演唱邊表演）
三、創(chuàng)編歌詞 1、首先引導(dǎo)幼兒嘗試自由創(chuàng)編歌詞， 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范創(chuàng)編歌詞。
師：剛才 x x 小朋友已經(jīng)把我們揀貝殼和捉迷藏的事情唱到了歌曲里，一起來(lái)試著唱一唱！我們還可以把什么事情也編到我們的歌曲里呢？” 3、把幼兒創(chuàng)編的歌詞串聯(lián)起來(lái)，匯編成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的歌曲 這里充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲，在感受著家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展時(shí)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
四、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)一步激發(fā)愛家鄉(xiāng)的自豪感。
附歌曲：
我愛長(zhǎng)江
我愛家鄉(xiāng)
1=F 1
5
5 | 1
5 | 3
2
3
5| 1
- | 5
1 | 5
1| 3
2
3
1 | 2
-┃ |
靖
江呀
靖 江
真 呀
真 正 好，
我
們 一
起 看 呀
看 長(zhǎng)
江， 靖
江呀
靖 江
真 呀
真 正 好，
我
們 一
起 看 呀
看 長(zhǎng)
江， 靖
江呀
靖 江
真 呀
真 正 美，
我
們 一
起 夸 呀
夸 家
鄉(xiāng)， 靖
江呀
靖 江
真 呀
真 正 美，
我
們 一
起 夸 呀
夸 家
鄉(xiāng)， 1
1
1
3| 5
5┃1
1
1 3| 5
5 |┃X
X
X
X | X
X
X
|┃ 江 邊 挖 澎 蜞 呀，江 邊 捉 迷 藏 呀， 濱 江
公 園
渡 假
村， 江 邊 揀 貝 殼 呀
江 邊 玩 游 戲 呀， 百 里
江 堤
玫 瑰
園， 村 村 通 公 路 呀，處 處 新 面 貌 呀， 新 長(zhǎng)
鐵 路
中 州
路，
到 處 在 開 發(fā) 呀，一 片 新 景 象 呀， 濱 江
新 城
御 水
灣，
X
X
X
X | X
X
X
|1
5
5 | 1
5
5 | 3
2
3
5
| 1— | X
0 |江 陰
大 橋
造 船 廠， 哎
呀 呀，哎
呀 呀，長(zhǎng) 江
真 美
麗！
嘿！
八 圩
九 圩
汽 渡 忙， 哎
呀 呀，哎
呀 呀，長(zhǎng) 江
真 美
麗！
嘿！
春 江
花 城
百 富 紳， 哎
呀 呀，哎
呀 呀，靖 江
真 美
麗！
嘿！
東 湖
公 園
農(nóng) 家 樂， 哎
呀 呀，哎
呀 呀，家 鄉(xiāng)
我 愛
你！
嘿！
活動(dòng) 三 ：美麗的家鄉(xiāng) （ 美術(shù) ）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力。
3、通過(guò)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么？為什么？你最喜歡哪？ 2、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方，要求要說(shuō)出它的特點(diǎn)。
3、請(qǐng)幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來(lái)。要求幼兒先構(gòu)思好：我想畫哪里，都畫什么，怎么安排畫面，用哪種顏色？ 4、幼兒作畫，抒發(fā)自己熱愛長(zhǎng)江，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教師把幼兒分成若干組，讓幼兒自由組合，完成意愿畫：《我愛長(zhǎng)江 我愛家鄉(xiāng)》 5、組織幼兒與老師共同布置 “美麗的家鄉(xiāng)” 繪畫展。
活動(dòng)四：
區(qū)域 創(chuàng)設(shè) （游戲）
美工區(qū)：
1、洗干凈的河蚌殼、水粉顏料、油畫筆、各種質(zhì)地的紙、各種形狀的塑料盒、瓶蓋，開展河蚌殼創(chuàng)意小制作。
2、利用共同收集的各種螺殼、河蚌殼等材料，制作工藝品：文蛤項(xiàng)鏈、螺殼手鏈等。
制作表演區(qū)表演用的背殼、頭飾。
閱讀區(qū)：
自制《帶你去看靖江》、《靖江美食》、《靖江名人》、《靖江新聞》等主題圖書；靖江地圖。
科學(xué)區(qū)：
1、飼養(yǎng)“長(zhǎng)江河豚”，觀察河豚的生活習(xí)性、外形特征，并用本子記錄。
2、家鄉(xiāng)美食城：提供美工區(qū)制作的長(zhǎng)江三鮮：鰣魚、刀魚、河豚，供幼兒制作家鄉(xiāng)名菜───“美味長(zhǎng)江魚”
建構(gòu)區(qū)：
“未來(lái)的家鄉(xiāng)” 在分工協(xié)作的過(guò)程中體驗(yàn)到與人溝通、合作的快樂，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與同伴交往，體驗(yàn)到語(yǔ)言交流的樂趣。
表演區(qū)：
1、提供美工區(qū)制作的各種飾品，大方在在集體面前表演。鼓勵(lì)幼兒在表演中大膽創(chuàng)編。
2、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，將自己繪制（制作）出來(lái)的家鄉(xiāng)特產(chǎn)或是名勝建筑介紹給其他小朋友。
活動(dòng)效果：
通過(guò)“我的家鄉(xiāng)—靖江”的系列主題活動(dòng)的開展，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)，樹立了從小愛護(hù)家園，長(zhǎng)大后建設(shè)家鄉(xiāng)的美好心愿，收到了良好的教育效果。
活 動(dòng)反思：
本次主題活動(dòng)落實(shí)《綱要》的教育理念，充分利用我園地理位置優(yōu)勢(shì)，挖掘本土資源開展活動(dòng)，讓教育回歸兒童真實(shí)的生活，以教育生活化、生活化教育為突破口，將具有趣味化的本土資源教育融入到幼兒的一日活動(dòng)中。我們驚喜地看到：隨著主題活動(dòng)的深入開展，孩子們不僅對(duì)靖江的民俗、特產(chǎn)、文化有了較深的了解，而且還會(huì)編唱靖江的兒歌、童謠。因此，將本土資源與幼兒的一日活動(dòng)相融合，不僅可以讓幼兒植根于本土文化這一豐富的文化土壤，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，還可以提高幼兒的人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
熱點(diǎn)文章閱讀